目标导航1．了解复平面的概念.2.掌握复数的几何意义及应用.3.理解复数模的概念及运算性质.4.掌握复数模的几何意义及应用．1新知识预习探究知识点一复平面1．根据复数相等的定义，任何一个复数z＝a＋bi(a，b∈R)都可以由一个有序实数对(a，b)唯一确定．由于有序实数对(a，b)与平面直角坐标系中的点一一对应，因此复数集与平面直角坐标系中的点集之间可以建立一一对应的关系．如图，点Z的横坐标是a，纵坐标是b，复数z＝a＋bi可用...
3.1牛顿第三定律1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.知道力的作用是相互的,并了解作用力、反作用力的概念。2.理解牛顿第三定律的含义。3.会用牛顿第三定律解决简单问题。4.会区分平衡力和作用力与反作用力。2自主阅读自我检测一、从拔河比赛谈起实验发现:无论是一方“主动”施力,还是双方同时施力,两个测力计的示数总是相同的。二、作用力和反作用力1.力:物理学中,把物体之间的相互作用称作力。2.作用力和反作用力:力总是成对...
1笛卡尔费马2请你在平面直角坐标系中画经过点P（2,1）的直线，然后与同桌比较，你们画出的直线位置相同吗？确定直线位置的方法：1、直线上两点；2、直线上一点及该直线的倾斜程度。lyox●PQ●3yolx一、直线的倾斜角:1、定义:当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准，x轴正向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线的倾斜角。规定:当直线与x轴平行或重合时，倾斜角。004poyxlypoxlpoyxlpoyxl根据定义，倾斜角的取...
3.3.1几何概型1引例取一根长为3米的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不少于1米的概率有多大?事件A包含的基本事件有多少?2问题:图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向黄色区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少?（1）（2）3事实上,甲获胜的概率与黄色所在扇形区域的圆弧长度有关,而与黄色所在区域的位置无关.因为转转盘时,指针指向圆弧上哪一点都是等可能的.不管这些区域是相...
高中同步新课标数学1高中同步新课标数学第1课时对数函数的概念对数函数y＝log2x的图像和性质2高中同步新课标数学1．对数函数的概念(1)对数函数的定义：一般地，函数叫作对数函数，a叫作对数函数的．y＝logax(a＞0，a≠1)底数[核心必知]3高中同步新课标数学(2)两种特殊的对数函数：我们称以10为底的对数函数为常用对数函数；称以无理数e为底的对数函数为自然对数函数．2．反函数指数函数y＝ax与对数函数y＝logax(a>0且a≠1)互为...
§3.2.1幂函数1问题引入(1)如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克,那么她需要支付p=元(2)如果正方形的边长为a,那么正方形的面积(3)如果立方体的边长为a,那么立方体的体积(4)如果一个正方形场地的面积为S,那么这个正方形的边长(5)如果人ts内骑车行进了1km,那么他骑车的平均速度S我们先看几个具体问题:V若将它们的自变量全部用x来表示,函数值用y来表示,则它们的函数关系式将是:xy2x1yx1y,yx是常数w2a3aa21SkmsV...
1[学习目标]1．阅读分析教材“资料分析”，归纳概括基因和DNA的关系。2.阅读教材“DNA片段中的遗传信息”，利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。3.归纳基因的概念。2设疑激趣导入在孟德尔分离定律中我们提到了遗传因子，它是一种可以遗传的物质，也就是我们常说的基因。随后又学习了萨顿假说，摩尔根通过果蝇的遗传实验将基因定位在染色体上。而在本章学习中知道了染色体中只有DNA是遗传物质。回忆了这些知识，我们会提出...
5力的分解1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.知道力的分解是力的合成的逆运算。2.通过实验探究,理解从力的实际作用效果分解力,并能用力的分解分析日常生活中的问题。3.会用图解法求分力,用直角三角形知识计算分力。2自主阅读自我检测一、力的分解1.拖拉机对耙的拉力如图所示,请在图上画出这个力在水平方向和竖直方向上的分力。提示:如图所示。3自主阅读自我检测2.定义:求一个力的分力叫作力的分解。3.为什么说力的分解是力的...
§3.2.1幂函数1几个幂函数的性质:定义域值域奇偶性单调性公共点yx2yx3yx12yx1yxRRRRR奇函数奇函数非奇非偶奇函数偶函数增函数增函数增函数(0,0),(1,1)(0,0),(1,1)(0,0),(1,1)(0,0),(1,1)(1,1)x00xy0y00y复习回顾2幂函数的性质:１.所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且函数图象都通过点(1,1);幂函数的定义域、奇偶性、单调性，因函数式中a的不同而各异.３.如果a<0,则幂函数的图象过点(1,1),并在(0,+∞)上为...
11说基础名师导读知识点1二元一次不等式(组)与平面区域(1)二元一次不等式(组)的有关概念概念文字表述示例二元一次不等式含有两个未知数，并且未知数的次数是1的不等式称为二元一次不等式如3x－y>0，23x＋13y≤0都是二元一次不等式二元一次不等式组由几个二元一次不等式组成的不等式组称为二元一次不等式组如x＋y>1，2x－y>0为二元一次不等式组2二元一次不等式(组)的解集满足二元一次不等式(组)的x和y的取值构成的有...
预习课本P135～140，思考并完成以下问题几何概型(1)什么是几何概型？(2)几何概型的两大特点是什么？(3)几何概型的概率计算公式是什么？(4)均匀随机数的含义是什么？它的主要作用有哪些？3．3.13.3.2几何概型均匀随机数的产生1[新知初探]1．几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的_________________成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称_________．2．几何概型的特点(1)试验中所有可能出现的结果...
第4节人造卫星宇宙速度1自主学习课堂探究达标测评2自主学习课前预习感悟新知(教师参考)目标导航重点:人造卫星线速度、角速度、周期、向心加速度与半径的关系,第一宇宙速度的分析、计算难点:人造卫星的变轨问题分析3情境链接如图所示,人造卫星能够绕地球转动而不落回地面,不同的卫星轨道不同,卫星的轨道有什么特点?受力有什么特点?运行的速度、周期大小如何?信息1.卫星的轨道都可以看成圆轨道.2.万有引力提供卫星的向心力.3.轨道...
§3基本不等式13.1基本不等式2首页学习目标思维脉络1.掌握基本不等式及其推导方法.2.理解基本不等式的几何意义及其等号成立的条件.3.能利用基本不等式证明不等式.3自主预习首页基本不等式(1)概念:如果a,b都是非负数,那么𝑎+𝑏2≥ξ𝑎𝑏,当且仅当a=b时,等号成立.我们称上述不等式为基本不等式,其中𝑎+𝑏2称为a,b的算术平均数,ξ𝑎𝑏称为a,b的几何平均数,因此,基本不等式又称为均值不等式.(2)文字叙述:两个非负数的算术平均数不小...
1第一节敲开原子的大门2[目标定位]1.了解阴极射线及电子发现的过程；2.知道汤姆生研究阴极射线发现电子的实验及理论推导；3.知道电子电荷量的测定．3一、探索阴极射线1．阴极射线：在抽成真空的玻璃管两端加上时，从发出的一种使玻璃管壁上出现绿色荧光的射线．2．汤姆生对阴极射线的探索方法(1)让阴极射线通过电场，根据，可判断阴极射线带．(2)让阴极射线通过磁场，根据，测出阴极射线的．高电压阴极偏转情况负电偏转情况荷质...
3.5力的分解1学习目标：•1：理解分力的概念，清楚分解是合成的逆运算。•2：知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则。•3：掌握根据力的效果进行分解的方法。能用平行四边形定则进行矢量运算。2力的分解◆什么是力的分解◆力应该怎样分解◆能解决什么问题◆力为什么要分解？3F2F1FF1F2F什么是力的分解★用几个分力来等效替代一个力1合力F分力F1和F2合成分解等效替代★求一个力的分力叫做力的分解4一、力的分解1定义：...
2.3互斥事件第三章§2古典概型1学习目标1.通过实例了解互斥事件、事件A＋B及对立事件的概念和实际意义.2.能根据互斥事件和对立事件的定义辨别一些事件是否互斥、对立.3.学会用互斥事件概率加法公式计算一些事件的概率.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4从一副去掉大小王的扑克牌中任抽一张，“抽到红桃”与“抽到方块”能否同时发生？思考知识点一互斥事件答案不能.5梳理在一个随机试验中，我们把一次试验下的两个事...
§4.1二元一次不等式(组)与平面区域(二)第三章不等式11.巩固对二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域的理解.2.能根据实际问题中的已知条件，找出约束条件.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一二元一次不等式组所表示的平面区域1.因为同侧同号，异侧异号，所以可以用特殊点检验，判断Ax＋By＋C>0的解集到底对应哪个区域？当C≠0时，一般取原点(0,0)，当C＝0时，常取点(0,1)或(1,0).2.二元...
第三章不等式§3.1不等关系与不等式11.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.初步学会用作差法比较两实数的大小.3.掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题．学习目标2栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠3知识梳理自主学习知识点一不等关系与不等式1.不等关系在现实生活中，不等关系主要有以下几种类型：(1)用不等式表示常量与常量之间的不等关系，如“神舟”十号飞船的质量大于“嫦娥”...
章末整合第三章地理信息技术的应用1网络构建2知识点回顾1.GPS有何特点？主要功能是什么？2.GPS主要应用于哪些领域？3.遥感主要应用于哪些领域？4.什么是地理信息系统？GIS有哪些主要功能？5.GIS在城市管理中有何应用？6.数字地球应用了哪些技术？核心思想是什么？7.数字地球的基础、特征(依据)、信息源是什么？8.数字地球主要应用于哪些领域？3
