组成细胞的分子课题组成细胞的分子课时1课型习题教学重点通过习题练习，找出有关习题的解题思路。依据：课程标准、教材、学情教学难点蛋白质和核酸的结构依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标1.通过选择题的练习，牢记有机物的种类及功能2.通过识图分析，找出信息题的解题思路。3.运用解题思路完成优化学案中的练习理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带的形成【A组题】1.当我国各地白昼时间最长时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是：2.若此图为三圈环流中的中纬度环流侧视图，则③处为：A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.中纬西风带D.副极地低气压带3.关于各气压带、风带特征的叙述，正确的是：A.高气压带均盛行上升气流B.高气压带控制下的地区，气温均比周围地区高C.信风带沿途不断增温，有利于成云致雨D.中纬西风带均由低纬吹向高...
减数分裂学时：1课时教学设计思想：本节的主要内容是减数分裂的过程，可分为减数第一次和减数第二次分裂两个阶段其中包括对同源染色体、四分体等概念的理解。设计本课的指导思想时首先遵循生物教学规律，由简到难，注意学生对知识的认识层次逐步提高，并将有丝分裂和减数分裂相比较，使学生明白减数分裂的真实含义。在讲课过程中抓住染色体变化这条主线，特别是减数分裂的第一次分裂过程中染色体行为变化，理解其实质。其次，在...
第三节饮食中的有机化合物——乙酸一、三维目标知识与技能1、初步掌握乙酸的分子结构；2、掌握乙酸的酸性和酯化反应的化学性质，理解酯化反应的概念。过程与方法1、通过实验培养学生设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力。2、培养学生对知识的分析归纳、总结的思维能力与表达能力。3、培养学生解决实际问题的能力。情感态度与价值观1、辨证认识乙酸的弱酸性，进一步理解结构决定性质的含义。2、通过设计实验、动手实验，激...
2.2.1离子反应【学习目标】理解电解质和非电解质的概念；会正确书写电解质的电离方程式；从电离的角度归纳出酸碱盐的概念。【自主学习】1.通过物质的导电性实验，我们知道蒸馏水和乙醇不导电，而盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液却能导电。这说明。2.观察右图，分析盐酸和NaOH水溶液导电的原因：3．电解质：。电解质的导电条件：。4．观察课本30页图2—9，分析NaCl在水溶液中为何能发生电离？电离过程可以用什么表示？5...
专题五精准分析小说情节一、阅读下面的文字，完成文后题目。王保长章月珍下午，王保长收到密令，上头命令他务必在深夜带人秘密逮捕一个叫陈隰的村民，然后就地正法！王保长怀里揣着那张密令，心事重重地回到家。他抽着闷烟，吩咐老婆赶紧杀鸡，煮熟。然后，敞开大门，啃着鸡腿，喝起了闷酒。王保长的家就在村路边，来来往往的人很多，路过的村民都闻到了酒肉香。从敞开的大门望进去，只见王保长喝得醉醺醺的。后来不知发生了什...
2.1《城市空间结构--中心地理论》【学习目标】1．了解城市空间结构的理论2．理解中心地理论的内容3．探讨中心地理论在区域规划，城市建设和商业网点布局上的应用【自主预学】一．中心地理论的概述1.中心地：指向周围地区提供各种货物和______的地方。在实际生活中，中心地可以是城市，也可以是城市内的商业中心,或某一地域。对周围地区具有市场中心功能的聚落。2.中心地的服务范围：指向中心地提供货物和服务的作用范围(或)。3...
第二节离子反应题目第二节离子反应第2课时学习目标1、认识离子反应的实质和离子反应发生的条件。2、初步学会离子反应方程式的书写。学习疑问学习建议【相关知识点回顾】还记得什么叫复分解反应吗？复分解反应发生的条件是什么？用初中学过的知识判断下列反应能否发生：反应能否反应判断依据①向5mLCuSO4溶液里加入5mLBaCl2溶液②向5mLNaOH稀溶液的试管里慢慢滴入稀盐酸③向5mLNa2CO3溶液的试管里加入5mL盐酸④向5mLNaCl溶液里加...
AA••第32课时大气的水平运动班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.下列关于气压、高度、气温三者关系的叙述，正确的是（）A．气压随高度的增加而增加B．在同一高度上，气温高气压高C．在同一高度上，气温高气压低D．气流总是从高压处流向低压处[难中易]2.形成风的直接原因是（）A．地面冷热不均B．水平气压梯度力的作用C．地转偏向力的作用D．太阳辐射差异的作用[难中易]3.近地面大气中的风向（）A.与等压线平...
细胞中的无机物【学习目标】1说出水在细胞中的存在形式和作用2说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用【学习重点】水和无机盐在细胞中的作用【学习难点】结合水的概念；无机盐的作用预习案自主学习一.细胞中的水1.___是构成细胞的重要无机化合物。一般地说，水在细胞的各种化学成分中____最多。生物体的含水量随着_________的种类不同有所差别。生物体在不同的________，含水量也不同。2.水在细胞中以_______种形式存在。一部...
第二章第五节细胞中的无机物※寄语：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还※▲使用说明和学法指导：记忆和背诵内容较多，自主完成学案填空。用彩笔画出重点句子●预习自测●合作探究1.晾晒刚收获的种子，种子会丢失大量水分，该水分以那种形式存在？_________________________2.试管内烘烤种子，试管壁上会出现水珠，该水分在细胞中以何种形式存在？_______________________●课堂检测1．酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A．盐汽...
3.2.1荒漠化的危害与治理――以我国西北地区为例题目3.2.1荒漠化的危害与治理――以我国西北地区为例第2课时学习目标1.阐述荒漠化造成的危害。2.根据所学知识，分析某地区荒漠化防治的对策和措施。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】【知识转接】【预学能掌握的内容】三、荒漠化的危害1．全球上亿人面临①____________的危险，许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到风沙的威胁。2．造成表土裸露，为②____...
成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教A版必修1基本初等函数(Ⅰ)第二章2.1指数函数第二章2.1.2指数函数及其性质第一课时指数函数及其性质课堂典例讲练2当堂检测3课时作业4课前自主预习1课前自主预习2010年11月1日，全国人口普查全面展开，而2000年我国约有13亿人口．我国政府现在实行计划生育政策，人口年增长率较低．若按年增长率1%计算，到2010年底，我国人口将增加多少？到2020年底，我国人口总数将达到多少？如果我...
第二章细胞的化学组成突破1实验变量及设计原则实验设计中的变量及内涵自变量实验过程中可以人为改变的因素因变量随着自变量的变化而变化的变量无关变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验1结果造成影响，这些变量称为无关变量对照实验除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验对照组和实验组对照实验一般要设置对照组和实验组，除了观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同实验设计中遵...
细胞中的元素和化合物课题细胞中的元素和化合物课时2课型新授课教学重点1.组成细胞的主要元素和化合物2.糖类、脂质、蛋白质的颜色反应依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点构成细胞的基本元素是碳依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.说出组成细胞的主要元素，大量元素、微量元素的种类2.说出构成细胞的基本元素是碳3.探讨细胞中化合物的种类二、能力目标1.通过实验尝试检测...
流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例【学习目标】1.通过资料图片能够分析田纳西河流域开发的自然背景。2.理解田纳西河流域的综合治理与开发的措施。3.了解田纳西河流域治理与开发的经验。【活动过程】活动一：阅读课本与图片，了解田纳西河流域开发的自然背景。1.观察上图，从图中可以了解到河流的哪些知识？结合课本47页美国田纳西河流域位置图，思考下列问题。2.田纳西河的源头？长度？流域面积？3.分析密西西比河、俄...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第二课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能：1、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用；2、学会用电子转移的观点判断氧化还原反应；2、初步掌握根据电子转移的观点分析氧化还原反应的方法；3、理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移。（二）过程与方法：通过“活动式”学习方法的训练，培养学生思考及分...
2.2分子的立体结构教学目标1．认识杂化轨道理论的要点2．进一步了解有机化合物中碳的成键特征3．能根据杂化轨道理论判断简单分子或离子的构型4．采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学5．培养学生分析、归纳、综合的能力和空间想象能力教学重点杂化轨道理论的要点教学难点分子的立体结构，杂化轨道理论[展示甲烷的分子模型][创设问题情景]碳的价电子构型是什么样的？甲烷的分子模型表明是空间正四面体，分子中的C—H...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）一、单项选择题：（每题5分，共60分）1．关于北半球气旋的叙述，正确的是()A．中心附近气流呈顺时针方向运动B．中心附近气流呈逆时针方向运动C．中心附近气流被迫下沉D．气旋过境时以晴朗天气为主2．我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是下列哪个影响的结果（）A．冷锋B．暖锋C．气旋D．反气旋读图回答3～5题。3．从该天气系统所处半球和气压分布看，它属于（）A．北...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第2课时）【学习目标】1．正确阅读简易天气图,认识高压、低压以及高压脊、低压槽。2．解释气压与气流的相互关系能说出其对天气的影响。3．能用左、右手判断气旋、反气旋以及气流的运动方向。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P43图2.21，认识并默写出高压、低压系统以及与高压脊、...
