缤纷的色彩乐园教学设计1教学目标1、学习最基本的色彩知识，认识三原色和三间色。2、培养学生运用色彩的能力，能用原色调出间色，大胆用色彩表达自己的感受。2学情分析[来源:ZXXK]对三年级的学生而言，这是他们第一次比较系统地接触色彩知识。这阶段的儿童对色彩存在强烈的好奇心，掌握三原色和三间色是这一阶段的基本要求。让学生自主摸索去探究新知，适合这一阶段儿童的年龄特点，有利于学生把握好知识点。3重点难点[来源:学...
刮大风教学设计1教学内容岭南版美术第五册第五单元《刮大风》2教材分析“风”是学生非常熟悉的例子，它是自然中非常普遍的一种现象，虽然它看不见、摸不着，但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上，所以实施本教材会显得轻松而愉快。3学情分析[来源:学+科+网]学生能认识自我，能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，接触过多种艺术媒材。我为此课侧重设计了探索美术与身边事物相联系的活动，让他们以此关注...
11、快餐店教学类别：泥工〔雕塑〕教学课时：1课时教学目标：1、知识与技能：掌握做泥工的根本造型手法,体验玩泥的乐趣,发现造型的规律。2、过程与方法：创设游戏情景,让学生在玩玩做做中自主尝试、自我发现,以游戏的形式展示、布置、评价作品,体验其中乐趣。3、情感态度和价值观：发现泥工操作带来的愉悦,体验开“快餐店〞的成败感受,培养学生热爱生活的情感。教学重点：学习掌握泥工的几种根本造型手法。教学难点：制作出自己...
留住秋天教学目标：1.知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养团队合作的能力。3.情感目标:了解秋天的文化,培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源,增强学生的环保意识,提高学生的审美能力。教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。教学难点：如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。学习准备：教具：形状...
刮大风教学设计1教学目标1、知识与技能：①学习刮大风时各种物体的表现方式②应用线条或色彩等表现风.2、过程和方法：①体验刮大风的情境②在探索中学习自然科学知识③在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。3、情感、态度、价值观：养成留心观察周围环境的习惯。2学情分析三年级的学生能用简单的线条和色块来表现事物，非常热衷于用绘画的方式表达自己的所见所闻所感，对多种感观体验的学习活动有着浓厚的兴趣，富有学习热情...
奇特的热带植物教学设计1教学目标1、知识与技能：认识热带植物的形态，热战、生活环境及相关科学知识。学习科学的观察方法，大胆地创新表现。学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。2、过程和方法：欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美。在表现过程中体现构成美和学生的创造力。[来源:学_科_网Z_X_X_K]3、情感、态度、价值观：感受大自然的...
第九课京剧脸谱教学目标：知识与技能：初步了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义,能够根据谱式制作立体面模并描绘一个京剧脸谱。过程与方法：在欣赏、观察、绘制过程中,了解中国京剧脸谱艺术的根本特点,运用剪贴与绘画等方法绘制京剧脸谱。情感态度与价值观：通过对京剧脸谱知识的学习,培养对京剧脸谱的欣赏能力,激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。学具：脸谱模版、水溶画棒、水粉色、调色盘、毛笔、剪刀、彩纸、胶水教具：课...
多彩的服装类别：绘画课时:1课时教学目标：知识与技能：运用已掌握的图案设计的知识,用电脑程序画图软件中的复制、缩放等命令,设计一件款式新颖的儿童服装。过程与方法：在欣赏服装设计画稿的过程中,发现现代服装简洁时尚的造型特点,在尝试与体验中,学习电脑绘图工具,为服装搭配合理的图案和色彩。情感态度价值观：在学习过程中,感受服装设计表达的个性和美化作用,提高对美的创造能力。教学重点：设计有创意的儿童服装。教学难...
?鸟之王?教学目标:1、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。2、运用已有知识,大胆创造鸟之王的美丽形象。教学重点:启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。教学难点:表现鸟之王的外形与华美色彩。教学过程:一、导入“同学们,今天老师带来了一张图片,想给大家在上课前欣赏欣赏。展示凤凰图片“你们知道它叫什么名字吗？。。。。。其实这凤凰啊,来头很大的,它就是我们传说中的鸟之王〞引出题目：鸟之王二、讲授新课“传...
第六课材料巧组合教学目标：知识与技能——了解综合版画的艺术特色及制作方法,能发现生活中各种材料的肌理美。过程与方法——在体验材料肌理的独特美感中,利用材料的肌理,发挥想象,巧妙组合画面,掌握综合版画的制作方法。情感态度价值观——通过教学和创作,让学生感受生活中充满着美,但要有一双善于发现美的眼睛。教学重点：认识自然材料的特质——肌理。教学难点：依据材料,组合出美观的画面。教具：各种综合材料、油墨、滚筒...
学大师画头像教学类别：绘画教学课时：一课时教学目标：知识与技能：知道莫迪里安尼的生平；认识色彩的夸张与配色；能用色彩平涂或接色的方法完成作业。过程与方法：课前一星期让学生去搜集有关莫迪里安尼的信息；认识莫迪里安尼及其作品；对莫迪里安尼的白描作品进行涂色练习。情感态度与价值观：学会欣赏大师的作品；感受色彩的丰富变化及其夸张的表现；激发学生对人物头像绘画的兴趣。教学重点和难点：重点：欣赏莫迪里安尼...
肚子里的故事教学设计1教学目标1、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质。2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思。3、情感、态度、价值观：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。2学情分析三年级孩子的年龄特点：他们对颜色形状、对于现实的事物有着敏锐的洞...
十二课水墨人物写生教学目标：知识与技能：了解水墨人物的多种表现方法,能抓住人物特征,运用墨线造型的方法进行人物写生练习。过程与方法：在尝试水墨人物表现过程中,掌握勾线天色以及干湿浓淡的表现方法。情感态度价值观：通过欣赏与写生,感受人物水墨画独特的艺术效果,增进对身边人物的情感与了解。教学重点：能抓住人物特征,用水墨写生半身或全身人像。教学难点：墨线的变化与墨色的运用。教师：课件、大师作品图例、彩墨画...
长颈鹿的启示教学设计1教学目标1、了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、组合等方法，设计出新颖独特的、美观实用的“长脖子”产品；2、探究和想象“长脖子”物品的特征与功能，培养观察能力、想象能力以及初步的设计能力；3、通过观察比较，启发学生对“长脖子”物品的大胆想象，培养观察和发现的习惯，树立“设计要服务于人们生活”的意识，养成敢于想象和创新的精神。2学情分析[来源:ZXXK]处...
画画坐着的人类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：学习人体坐姿的比例知识,用简练的线条表现坐着的人。过程与方法：运用比拟的方法,观察人物坐姿比例和动态特征。情感态度价值观：在欣赏和写生中,发现不同人物坐姿的动态美。教学重点：人物坐姿的动态特点,比例关系。教学难点：坐着的人体比例。教学准备：学具：坐着的人物照片、彩色纸、记号笔、钢笔等。教具：相关画家速写作品、学生优秀作品、教师范画等。作业内容：...
教室里的桌椅类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：理解桌椅的立体感是由于在一个视角同时看到三个不同的面造成的。学习整体观察的方法,以根本形体概括物象的写生方法表现桌椅的立体感。过程与方法：在观察比拟的过程中,学会选择角度和用线条写生的方法。情感态度价值观：通过欣赏有立体感的作品,以及写生教室里的桌椅,感受表现物体立体感的乐趣,培养学生细致观察、乐于表现的学习习惯。教学重点：画出桌椅的立体感。教...
我的动物朋友教学设计1教学目标1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之...
小邮票大世界类别：绘画课时：1课时。教学目标：知识与技能：了解邮票的用途和种类,知道邮票设计的根本常识,运用勾线填色的技法绘制邮票。过程与方法：在欣赏交流的过程中,了解邮票的根本内涵,学习绘制邮票的根本方法。情感态度价值观：通过学习激发对邮票的设计兴趣,感受其丰富的文化内涵,认识到信息传递的重要性,增强情感交流。教学重点：邮票设计的标准性。教学难点：邮票图案的设计。教学准备：学具：铅画纸、水彩笔、油画...
《我的自画像册》教学设计教材版本岭南版小学三年级上册课题我的自画像册单元主题我和我的故事课型设计应用教学年级三年级课时1课时执教老师指导老师教学理念本课以“设计应用”为基本理念，着重培养学生的设计表现能力和应用表现，全面向个性发展、重视美术实践、鼓励美术创作，从而提高学生的设计造型意识和动手能力。结合三年级学生的特点表现，体验新课的感受与鉴赏、变现创造、美术与相关文化三个维度的教育目标。教材分析...
刮大风教学设计1教学目标1、知识与技能：①学习刮大风时各种物体的表现方法；②应用线条或色彩等表现风。2、过程与方法：①体验刮大风的情境；②在探索中学习自然科学知识；③在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。3、情感、态度、价值观：养成留心观察周围环境的习惯。2学情分析“风”是我们非常熟悉的自然现象，虽然看不见、摸不着，但是它却无处不在。每个人都有“风”的体验。“风”有微风、阵风、强风等区别，不同程度的...
