第四章化学与自然资源的开发利用1课前预习课堂练习第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用课后作业2基础训练课前预习3一、金属的存在金属在自然界中的存在形式通常有两种。1．________态：如金、铂等不活泼金属。2．________态：绝大多数金属，如：Na、K、Ca、Mg等。4二、金属冶炼原理1．(1)金属矿物的冶炼步骤：______→______→________。(2)金属冶炼的基本原理：金属的冶炼是将金属矿石中的________从其...
第二节世界的语言和宗教12世界上的语言大约有3000~4000种语言3汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。4英语是使用最广的语言。汉语是使用人数最多的语言。58.4%25%2.7%4.8%5.7%1.6%6语言主要分布地区汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语中国、新加坡、马来西亚等东南亚国家欧洲西部（英国）、北美洲（美国、加拿大）、亚洲南部（印度）、大洋洲（澳大利亚、新西兰）法国、比利时、瑞士、加拿大及非洲中部和西部一些国家西...
第四章原子核第一节走进原子核学习目标重点难点1.知道天然放射现象.2.知道原子核的组成.3.知道核子的概念．重点放射性现象和原子核的组成．难点原子序数、核电荷数、质量数之间的关系.知识点一放射性的发现提炼知识1．1896年法国物理学家亨利贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物都能够发出看不见的射线，这种射线可以使包在黑纸里的照相底片感光．物体放射出射线的性质，叫作放射性，具有放射性的元素叫放射性元素.2．放射性并不是少...
氮的氧化物1氮元素的主要化合价2氮元素的主要化合价－3、－2、－1、0、+1、+2、+3、+4、+53氮元素的主要化合价－3、－2、－1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物4氮元素的主要化合价－3、－2、－1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O55氮元素的主要化合价－3、－2、－1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5氮元素最典型的氧化物6氮元素的主要化合价－3、－...
第四章非金属及其化合物1第二节富集在海水中的元素——氯海水资源的利用23考点一氯及其化合物4基础知识巩固01精讲精练考能025基础知识再巩固01夯实基础厚积薄发6一、氯气1．物理性质通常情况下，氯气是色气味的体。密度比空气，有，易，能溶于水，通常1体积水约溶解体积氯气，其水溶液称为氯水。实验室里闻有毒气体及未知气体气味的方法是：。黄绿有刺激性气大毒液化2用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘进鼻孔72.化学性质8(1...
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2实验:探究加速度与力、质量的关系【实验目的】1.学会用控制变量法探究物理规律。2.探究加速度与力、质量的关系。3.掌握利用图象处理数据的方法。【实验原理】1.实验的基本思想——控制变量法(1)保持研究对象即小车的质量不变,改变小桶内砂的质量,即改变作用力,测出小车的对应加速度,验证加速度是否正比于作用力。(2)保持小桶中砂的质量不变,即保持作用力不变,改变研究对象的质量,测出对应不同质量的加速度,验证加速度是否反比...
第四章非金属及其化合物1第1节无机非金属材料的主角——硅21.了解碳、硅元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。2.了解碳、硅元素单质及其重要化合物对环境的影响。3考点1碳、硅单质重要性质及应用1．碳、硅的存在形态、结构、物理性质和用途项目碳硅存在形态游离态和化合态______结构金刚石________结构；石墨：层状结构晶体硅：与金刚石类似的_______结构化合态空间网状空间网状4物理性质金刚石：熔点___...
第四章牛顿运动定律2实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验目的学会用控制变量法探究物理规律．全面正确地认识加速度与力、质量的关系．二、实验原理1．加速度是表示物体速度变化快慢的物理量，根据事实经验，加速度与物体的质量有关．物体受力一定时，质量越小，加速度就越大．加速度还与物体受力的大小有关，物体质量一定时，受力越大，其加速度越大．2．控制变量法：加速度a和质量m、受力F都有关系．研究它们之间的关系...
第二节光的反射第四章光现象1找光点问题：激光笔发出的光，是怎样到达天花板的呢？请描述一下这个过程。2一、认识光的反射自然界中的反射现象3一、认识光的反射光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射。我们能看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。4入射光线反射光线ＯＡＢCD一、认识光的反射入射点5二、探究光反射时的规律探究要求1、寻找反射光线。思考:怎样把看不见的入射光线和反射光线显...
八年级物理全册 第四章 第五节 科学探究：凸透镜成像（第2课时 凸透镜成像的规律）优质课件 （新版）沪科版
2.4.3遗传密码的破译1－－///－//－/－//－－//－///－/－－－/－－/－/－//－/Wherearegeneslocated－/－/－DNA21954年科普作家伽莫夫G.Gamov在《自然Nature》杂志首次发表了遗传密码的理论研究的文章，指出三个碱基编码一个氨基酸。31、当图中DNA的第三个碱基（T）发生改变时密码是非重叠的：影响1个氨基酸密码是重叠的：影响3个氨基酸以重叠和非重叠方式阅读DNA序列会有什么不同呢4密码是非重叠的:插入1、2个碱基,影响后面所...
第四章图形的认识§4.4多边形与平行四边形中考数学(河南专用)1A组2014-2018年河南中考题组五年中考1.(2018河南,9,3分)如图,已知▱AOBC的顶点O(0,0),A(-1,2),点B在x轴正半轴上.按以下步骤作图:①以点O为圆心,适当长度为半径作弧,分别交边OA,OB于点D,E;②分别以点D,E为圆心,大于DE的长为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点F;③作射线OF,交边AC于点G.则点G的坐标为()A.(-1,2)B.(,2)C.(3-,2)D.(-2,2)1255552答案A如图,设AC与y轴交于点H....
1呼吸作用21、描述植物的呼吸作用及其意义。2、举例说明呼吸作用在生产、生活中的运用。【目标导引】31.植物体所有每时每刻都进行着呼吸作用。2.呼吸作用的概念：植物体吸入，将有机物分解成二氧化碳和，并释放的过程。是呼吸作用的主要场所。呼吸作用用公式表示：。【独立预学展示】生活的细胞氧气水能量线粒体有机物+氧气→二氧化碳+水+能量线粒体41．阅读P47-48探究实验，分析并回答下列问题：【合作发现】（1）【探究一】当...
第二课时硫酸[课标要求]1．了解硫酸的酸性。2．了解浓硫酸的三大特性，特别是浓硫酸的强氧化性。3．了解硫酸的重要用途。11．浓硫酸的三大特性：吸水性、脱水性、强氧化性。2．常温下，铁、铝遇浓H2SO4发生“钝化”，“钝化”并不是不反应，而是浓H2SO4强氧化性的体现。3．必记两反应：Cu＋2H2SO4(浓)=====△CuSO4＋SO2↑＋2H2OC＋2H2SO4(浓)=====△CO2↑＋2SO2↑＋2H2O2稀硫酸的性质1．硫酸的电离H2SO4是二元强酸，在水中的电...
§4.8解三角形应用举例1考纲展示►能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.2考点1距离的测量3测量距离的基本类型及方案类型A，B两点间不可通或不可视A，B两点间可视，但有一点不可达A，B两点都不可达图形4方法先测角C，AC＝b，BC＝a，再用余弦定理求AB以点A不可达为例，先测角B，C，BC＝a，再用正弦定理求AB测得CD＝a，∠BCD，∠BDC，∠ACD，∠ADC，∠ACB，在△ACD中用正弦定理求AC；在...
第四章非金属及其化合物1第一节无机非金属材料的主角——硅2第2课时硅酸盐和硅单质3课时作业要点整合夯基础课堂探究破重难课堂对点达标练45一、硅酸盐1．概念：硅酸盐是由组成的化合物的总称。2．硅酸盐的性质：硅酸盐是一类结构复杂的固态物质，大多于水，化学性质很。硅、氧和金属不溶稳定63．硅酸盐组成的表示：通常用二氧化硅和金属氧化物的组合形式表示其组成。例如：Na2SiO3：；长石：KAlSi3O8：。4．最常见的硅酸盐——N...
第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成1学习目标知识概览1.辨析三种RNA的结构和功能。2.概述遗传信息转录、翻译的过程和特点。(重、难点)3.说明密码子、反密码子和遗传信息之间的关系。(重点)2[自主预习探新知]一、RNA的结构与种类1．RNA的结构(1)基本单位及组成[识图填空]①；②；③碱基：；④。(2)空间结构：一般是，且比DNA短。磷酸核糖A、U、G、C核糖核苷酸单链32．RNA与DNA的比较[填表]比较项目DNARNA基本组成单位不同...
1•教学目标•知识目标•1.知道什么是光的反射现象.•2.理解光的反射定律,能应用反射定律解决一些简单的问题.•3.知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象.•能力目标•1.通过观察分析实验,总结得出光的反射定律,培养观察、分析、概括的能力.•2.通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力.•3.通过光的反射现象的解释,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.•4.通过对光路图的应用,逐渐培养学生空间想象能力和...
课时4.7用牛顿运动定律解决问题(二)1序号知识目标学法建议标准要求1共点力平衡阅读课本联系生活实践结合牛顿运动定律掌握2超重和失重阅读课本结合牛顿运动定律分析生活体验失重和超重掌握3从动力学看自由落体运动阅读课本联系竖直上抛运动结合牛顿运动定律掌握2重点难点:共点力作用下物体的平衡条件,超重和失重概念的理解。共点力平衡条件的应用,竖直方向的动力学问题。教学建议:通过实例让学生分清“实重”和“视重”,从而建立...
