化学平衡图像题目化学平衡图像第4课时学习目标1．通过画图以及对图像的分析，使学生进一步理解化学平衡的特征，建立化学平衡的观点。2．熟悉解决常见有关化学反应速率、化学平衡图像题的一般步骤；使学生加深巩固影响化学反应速率以及化学平衡移动因素的知识。学习疑问学习建议【合作探究】平衡图像的分类研讨（一）、速率—时间图此类图象定性地揭示了v正、v逆随时间（含条件改变对速率的影响）而变化的规律，体现了平衡的“动...
第二章城市与地理环境第二节城市化一、课标解读[课程标准]：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。本课标重在对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图，我认为对后者的分析更为重要。所以我认为本节内容的教学方法主要是读图分析法，这样可以达到两个目标：一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二...
第4讲化学平衡常数及其相关计算[考纲解读]1.理解化学平衡常数的定义并能进行简单计算。化学平衡常数1．概念在一定温度下，当一个可逆反应达到____________时，生成物____________与反应物____________的比值是一个常数，用符号________表示。2．表达式对于反应mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，K＝______________________(固体和纯液体的浓度视为常数，通常不计入平衡常数表达式中)。3．意义(1)K值越大，反应物的转化率________，...
生命活动的主要承担者——蛋白质课题生命活动的主要承担者——蛋白质（第1课时）课时3课型新授课教学重点1.氨基酸的结构特点，2.氨基酸形成蛋白质的过程。3.蛋白质的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点1.氨基酸形成蛋白质的过程2.蛋白质结构多样性的原因依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.写出氨基酸结构通式，说明其结构特点2.描述氨基酸形成蛋白质的过程3....
2.2不同等级城市的服务功能一、单选题读某学生所在地区的城镇分布简略示意图，完成1-2题。1.该学生家准备购买一辆高档轿车，他们最可能去的城市及判断理由正确的是()A.去B城市，距离他们家近B.去A城市，A城市的交通便利C.去B城市，B城市的服务便利D.去A城市，A城市的服务范围广，服务级别高2.判断下列行为最合理的是()A.去B城市上中学B.去A城市购买日常生活用品C.去B城市推销高档珠宝玉器D.在B城市设立商品全国代理办事处读人口...
流域综合治理与开发【知识梳理】2.3流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例【学以致用】材料一：鳌江流域鳌江是浙江八大水系之一，也是温州西南地区的主要河流，鳌江总长91.1公里。鳌江流域属亚热带季风气候，降雨充沛。多年平均降雨量1768mm，顺溪南雁一带是降雨中心，年均降雨量2125mm，最高年份(1960年)达到3351mm。流域洪水主要由梅雨和台风雨造成。据埭头水文站实测资料分析，多年平均径流量16.3m3/s，最大洪峰3680m3/s...
2.2地球表面形态第二课时外力作用与地表形态题目2.2地球表面形态第二课时外力作用与地表形态第2课时学习目标1.了解外力作用的能量来源、表现形式。2.理解外力作用对地表形态的影响，并能运用所学知识分析某些地貌类型的成因。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、内里作用与地表形态【知识转接】1、欧洲北部地表形态的形成【预学能掌握的内容】一、外力作用和地表形态1．外力作用(1)表现形式：有①________、...
2-2水的运动第二、三课时：《海水运动》教学目标：知识目标：了解海水运动的几种主要形式；理解洋流形成的原因及分类；认识世界洋流分布，识记重要洋流的名称；了解洋流对自然地理环境的主要影响。能力目标：通过让学生绘制世界洋流图，培养学生绘图能力和动手的能力；通过问题讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生实验探究能力。德育情感目标：通过学习洋流对自然环境的影响，认识地理要素之间是相互联系和相互影...
第二章：匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律三维目标一、知识与技能1.能熟练使用打点计时器。2.会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。3.会处理纸带求各点瞬时速度。4.会设计表格并用表格处理数据。5.会用v-t图像处理数据，表示运动规律6.掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。二、过程与方法1.初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。2.经历实验过程，及时发现问题...
离子检验课题离子检验课时1课型新授教学重点说出常见离子的检验依据：考纲掌握胶体各种离子的性质教学难点离子检验的方法依据：离子的检验是本节课重点内容学习目标一、知识目标记忆CO32-,HCO3-,Fe2+,Fe3+,等离子的检验二、能力目标运用离子共存的知识解决相关问题理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟阅读自主学习内容1巡视学生阅读情况2板书本节...
流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例学科地理年级高二选用教材湘教版一、教材分析本课为湘教版地理必修III第二章《区域可持续发展》的第三节，提供了刘御综合治理与开发的典型案例——美国田纳西河流域。教材内容包括四个部分：（1）治理前的田纳西河流域，本部分通过图文材料及活动重点介绍了田纳西河流域开发与治理的自然及人文地理背景。（2）田纳西河流域的综合治理与开发，通过文字材料及3个活动，分析了田纳西河流...
2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时1课型新授教学重点气候类型的成因、分布、特点及气候类型的判断依据：课程标准教学难点气候类型的成因、分布、特点及气候类型的判断依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生找出热带雨林气候，地中海气候，温带海洋气候2、学生分析气候的分布，形成及其特点能力目标：学生总结气候形成的因素理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师...
第2课时蛋白质的结构和功能目标导航1.结合教材P17，简述氨基酸的结构特点。2.结合教材P18及图2－12，理解脱水缩合过程及相关计算。3.结合教材P18～19，阐述蛋白质结构多样性的原因，认同蛋白质是生命活动的主要承担者。4.结合教材P19边做边学，尝试检测组织中的蛋白质。一、蛋白质的组成元素和基本单位(阅读P17)1.组成元素：C、H、O、N，大多数蛋白质还含S。2.基本单位：氨基酸，约20种。(1)通式(2)共性：都有一个氨基和一个羧...
第二章组成细胞的分子2.2.1生命活动的主要承担者——蛋白质（第1课时）【教学目标】知识与技能：说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程过程与方法：1.培养学生跨学科分析综合能力2.收集资料、分析资料的能力【教学重点】氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程【教学难点】氨基酸形成蛋白质的过程【教具】【教学过程】〖引入〗细胞中含量最多的有机物是什么？食物中的蛋白质必须经过消化，成为各种氨基酸，...
2.4免疫调节1．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体2．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评2．1函数的概念2．1.1函数的概念和图象第1课时函数的概念1．在集合对应的基础上理解函数的概念，并能应用函数的有关概念解题．(重点、难点)2．会求几种简单函数的定义域、值域．(重点)[基础初探]教材整理1函数的定义阅读教材P23至P25“例1”，完成下列问题．1．函数的定义一般地，设A，B是两个，如果按某种对应法则f，对于集合A中的元素x，在集合B中都有的元素y和它对应，那么这样的对应叫做从A...
化学能与热能教学背景分析（一）对课标的理解与把握通过第一课时的学习，学生已经知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因，这节课主要是要求学生能根据事实判断吸热反应和放热反应并了解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献。（二）教学内容分析本节内容为人教版高中化学《必修2》第二章第一节“化学能与热能”的第二课时，该内容属于化学反应原理范畴。化学课程标准关于化学反应与能量的内容在初中...
第三节化学反应的速率和限度(第三课时)应用时间：15分钟实际用时：分钟1．下列过程中，需要增大化学反应速率的是（）A．钢铁的腐蚀B．食物腐败C．塑料老化D．工业合成氨2、同质量的锌与稀硫酸反应，欲使反应速率最大，选择下列组合中的反应条件：①锌粒②锌片③锌粉④10％的稀硫酸⑤15％的稀硫酸⑥20％的稀硫酸⑦加热⑧用冰冷却⑨不断搅拌⑩迅速加入锌片后静置。（）A．②⑥⑦⑩B．①④⑧⑩C．③⑤⑦⑨D．③⑥⑦⑨3．绿色能源是...
化学平衡图像题目化学平衡图像第4课时学习目标1．通过画图以及对图像的分析，使学生进一步理解化学平衡的特征，建立化学平衡的观点。2．熟悉解决常见有关化学反应速率、化学平衡图像题的一般步骤；使学生加深巩固影响化学反应速率以及化学平衡移动因素的知识。学习疑问学习建议【合作探究】平衡图像的分类研讨（一）、速率—时间图此类图象定性地揭示了v正、v逆随时间（含条件改变对速率的影响）而变化的规律，体现了平衡的“动...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.1大气热力状况和大气运动第一课时热力环流和风的形成一、教材分析：1、教材地位和作用：本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第一册第二章第一节，是“大气运动”这个重要内容的开篇和基础性的内容。“热力环流和风的形成”为后面学习“大气环流”“重要天气系统”奠定知识基础，也是分析气候类型的形成和天气变化所要依据的重要知识。2、教学目标：...
