数学必修①北师大版新课标导学1第四章函数的应用本章归纳总结21知识结构2知识整合3专题探究3数学必修①北师大版知识结构4数学必修①北师大版5数学必修①北师大版知识整合6数学必修①北师大版1．方程的根与函数的零点对于函数y＝f(x)，我们把使f(x)＝0的实数x叫作函数y＝f(x)的零点．方程f(x)＝0有实数解⇔函数y＝f(x)的图像与x轴有交点⇔函数y＝f(x)有零点．零点性质：如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图像是连续不断的一条曲线...
地理必修①人教版新课标导学1第四章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育2地理必修①人教版学习目标情景导读课标要求重点难点长江三峡位于中国的腹地，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000－1500米。三峡沿线有“水下碑林”白鹤梁、“东方神曲之乡”丰都鬼城、建筑风格奇特的石宝寨、三峡大坝等景观，使海内外无数游客为之神往。【思考】长江三峡是怎样形成的呢？1．结合实例，...
第四章多彩的光第二节平面镜成像11.像与物大小__________；像与物到镜面的距离__________；像与物的连线与镜面__________，平面镜成的是__________像．相等相等垂直虚22.平面镜成像时，从物体发出的(或反射的)光线经过平面镜时，发生__________，这些反射光线是发散的，不能相交，但是这些反射光线的______________能够相交从而成像，因为不是实际光线会聚而成的，所以是______像．3.虚像只能用__________看到，__________(填“...
第四章原子核第四节核力与结合能学习目标重点难点1.知道核力及其性质.2.知道重核与轻核.3.认识原子核的结合能及平均结合能.4.知道什么是质量亏损．重点1.核力的理解.2.结合能的理解．难点1.结合能的计算.2.应用质能方程进行相关计算.知识点一核力及其性质提炼知识1．核力：组成原子核的核子之间有很强的相互作用力，使核子能够克服库仑斥力而紧密地结合在一起，这种力称为核力．2．核力的性质：核力是一种很强的力，在约0.5×10...
第二节全球气候变化对人类活动的影响1【考试标准】学考要求考纲细解学考要求b地质时期、历史时期全球气候变化的特点理解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度上全球气候变化的特点c近现代全球气候变化的特点与图示结合图示，能够归纳近现代全球气候变化的特点d全球气候变化对地理环境和人类活动的影响能够分析全球气候变化对地理环境和人类活动的影响并能够提出合理化的措施2一、全球气候变化1．气候变化(1)含义：一个特定地...
第四章牛顿运动定律11牛顿第一定律2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解牛顿第一定律的内容及意义。3.知道什么是惯性,会正确地解释与惯性有关的现象。3ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三一、理想实验的魅力1.对力与运动关系的...
【课标要求】1．了解极大(小)值的概念；结合图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；2．能利用导数求不超过三次的多项式函数的极大值，极小值．4.3.2函数的极大值和极小值1如果不等式对一切x∈(u，v)成立，就说函数在x＝c处取得极大(小)值，称c为f(x)的一个极大(小)值点，为f(x)的一个极大(小)值．极大值，极小值统称，极大值点和极小值点统称为．自学导引1．f(c)≥f(x)(或f(c)≤f(x))f(c)f(c)极值点22．如果函数f(...
第四章北宋王安石变法章末回顾总结1234一、梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法的土地政策的对比1．梭伦改革规定贵族占有土地的最高限额；使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去了扩展势力的物质基础。2．商鞅变法“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地自由买卖；从根本上确立了土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的生产积极性，促进了秦国农业生产的发展。53．孝文帝改...
11.了解浓硝酸、稀硝酸的氧化性。2.了解硝酸的用途。学习目标21．硝酸具有不稳定性和强氧化性。2．稀HNO3的还原产物是NO，与铜反应的化学方程式为3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O，浓HNO3的还原产物是NO2，与铜、木炭反应的化学方程式分别为Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O，C＋4HNO3(浓)=====△CO2↑＋4NO2↑＋2H2O。3．、在常温下，遇到铁铝浓HNO3发生钝化，这体现了浓硝酸的强氧化性。新知预习一、硝酸的化...
第四章图形的认识§4.1角、相交线与平行线中考数学(浙江专用)11.(2018杭州,8,3分)如图,已知点P是矩形ABCD内一点(不含边界),设∠PAD=θ1,∠PBA=θ2,∠PCB=θ3,∠PDC=θ4.若∠APB=80°,∠CPD=50°,则()A.(θ1+θ4)-(θ2+θ3)=30°B.(θ2+θ4)-(θ1+θ3)=40°C.(θ1+θ2)-(θ3+θ4)=70°D.(θ1+θ2)+(θ3+θ4)=180°考点一角、相交线A组2014-2018年浙江中考题组五年中考2答案A过P作PQ∥AD,与AB交于点Q, AD∥BC,∴PQ∥AD∥BC,∴∠A...
第四章家用电器与日常生活第一节我们身边的家用电器[学业考试要求]1.知道常用的家用电器.2.能根据说明书正确使用家用电器．考点一根据使用说明书使用家用电器购进家用电器后，根据说明书使用家用电器的一般步骤是：(1)阅读说明书的安装和安全事项，确认电源是否符合要求．(2)按要求安装好机器，检查确认后接通电源．(3)按说明书指引学习使用各种功能．考点二常见的家用电器1．电视机．(1)分类：①___________电视机；②______电...
课堂精讲第2课时<<成比例线段（2）>>课后作业第四章图形的相似课前小测1课前小测关键视点1.(1)如果,那么_______(2)如果ad=bc(a,b,c,d都不等于0)，那么_______2.如果,那么=_____3.如果,那么=__.ad=bc知识小测4.已知2x=5y（y≠0），则下列比例式成立的是（）A.B.C.D.B2课前小测5.已知，则=（）B3课堂精讲【分析】设上海与杭州的图上距离为x厘米，根据比例尺的意义列出方程x：20000000=1：5000000，解方程即可.知识点1比例尺【例1...
第四章居民与聚落专题复习11750180018501900195020002050年份204060801000人口/亿世界人口增长曲线18世纪以前，人口增长缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。一、人口与人种2世界的人口自然增长率人口出生率人口死亡率2、自然增长率＝人口出生率-人口死亡率自然增长率>0，=0，<0分别代表什么含义？3、人口增长的速度：发达国家人口增长，发展中国家人口增长。较慢较快4、人口密度：平均每平方千米...
第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例12一、渗透作用1.渗透作用发生的条件:浓度差半透膜32.动物细胞的吸水和失水(以哺乳动物成熟红细胞为例)(连线):4二、植物细胞的吸水和失水1.成熟植物细胞的结构图:细胞膜液泡膜原生质层细胞液52.植物细胞的吸水和失水实验:(1)实验过程。外表皮原生质层6变小脱离原生质层7(2)实验结论。①植物细胞的_________相当于一层半透膜。②当细胞液浓度_____外界溶液浓度时,细胞失水而发...
第四章北宋王安石变法第一节北宋中期的社会危机与庆历新政的失败1了解王安石变法的历史背景。2一、冗官、冗兵、冗费与尖锐的社会矛盾1．“三冗”和“两积”的局面(1)根源：北宋初期统治者加强中央集权。①集中兵权。通过将禁军统领权一分为三、实行等限制各级军事长官的权力，使调兵的没有统兵权，统兵的没有调兵权，最高军事长官直接对皇帝负责。更戍法3②集中行政权。通过设参知政事为副相、设管理军事、设三司管理财政，分割...
本章整合1知识网络ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ牛顿第一定律ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ伽利略的理想实验内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止理解ቊ描述的是一种理想状态,不是实验定律力是改变物体运动状态的原因惯性:一切物体在任何情况下都具有惯性,质量是惯性大小的唯一量度牛顿第二定律ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�...
课时4.6用牛顿运动定律解决问题(一)1序号知识目标学法建议标准要求1动力学两类基本问题的求解思路阅读课本习题训练掌握2连接体问题阅读课本联系生活实践理解整体法与隔离法掌握3临界条件的分析与应用阅读课本分析推理理解2重点难点:应用牛顿第二定律的步骤,受力情况及运动情况的分析。教学建议:由于本节的综合程度较高,一开始接触时肯定有很多不适应,所以可采用“创设情景—导入课题—实例分析—实践体验—交流总结”这样的流程...
第4节光的折射第四章光现象11.(3分)小强在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是()2.(3分)从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同.下列模型能解释此现象的是()DD23.(3分)陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人移动到某一位置时看不见硬币(如图KT4-4-1甲),往茶杯中倒入一些水后,又能够看见硬币了(如图KT4-4-1乙).造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是()A.光的直线传播和光的折射B.光的直线传播和光的...
