牛顿第一定律◎NewtonsFirstLawOfMotions1名人名言有一个基本问题,几千年来都因为它太复杂而含糊不清,这就是运动的问题。——爱因斯坦2-----生活经验历史回顾力是维持物体运动的原因（公元前四世纪）亚里士多德物体的运动不需要力来维持（公元1564~1642）伽利略力与运动的关系-----？撤掉力之后,小车由于运动会在它后面产生一个“虚空”——没有空气的空间,空气要填补这个“虚空”,于是对小车产生一个向前的推力,但这个推力小于...
第五节中国区域生态环境问题及其防治途径第四章生态环境保护1美丽的生态环境热带雨林温带森林森林草原温带草原沼泽湖泊2美丽的生态环境忧郁的狮子3生物多样性遭破坏白犀牛，1920年灭绝渡渡鸟，1799年灭绝斑驴：1883年灭绝我国白臀叶猴：1882年灭绝4土壤盐碱化5学习目标1．通过阅读文本知道中国生态环境的现状、成因及其防治措施。2．运用“中国的生态环境脆弱区图”分析中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因。...
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东1“三洲五海之地”世界石油宝库“中东地区”或“中东”是指地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区，“中东”地理上也是非洲东北部与欧亚大陆西南部的地区。2亚洲非洲欧洲印度洋大西洋五海三洲之地五海三洲之地直布罗陀海峡地中海3“三洲五海之地”4本地区的主要国家本地区的主要国家国家所跨大洲读上图，并对照“世界的国家和地区图”，找出中东地跨两大洲的国家，填入...
第1单元以国家利益为先1廉颇与蔺相如吟诵赏析战国时期,赵国上卿蔺相如的心中就有着无比辽阔的天空。相信大家都熟知廉颇和蔺相如的故事。廉颇因为自己征战南北,为赵国立下汗马功劳而自以为是,他瞧不起朝中上卿蔺相如,因为他认为蔺相如只会在赵王面前耍耍嘴皮子,从未带兵为赵国平定过任何战乱。一次,廉颇的马车与蔺相如的遇上了,蔺相如命自己的马车夫停下,让廉将军先走。可是廉颇暗自得意,认为蔺相如怕他。而事实上,蔺相如并不是...
§4.3平面镜成像一、平面镜成像原理：光的反射探究平面镜成像特点•提出问题•猜想与假设•设计实验实验器材：平板玻璃、刻度尺、蜡烛、火柴实验方法：等效替代法“等效替代法”是指在效果相同的前提把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理简单的过程或现象来研究处理的方法。便于观察像的位置。进行实验用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的蜡烛在玻璃板前成像，把一支完全相同没有点燃的蜡烛放在玻璃板的另一侧，使之与像重合...
教学课件数学七年级上册青岛版1第6章整式的加减6.4整式的加减26.4整式的加减归纳步骤：（1）找出同类项并做标记；（2）运用交换律、结合律将多项式的同类项结合；（3）合并同类项；（4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）．4如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.54)(53)1()(2yxyx5)(47)(2)(8baba合并同类项、...
教学课件数学七年级上册青岛版1第4章数据的收集、整理与描述4.3数据的整理2某班要举办球类比赛，需要了解全班每位同学各喜爱哪项球类活动。应该哪种采用的调查方式？应该选择的哪种调查途径？全面调查问卷调查4调查问卷性别：男（）女（）你喜爱的球类运动是（只选一项）（）A篮球B足球C乒乓球D羽毛球E排球填写好后立即交给班长2017年1月10日5对于上节课“你喜爱的球类活动”调查中，通过统计我们得到如下数据：AAAABCCADEAEBAC...
第5章代数式与函数的初步认识5.5函数的初步认识1§5.5函数的初步认识2学习目标:1.通过实例进一步认识常量与变量，理解自变量与函数的定义，能列出实例中的两个变量之间的等量关系，从而写出简单的函数关系式。2.经历从具体实例中抽象出函数的过程，发展观察分析抽象概括等思维能力。3.使学生认识到数学知识来源于生活，从而体会到学习函数的必要性，提高学习数学的兴趣。3[问题一]：一台彩色电视机屏幕的对角线长度是34英寸，它...
种群群落教学素材1种群密度的调查方法取样调查法样方法标志重捕法普查法2样方法3标志重捕法45标志重捕法678环志结束即放飞9北京万寿山中国林业科学研究院全国鸟类环志中心全国鸟类环志中心地址：1011鸟类环志工作是当前世界上用来研究候鸟迁徙动态及其规律的一种重要手段，鸟环由镍铜合金或铝镁合金制成，上面刻有环志的国家、机构、地址（信箱号）和鸟环类型、编号等。一般把环戴在鸟的跗跖部（脚环）。戴环后即进行鸟体测量，...
基础知识训练伽利略的理想实验与牛顿第一定律（2）11.关于牛顿第一定律的下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律可以通过实验验证B.惯性定律与惯性实质是相同的C.物体不受外力作用时,一定处于静止状态D.物体运动状态发生变化时,必定受到外力的作用2【解析】选D.牛顿第一定律是牛顿在总结前人经验和结论的基础上得出的,不是由实验得出的定律,不能通过实验验证,A错误;惯性定律是说物体不受外力作用时所遵照的规律,而惯性是无论物体受...
教学课件数学七年级上册青岛版1第6章整式的加减6.1单项式与多项式2单项式6.1单项式与多项式学习目标：(1)理解单项式、单项式的系数和次数的概念．(2)会用单项式表示简单的数量关系．(3)经历单项式概念的形成过程，从中体会抽象的数学思想，提高观察、分析、归纳、概括能力.4字母表示数有什么意义？用字母表示数，字母和数一样可以参与运算，可以用式子把数量关系简明地表示出来，更适合于一般规律的表达.5【问题1】,和这三个式...
10荆轲吟诵赏析登山者知道自己的能力,所以“半途而废”也不悔,别人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去,所以登山者是明智的。荆轲却不明智,他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在邯郸之时,人们对他的期待很低,卫元君不用他,盖聂“怒而目之”,鲁勾践“怒而比之”,这些人都看不起他,而他自己却认为自己不是平凡之人,整日与高渐离饮于市,歌于市,旁若无人,最后还真被太子丹看中,担负起刺秦的...
第4章遗传信息的传递规律第2节第1课时基因的自由组合规律(Ⅰ)1孟德尔发现并总结出的基因分离定律，只研究了一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。但任何生物都不是只有一种性状，而是具有许多种性状，如豌豆在茎的高度上有高茎和矮茎；在种子的颜色上有黄色和绿色；在种子的形状上有圆粒和皱粒；在花的颜色上有紫色和白色等。那么，当同时考虑两对或两对以上的相对性状时，它们又遵循怎样的遗传规律呢?孟德尔通过豌豆的两对相...
第4节群落的演替1883年8月27日印度尼西亚喀拉喀托火山爆发。火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭，在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复到原来的群落结构。问1：火山爆发前，这块土地上生活着各种生物，构成群落。由于火山爆发，使得原有的生物死亡。但在这块裸地上先长出了小草，还出现了蜘蛛。这个时候我们能不能把这些生物称为一个群落呢？问2：这个群落...
习题评讲第1节物质跨膜运输的实例11．举例说出细胞膜是选择透过性膜。2．尝试提出问题，作出假设。3．进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。2例1一U形管中装有两种不同的溶液R和S，并用一半透膜(X)隔开。与S相比，R溶液浓度较低。图413中阴影的深浅即代表浓度高低。当U形管内达到平衡时，溶液表现与浓度的关系是()AB413CDABB3A．右侧液面较高，两溶液浓度相等B．右侧液面较高，且右侧浓度较高C．左侧液面较高，且右侧浓...
1从生活中提出问题:水中的筷子为什么会变弯曲?2笔杆错位烧杯中有一大一小两枚硬币311、定义：光从一种介质斜射入另一种透明介质中，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射．一、光的折射单击图片演示42、有关概念：一点、一面、两角、三线5入射光线线与角名称折射光线入射角折射角法线入射点0界面玻璃空气61、折射光线跟入射光线和法线在＿＿＿＿（三线共面）2、折射光线和入射光线分别位于法线的＿＿＿；（两线异侧）3、光...
阶段一阶段二阶段三3赵氏孤儿程婴之义为救赵氏孤儿，程婴先将自家的婴儿(本文中为“他人婴儿”，婴亲子”)交给公孙杵臼，然后去告发公孙杵臼匿藏了赵氏的孤儿。亲儿被害，公孙杵臼被杀。在以后的十五年中，程婴忍着舍弃儿子卖友求荣的骂名，终于将赵氏孤儿养大成人，对他说明了真相，手报了冤仇。这个故事是相当令人感动的，为了别人的孩子，一个舍舍了性命，一个是“大义灭亲”，一个是“大义灭命”，这样的大史册，流传千古啊...
实验：探究加速度与力、质量的关系探究方法：回顾控制变量法aF加速度与力的关系am1加速度与质量的关系a∝Fa∝m11m一定：aF1F一定：amFamF∝maF=kma物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同牛顿第二定律2牛顿第二定律F=maF=kma当适当选取单位使k=1,则:F合=ma使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力,规定为1N.3牛顿第二定律的理解从F=ma可知：无论一个多小的力F都可以...
平面镜成像作图方法11、根据成像原理——光的反射作图ABAB┓┓22、依据平面镜成像特点作图S作图的依据：一、过点S作镜面的垂线，标上直角符号二、截取像距等于物距，标上相等符号三、画虚像①点成像作图⑴已知物体和平面镜，确定像的位置┎==像与物的连线与镜面垂直像与物到镜面的距离相等平面镜所成的像是虚像S3AB②线段成像作图┎====二.过两端点分别作镜面的垂线，标上直角符号三.分别截取像距等于物距，标上相等符号四.画虚...
第3单元面对现实的智慧5甘罗吟诵赏析中国古代的战争不像古希腊那么简单。古希腊是城邦小国,派兵攻打就可以了。谁军队强,谁就取胜。而在中国,战国七雄的时代,任何一国都有几十万军队。七国的利益纠葛,时而联纵,时而分裂。没有大的智慧进行外交,任何战役都难以取胜。或许很多人为其中的精彩而兴奋。但是更让我兴奋的是甘罗。一个十二岁的孩子能有如此的智慧和胆识不能不令人钦佩。他是天才吗?我们绝不能简单地用“天才”二字一语...
