第3章导数及其应用习题课导数的应用11.能利用导数研究函数的单调性.2.理解函数的极值、最值与导数的关系.3.掌握函数的单调性、极值与最值的综合应用．学习目标2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理4知识点一函数的单调性与其导数的关系定义在区间(a，b)内的函数y＝f(x)增减f′(x)的正负f(x)的单调性f′(x)>0单调递f′(x)<0单调递5解方程f′(x)＝0，当f′(x0)＝0时，(1)如果在x0附近的左侧，右侧，那么f(x0)是极大值．(2)...
习题课——导数的综合应用1学习目标思维脉络1.利用导数研究函数的单调性、极值,以及连续函数在区间[a,b]上的最大(小)值.2.利用导数研究不等式恒成立问题及含有参数的最值问题的解法.21.求可导函数y=f(x)的单调区间求可导函数y=f(x)单调区间的步骤是:(1)求f(x);(2)解不等式f(x)>0(或f(x)<0);(3)确认并指出递增区间(或递减区间).要注意函数的定义域.2.求解函数极值求解函数极值的一般步骤是:(1)确定函数的定义域;(2)求方程f(x)=0...
本节知识体系交通运输与城镇分布与商业网点的布局基本概况与聚落形成、空间分布1一、交通运输的概述1、概念：2、方式：是指利用各种运输工具，使旅客、货物沿着特定线路实现空间位移的过程。分类：客运、货运铁路、公路、水运、航空、管道运输2铁路运输有哪些优点？缺点？适合运输哪些货物？我们一般是从运量、运速、运费、灵活性、连续性、受自然限制、投资等方面进行描述3要致富，先修路。交通运输业是发展经济的“先行官”。...
和角公式3．1.1两角和与差的余弦1预习课本P133～134，思考并完成以下问题(1)如何用α的三角函数与β的三角函数表示cos(α－β)，cos(α＋β)?(2)两角和与差的余弦公式是如何推导的？2[新知初探]两角和与差的余弦公式[点睛]公式的左边是和(差)角的余弦，右边的式子是含有同名函数之的差(和)式，可用口诀“余余正正号相反”记忆公式．名称公式简记符号两角和的余弦公式cos(α＋β)＝Cα＋β两角差的余弦公式cos(α－β)＝Cα－βc...
3.4互斥事件第3章概率1学习目标1.理解互斥事件、对立事件的概念和实际意义，能根据定义辨别事件的互斥、对立关系；2.掌握互斥事件的概率加法计算公式.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一互斥事件思考一粒骰子掷一次，记事件A：点数大于4；事件B：点数小于3，则事件A，B可能在一次试验中同时发生吗？不可能.答案5互斥事件的概念：的两个事件称为互斥事件.梳理不能同时发生6知识点二事件A＋B思考一粒骰子掷一次...
3.2解一元一次方程(一)--合并同类项与移项(2)1合并同类项与系数化为1都是解一元一次方程的重要过程(步骤)。合并同类项系数化为1把方程化为mx=b（m≠0）的形式。把mx=b（m≠0）化为x=a。21、设未知数：设这个班有x名学生.2、找等量关系这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等3、列方程3x＋20=4x－25把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？每人分3本，共分...
“板块”模型01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．分析“板块”模型时要抓住一个转折和两个关联2课堂互动2．两种类型类型图示规律分析木板B带动物块A，物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板左端时二者速度相等，则位移关系为xB＝xA＋L物块A带动木板B，物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板右端时二者速度相等，则位移关系为xB＋L＝xA3题组剖析【例3】(2017宜昌一模)如图4所示，...
第三章整合与评价1.学会“3S”技术手段的选取的一般方法。2.理解“3S”的具体应用方法及“3S”与数字地球的关系。微专题一“3S”技术手段的选取[整合梳理]“3S”技术手段的选取,主要分为两种题型,选取单一的地理信息技术和选取多种信息技术11.选取单一的地理信息技术——主要依据是“3S”的核心区别:(1)GPS(全球定位系统):定位(精度、纬度、高度)、导航;(2)RS(遥感):监测、调查(获取信息);(3)GIS(地理信息系统):分析、制作、设...
第三章导数及其应用1数学选修1-1人教版A2数学选修1-1人教版A莱布尼兹(GottfriendWilhelmLeibniz,1646－1716)是17,18世纪之交德国最重要的数学家、物理学家和哲学家，一个举世罕见的科学天才．他博览群书，涉猎百科，对丰富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献．莱布尼兹出生于德国东部莱比锡的一个书香之家，父亲是莱比锡大学的道德哲学教授，母亲出生在一个教授家庭.15岁时，他进了莱比锡大学学习，他广泛阅读了培根、开普...
§3基本不等式13.1基本不等式21.理解掌握基本不等式,能借助几何图形说明基本不等式的意义.2.能够利用基本不等式证明不等式.31.不等式当a,b是任意实数时,有a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.【做一做1】已知x,y∈R,下列不等关系中正确的是().A.x2+y2≥2|xy|B.x2+y2≤2|xy|C.x2+y2>2|xy|D.x2+y2<2|xy|解析:x2+y2=|x|2+|y|2≥2|x||y|=2|xy|.当且仅当|x|=|y|时,等号成立.答案:A42.基本不等式(1)概念:如果a,b都是非负数,那么𝑎+𝑏2...
第三章维持生命之气——氧气3.4物质组成的表示式1新知学习问题导学互动探究课堂反馈第2课时化合价、化合物化学式的读写2问题导学3.4物质组成的表示式3新知学习3.4物质组成的表示式知识点一怎样写化合物的化学式(一)元素的化合价1．化合价的定义不同元素间形成化合物时，它们的原子个数比是________，显示了这些元素的某种特性，即元素的__________。不同的化合价43.4物质组成的表示式2．化合价的意义化学上用化合价来确定化合物...
第三章概率3.3.1几何概型1()A公式：PA包含基本事件的个数基本事件的总数1、古典概型的两个基本特点:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)每个基本事件出现的可能性相等.2、计算古典概型的公式：那么对于有无限多个试验结果的情况相应的概率应如何求呢?一、复习回顾.我抛一枚硬币，猜这一次是正面向上.问题：猜中的概率是多少？这是什么概型问题？2取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度...
3.3燃烧条件与灭火原理第三章维持生命之气—氧气1常考透视3.3燃烧条件与灭火原理常考1知道燃烧的条件及灭火的原理和方法。【出题角度】根据给出的事实利用燃烧条件和灭火原理加以解释，或判断有关燃烧和灭火的说法。23.3燃烧条件与灭火原理典例“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2~3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要...
第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播1•1．声音的产生•声音是由物体产生的。•注：(1)一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。•(2)正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源。如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带。记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶振动2•2．声音的传播•(1)声音的传播需要。声音可以在气体、液体和固...
§6指数函数、幂函数、对数函数增长的比较1学习目标1.了解指数增长、幂增长、对数增长的意义(重点)；2.能结合具体实际问题，建立恰当函数模型(重、难点)．2知识点一三种函数模型的性质1．当a>1时，指数函数y＝ax在R上是增函数，对数函数y＝logax在(0，＋∞)上是增函数；当0<a<1时，指数函数y＝ax在R上是减函数，对数函数y＝logax在(0，＋∞)上是减函数．2．幂函数y＝xα，当α>0时，在(0，＋∞)上是增函数．预习教材P98－103完...
目标导航1．会应用导数的定义求函数y＝c，y＝x，y＝x2，y＝1x的导数；2.能记住基本初等函数的导数公式；3.能记住导数的运算法则，并能应用基本初等函数求导公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.1新知识预习探究知识点一基本初等函数的导数公式(1)若f(x)＝c，则f′(x)＝0.(2)若f(x)＝xα(α∈Q*)，则f′(x)＝αxα－1.(3)若f(x)＝sinx，则f′(x)＝cosx.(4)若f(x)＝cosx，则f′(x)＝－sinx.(5)若f(x)＝ax，则f′(x)＝axlna(...
1DNA是遗传物质1928年格里菲思——肺炎双球菌体内转化实验1928年格里菲思——肺炎双球菌体内转化实验1944年艾弗里——肺炎双球菌体体外转化实验1944年艾弗里——肺炎双球菌体体外转化实验DNA是所有生物的遗传物质吗？1952年赫尔希、蔡斯—噬菌体侵染细菌实验1952年赫尔希、蔡斯—噬菌体侵染细菌实验？2RNA型病毒：烟草花叶病毒（TMV）、车前草病毒（HRV）、SARS病毒、艾滋病病毒（HIV）、禽流感病毒等。SARS病毒艾滋病病毒（HIV...
第3章不等式§3.1不等关系11.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.体会用数学模型刻画不等关系等实际问题的方法.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一不等关系思考1v≤40.答案限速40km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40km/h，用不等式如何表示？5思考2试用不等式表示下列关系：(1)a大于bab(2)a小于bab(3)a不超过bab(4)a不小于bab＞<≤≥6梳理(1)不等式的定义用数学符号...
章末总结第三章传感器1内容索引知识网络题型探究2知识网络13传感器定义：能感受规定的被测量，并按照一定的规律转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件、转换元件及转换电路组成敏感元件电阻——温度传感器电阻——光电传感器应用生活中的传感器农业生产中的传感器工业生产中的传感器飞向太空的传感器用传感器制作自控装置——利用光敏电阻、热敏电阻等热敏光敏42题型探究5一、常见敏感元件的特点及应用1.光敏电阻光敏电阻...
