1教材知识解读知识题组集训课时规范训练2第一课文化与社会第一框体味文化3情境导入课程目标1.了解文化现象的普遍存在，知道不同区域的文化有不同特色。2.理解文化的内涵、特点，并学会区分文化与经济、政治。3.明确文化与人类实践活动的关系，理解人们在社会实践中创造并享用文化。4.了解文化的各种形式，并理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。4知识点一文化是什么1．文化现象(1)从时间上看，文化现象；从...
第1讲函数及其表示最新考纲1.了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域，了解映射的概念；2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数；3.了解简单的分段函数，并能简单地应用(函数分段不超过三段)．知识梳理1．函数的基本概念(1)函数的定义给定两个非空A和B，如果按照某个对应关系f，对于集合A中的一个数x，在集合B中都存在的数f(x)与之对应，那么就把对应关系f叫作定义在...
第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责11.知道责任的含义;知道责任的来源。2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。3.懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。22015年6月12日,众多合肥市民见证了高空中的惊险一幕。当时,安徽合肥市某小区一名女子因为感情问题欲跳楼轻生,在劝说无果的情况下,21岁的消防战士夏萌蕾系上安全绳,从30楼跃下,将坐在29楼阳台上...
第1课时交变电流的产生和描述1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二对中性面的理解问题1(1)中性面是与磁场方向垂直的平面,是假想的一个参考面.(2)线圈平面位于中性面时,穿过线圈平面的磁通量最大,而磁通量的变化率为零,产生的感应电动势为零.(3)线圈平面与中性面垂直时,穿过线圈平面的磁通量为零,但磁通量的变化率最大,产生的感应电动势最大.(4)线圈每经过中性面一次,电流方向就改变一次...
第四章电化学基础第四节金属的电化学腐蚀与防护课标定位1.了解金属腐蚀及其危害。2．了解金属电化学腐蚀的原因及反应原理。3．了解金属防护的方法，特别是电化学防护的方法。基础梳理初探知识点一金属的电化学腐蚀1．金属的腐蚀金属的腐蚀概念金属腐蚀是指金属与周围的_____________物_________反应而引起损耗的现象特征金属被腐蚀后，在外形、色泽以及机械性能方面会本质金属腐蚀的本质是金属_________变成阳离子_________气体...
高中同步新课标生物第2章动物和人体生命活动的调节1高中同步新课标生物【预习导引区】一、神经调节的结构基础和反射阅读教材P16～171．神经元的结构2高中同步新课标生物2．反射(1)是神经调节的基本方式，指在参与下，动物体或人体对作出的。(2)结构基础：反射弧。中枢神经系统内外环境变化规律性应答3高中同步新课标生物3．反射弧(1)写出图中各数字表示的结构：①；②；③；④；⑤。(2)图中⑤的组成：传出神经末梢和等。(3)...
教材知识解读知识题组集训课时规范训练1第二框建设社会主义精神文明2情境导入课程目标漫画反映公民道德生活中存在什么问题？怎样才能解决这一问题？1.理解社会主义精神文明建设的必要性。2.识记建设社会主义精神文明的根本目标。3.掌握加强社会主义精神文明的主要途径，了解发展教育、科学和文化事业的措施。4.识记社会主义精神文明创建活动的目标、形式与要求，知道投身于社会主义精神文明的伟大实践是成长、成才的必然选择。3...
首页末页下一页上一页第1、2节传感器温度传感器和光传感器首页末页下一页上一页1．传感器通常是把被测的非电信息，按一定规律转换成与之对应的电信息的器件或装置。它一般由敏感元件和处理电路组成。2．敏感元件是感器的重要成部分，它可以传组分为如下三类：物理类、化学类、生物类。3．温度感器有双金属片温度感器、金属传热传热电阻传感器、热敏电阻传感器等。4．光感器是量光信号的感器，光信传测传实现号向电信号的转化。...
本章整合第二章平面解析几何初步ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ平面直角坐标系中的基本公式ቐ数轴上的基本公式:𝐴𝐶=𝐴𝐵+𝐵𝐶,𝐴𝐵=𝑥2-𝑥1,𝑑(𝐴,𝐵)=|𝑥2-𝑥1|平面直角坐标系中的基本公式:𝑑(𝐴,𝐵)=|𝐴𝐵|=ට(𝑥2-𝑥1)2+(𝑦2-𝑦1)2;𝑥=𝑥1+𝑥22,𝑦=𝑦1+𝑦22直线的方程ەۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ��ۓ直线方程的概念与直线的斜率:倾斜角范围0°≤𝛼<180°;斜率公式𝑘=...
第一章立体几何初步1.1空间几何体1.1.1构成空间几何体的基本元素1.理解平面的抽象特征,并会表示平面.2.知道构成几何体的基本元素,并能从运动的角度理解点、线、面、体之间的关系.3.了解简单几何体中点、线、面的位置关系.12341.几何体如果只考虑一个物体占有空间部分的形状和大小,而不考虑其他因素,则这个空间部分叫做一个几何体.12342.构成空间几何体的基本元素(1)长方体由六个矩形(包括它的内部)围成,围成长方体的各个矩形,叫...
第6讲对数与对数函数最新考纲1.理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用；2.理解对数函数的概念及其单调性，掌握对数函数图象通过的特殊点，会画底数为2，10，12的对数函数的图象；3.体会对数函数是一类重要的函数模型.4.了解指数函数y＝ax(a>0，且a≠1)与对数函数y＝logax(a>0，且a≠1)互为反函数.知识梳理1.对数的概念如果ax＝N(a>0，且a≠1)，那么x叫做...
第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设第一框建设社会主义精神文明11.懂得中国特色社会主义事业是全面发展、全面进步的事业。2.了解先进文化的指导思想;理解先进文化的中心环节和基础工程。3.掌握牢牢把握先进文化前进方向的能力;认同社会主义先进文化,自觉履行公民道德基本规范,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。2第五届全国道德模范评选表彰活动启动以来,各地群众踊跃参与,推选出一批感人至深的身边...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、群落的概念及群落水平上研究的问题阅读教材P711．概念：同一时间内聚集在一定区域中的集合。各种生物种群1高中同步新课标生物2．研究的问题3．研究群落的基础：研究。种群2高中同步新课标生物二、群落的物种组成阅读教材P721．意义：是区别的重要特征。2．衡量指标：，即群落中的多少。3．规律：不同群落丰富度不同，一般情况下，越靠近，单位面积内的物种越。丰富度不同群落丰富...
教材知识解读知识题组集训课时规范训练1第二框文化与经济、政治2情境导入课程目标创办文化园为什么借老子的名气？1.理解文化与经济、政治的关系；理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。2.重点把握现代文化产业的双重特点及对经济的促进作用；把握文化核心竞争力的问题。3.学会运用不同性质的文化对政治、经济和社会的不同作用，分析当前社会中的各类文化现象。4.明确文化日益成为综合国力竞争的重要因素，运用文化在...
首页末页下一页上一页1．由于导体线圈本身的电流发生变化而产生的感应电动势叫自感电动势，它的作用是阻碍线圈自身电流的变化。2．自感电动势EL＝LΔIΔt，其中L自感系数，它与圈的形状、体、匝数，以及是否有铁芯等因素有关。3．流器是一个有芯的自感系数很大的镇铁线圈，能产生瞬时高压，点亮日光灯，日光灯点亮后流器又起着降限流的作用，以保证日光灯的正常工作。第6节自感首页末页下一页上一页一、自感现象1．实验探究通电...
第2讲函数的单调性与最值最新考纲1.理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；2.会运用基本初等函数的图象分析函数的性质.知识梳理1.函数的单调性(1)单调函数的定义增函数减函数定义一般地，设函数f(x)的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2当x1<x2时，都有__________，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时，都有__________，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数f(x1)<f(x2)f(x1)>f(x2...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P6～P9，回答下列问题．(1)常见的程序框有哪些？提示：终端框(起止框)，输入、输出框，处理框，判断框．(2)算法的基本逻辑结构有哪些？提示：顺序结构、条件结构和循环结构．流程图2．归纳总结，核心必记(1)程序框图程序框图又称，是一种用、及文字说明来表示算法的图形．在程序框图中，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤；带有方向箭头的流程线将程序框连接起...
第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离课标定位1.理解强电解质、弱电解质的概念。2.能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，正确书写电离方3.理解一定条件下弱电解质电离平衡的移动。4.了解电离常数的概念、表达式和意义。基础梳理初探知识点一强、弱电解质1．盐酸与醋酸的比较同浓度的盐酸与醋酸比较，盐酸_____电离、醋酸_____电离。2．强、弱电解质(1)电解质——强电解质—定义在...
教材知识解读知识题组集训课时规范训练1第二框在文化生活中选择2情境导入课程目标1.能够对我国文化建设现状进行判断和评价，知道文化生活具有两面性。2.明确什么是落后文化、腐朽文化，知道落后文化和腐朽文化存在的原因。3.学会区分落后文化和腐朽文化。4.明确加强文化建设是当前形势的必然要求，知道中国特色社会主义文化的主导地位及其原因。5.自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益文化。3知识点一阳光下的阴影1．...
第1讲集合•最新考纲1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题；2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中了解全集与空集的含义；3.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集理解在给定集合中个子集的•知识梳理•1．元素与集合•(1)集合中元素的三个特性：确定性、、．•(2)元素与集合的关系是或，...
