第四章一次函数2一次函数与正比例函数1课堂十分钟1.（4分）下列函数：①y=-πx；②y=-0.125x；③y=8；④y=-8x2+6；⑤y=-0.5x-1中，一次函数有（）A.1个B.2个C.3个D.4个C22.（4分）若2y+1与x-5成正比例，则（）A.y是x的一次函数B.y与x没有函数关系C.y是x的函数，但不是一次函数D.y是x的正比例函数A33.（4分）函数y=(a+4)xb是正比例函数的条件是（）A.a≠-4B.b=1C.a≠-4且b=1D.a，b可取任意实数C44.（4分）小红去商店买笔记本，每...
§4.2微积分基本定理1学习目标思维脉络1.通过实例能直观了解微积分基本定理.2.能利用微积分基本定理求基本函数的定积分.3.了解导数与定积分的关系.4.能在具体的应用中体会微积分基本定理的作用和意义.2微积分基本定理(1)条件:连续函数f(x)是函数F(x)的导函数,即f(x)=F(x).(2)结论:𝑏𝑎f(x)dx=F(b)-F(a).(3)符号表示:𝑏𝑎f(x)dx=F(x)ቚ𝑎𝑏=F(b)-F(a).名师点拨1.微积分基本定理沟通了定积分与导数的关系,揭示了被积函数与函...
3公式法第1课时平方差公式11．把乘法公式(a＋b)(a－b)＝反过来，就得到a2－b2＝．运用这一公式，可将一个二项式的平方差分解因式．2．运用平方差公式分解因式的条件：(1)二项式；(2)两项的符号相反；(3)每项都能化成____的形式．3．运用平方差公式分解因式的时候，如果有公因式先，提公因式之后，如果恰好可以表示成两项平方差的形式，那么就考虑运用平方差公式分解因式．a2－b2(a＋b)(a－b)平方提公因式2知识点：运用平方差公...
习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.学会分析受力条件发生变化的瞬时问题。2.应用整体法和隔离法解决简单的连接体问题。3.掌握临界问题的分析方法。2知识点一知识点二知识点三瞬时加速度问题问题导引如图所示,用手向下压弹簧玩偶的头部,若人向下压的力为F,弹簧玩偶的头部质量为m,人手实然撤离时,弹簧玩偶头部的加速度为多大?要点提示:人手向下压时,弹簧玩偶的头部受三个力作用:手向下的...
第四章在光的世界里1知识点一光的传播1．条件：光在_____________中沿直线传播。2．现象：影子的形成、日食、月食等。3．光线：一条带箭头的直线。(1)箭头表示_____________；(2)直线表示_____________。4．光速：光在不同介质中的传播速度_______，_______中光速同种均匀介质光的传播方向光的传播路径不同真空3×108m/s2知识点二光的反射1．光的反射定律(1)共面：反射光线与入射光线及法线在同一平面内。(2)异侧：反射光线和入...
第四章§2导数在实际问题中的应用2.1实际问题中导数的意义1学习目标1.利用实际问题加强对导数概念的理解.2.能利用导数求解有关实际问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点实际问题中导数的意义某人拉动一个物体前进，他所做的功W(单位：J)是时间t(单位：s)的函数，设这个函数可以表示为W＝W(t)＝t3－4t2＋10t.(1)t从1s到4s时W关于t的平均变化率是多少？答案W4－W14－1＝40－73＝11J/s.5思考(2)上...
卫星运行参量的比较与计算01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．利用万有引力定律解决卫星运动的一般思路天体(或卫星)的运动质点的匀速圆周运动2．卫星的线速度、角速度、加速度、周期与轨道半径的关系GMmr2＝mv2r＝mω2r＝m4π2T2r＝mamg＝GMmR2(g为星体表面处的重力加速度)a∝1r2v2∝1rω2∝1r3T2∝r3随轨道半径r变大，a、v、ω变小，T变大.随轨道半径r变大，a、v、ω变小，T变大.定量定性2课堂互动2．卫星...
第2讲大规模的海水运动1考纲考情考向知识网络世界洋流分布规律;洋流对地理环境的影响2014全国Ⅱ卷,9题2013全国Ⅱ卷,9题2012海南卷,1~2题以特定区域为载体,用示意图、等温线图的形式考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响,多与热点、生活问题相结合2必备知识整合关键能力突破考点一世界海洋表层洋流的分布基础梳理1.概念:海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动,叫做洋流。2.分类(按性质)(1)暖流:从水温高的海...
§4.1基因指导蛋白质的合成第四章基因的表达蛋白质是生命活动的______者和_____者性状的形成离不开________(特别是酶)的作用______控制生物体的性状基因_________蛋白质_______来_____性状！体现承担蛋白质基因通过指导的合成控制1一、RNA适合做DNA”信使”的原因1、RNA也含四种核苷酸，可储存遗传信息2、RNA一般是单链，比DNA短，能通过核孔，转移到细胞质中。2二、转录特点：边解旋边转录31、定义：2、发生细胞：活细胞3、场...
第四章电磁感应习题课：楞次定律的应用1课时要求1.应用楞次定律的推论判断感应电流的方向.2.理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的区别.2内容索引题型探究达标检测3题型探究14一、利用“结论法”判断感应电流的方向1.“增反减同”法感应电流的磁场，总要阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化.(1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反.(2)当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁...
1歌诀法记忆寒潮的标准、危害与防御一日降温超10度，最低气温小5度；强冷空气北边来，性质干冷强又快；冬季寒潮多发期，大风雨雪和冻害；田野作物正生长，春秋两季易成灾；强风雨雪破坏大，通信交通受阻碍；及时防御有办法，提前预警可减灾。231．发生时间。2．表现入侵，造成剧烈，伴有等天气。3．成因冬半年，地区因气温很低形成的密度较大的干冷气团从源地向移动形成。冬半年强冷空气降温大风、冻害、雨雪高纬度低纬4图表...
能力课天体运动中常考易错的“三个命题点”1同步卫星的运动规律同步卫星的六个“一定”2命题角度1同步卫星的运动特点【例1】我国自主研发的“北斗”卫星导航系统中含有地球同步卫星，关于地球同步卫星，下列说法正确的是()A.同步卫星处于平衡状态B.同步卫星的速度是不变的C.同步卫星的高度是一定的D.同步卫星的线速度应大于第二宇宙速度3解析同步卫星做匀速圆周运动，其加速度不为零，故不可能处于平衡状态，选项A错误；同步卫...
目标导航(1)通过实例了解结构图，运用结构图梳理已学过的知识以及整理收集到的资料信息；(2)结合作出的结构图与他人交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用.1新知识预习探究知识点结构图是一种描述系统结构的图示，一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成，连线(或方向箭头)可以表示要素的从属关系或逻辑的先后讲重点解读结构图的意义结构图是静态的描述系统结构的图示．一般由构成系统的若干要...
第四章§2导数在实际问题中的应用2.2最大值、最小值问题(一)1学习目标1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点函数的最大(小)值与导数观察[a，b]上函数y＝f(x)的图像，试找出它的极大值、极小值.极大值为f(x1)，f(x3)，极小值为f(x2)，f(x4).答案如图为y＝f(x)，x∈[a，b]的图像.5思考2结合图像判断，函数y＝f(x)在区间[a，b]...
第三节细胞呼吸1首页情境导入课程目标1.掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程。2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同,学会运用对比的方法理解相关的生物学知识。3.阐明细胞呼吸的本质,了解细胞呼吸和细胞供能的关系。4.说明细胞呼吸的原理和意义,明确其在生产和生活中的应用。2自主学习首页一二三一、细胞呼吸产生能量1.概念:主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。2.特点:...
本章总结1专题整合网络建构高考前线2网络建构单元回眸构建体系3专题整合归类解析提炼方法专题一摩擦力做功问题1.静摩擦力做功的特点与能量转化(1)静摩擦力可以不做功.如用手推桌子,推而不动,地面对桌子的静摩擦力不做功.(2)静摩擦力可以做正功.如皮带传输机往高处运送货物时,皮带对货物的静摩擦力对货物做正功.(3)静摩擦力可以做负功.如(2)中货物对皮带的静摩擦力对皮带做负功.(4)在静摩擦力做功的过程中,只有机械能的互相转移(...
§2实数问题的函数建模第四章函数应用1学习目标1.了解什么是函数模型，知道函数的一些基本模型.2.学会对收集到的相关数据进行拟合，并建立适当的数学模型.3.学会运用常见的函数模型来解一些简单的实际问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一实际问题的函数刻画世界上很多事物间的联系可以用函数刻画，在试图用函数刻画两个变量的联系时，需要关注哪些要点？答案答案先确定两个变量是谁；再看两个变量之...
第2节光的反射11.光线从一种介质到达另一种介质的界面是返回原介质，叫做_________.2.如图所示，一束光射到镜面上发生光的反射，请根据图回答下列问题：（1）入射光线是____，反射光线是____，法线是____;（2）入射角是___，反射角是___，若∠1=30°，则反射角等于____.光的反射AOOBON∠2∠360°自主学习预习检测23.平行光照射到______上发生反射后，反射光线仍然______的反射现象叫镜面反射.4.__________的表面会把平行入射的...
第四章§1函数的单调性与极值1.2函数的极值1学习目标1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用.2.掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一函数极值的概念函数在点x＝a的函数值与这点附近的函数值有什么大小关系？函数y＝f(x)的图像如图所示.函数在点x＝a的函数值f(a)比它在点x＝a附近的其他点的函数值都...
