第二节可持续发展的基本内涵◆教案教学目标一、知识与能力：1.理解可持续发展的概念。2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。3.举例说明协调人地关系的主要途径。二、过程与方法：1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。2.通过阅读分析案例，学会归纳、分析问题的方法。三、情感、态度和价值观：使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。教学重点难点教...
通过模拟实验探究膜的透性1．在对细胞膜的早期研究中，有一些很重要的实验，为人们认识细胞膜的结构提供了依据。请根据下列实验研究回答问题：(1)19世纪末，有人曾用500多种化学物质对细胞的透性进行过上万次的实验，发现脂溶性(与水的亲和能力弱)的化合物比水溶性(与水的亲和能力强)的化合物进入细胞更容易。这说明组成细胞膜的基本物质是______________。(2)1925年，荷兰的两位科学家用丙酮从人体成熟的红细胞中提取组成细胞...
细胞的吸水和失水1．利用高浓度的盐水杀菌的原理是()A．盐水中的氯有杀菌的作用B.高浓度盐水中水分不足，不利于细菌生长C．由于渗透作用，细菌脱水死亡D.钠有杀菌作用2．将哺乳动物的红细胞置于某溶液中，细胞的吸水或失水取决于（）A．细胞内外可溶性糖的浓度差B．细胞内外Na＋的浓度差C．细胞内外渗透压差D．细胞内外水的多少3．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化，下列有关实验操作和...
物质跨膜运输的实例课题物质跨膜运输的实例(第2课)课时1课型实验教学重点1.说出实验材料的选择和实验原理2.说出植物细胞失水和吸水的条件3.该实验中是否存在对照依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点实验的基本原则依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.说出实验目的、材料选择的原则及实验原理2.说出实验的基本操作过程3.对实验结果进行分析二、能力目标通过实验流程的分析...
第一节开发利用金属矿物与海水资源第二课时海水资源的开发利用学习目标1、了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用；2、体验工业生产的复杂性、艰苦性。3、认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。新知预习知识点一：海水中水资源的开发利用1、海洋约占地球表面积的，海水约占地球上总水量的。2、海水中水资源的利用主要包括和等。3、海水淡化的方法主要有：、、等。4、海水中主要的化学元素除H、O外，还有...
第四章古代诗文阅读训练精准训练十二翻译中最容易以今律古的20个实词练前提示实词是文言翻译中最重要的得分点。为了考查考生对重要实词的精准理解，命题者通常会选用那些最容易让考生以今律古的实词来翻译。为此，考生千万不要先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。该练选择了出现频率较高又容易以今律古的20个实词译句，以提醒考生不可以今律古，要在语境中准确翻译其义。请翻译文段中画线的句子，并在译好后，...
第四章第四节铵盐氨气的实验室制法（第2课时）【教学目标】：1、铵盐的性质2、氨气的实验室制法【教学过程】：阅读课本P98-99页1.什么是铵盐？2.铵盐的溶解性如何？3、铵盐的稳定性如何？4、铵盐能否与碱反应，产物是什么？【完成下列各题】1、农业上常见的化肥，如、、等都是铵盐。铵盐都溶于水。2．NH4HCO3NH4Cl（NH4）2CO3（NH4）2SO43．NH4NO3＋NaOHNH4Cl+NaOH（NH4）2SO4+NaOHNH4Cl+Ca(OH)2△△△△△△△△1【小结铵盐的...
第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯（第二课时）一、基础巩固题1．检验Cl－所用的试剂为AgNO3和HNO3，其中HNO3的作用是()A．防止CO的干扰B．防止Cl－的干扰C．生成AgNO3沉淀D．防止NO的干扰2．KCl中有少量的KI，为了除去杂质，可选用以下操作中的()①加入碘水②通入Cl2③用CCl4萃取④过滤A．①③B．①④C．②③D．②④3．下列说法中正确的是()A．Cl－和Cl2都有毒B．将AgNO3溶液滴入某溶液中，若出现沉淀，则...
专题十三精准掌握分析概括古诗情感的路径1．阅读下面这首诗，然后回答问题。元日田家①[唐]薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。注①本诗作于诗人被贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③乌龙：晋朝时，有以“乌龙”为家犬命名者。后世以乌龙代指犬。④士林：此处指读书人。鉴赏本诗作于诗人被贬四川之时，但全诗并未有愁怨...
4.5锐角三角函数命题点1直角三角形的边角关系（8年2考）命题解读：题型为选择题或填空题，分值为3分。主要考查锐角三角函数的计算，解直角三角形。1.（2011陕西中考）在△ABC中，若三边BC，CA，AB满足BC∶CA∶AB=5∶12∶13，则cosB=（）A.512B.125C.513D.12132.（2013陕西中考）如图，四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，且BD平分AC。若BD=8，AC=6，∠BOC=120°，则四边形ABCD的面积为________。（结果保留根号）拓展变式1.如...
寒潮课题4.3寒潮总（1）课时第（）课时主备教师使用教师课型新课教学目标知识与技能1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力；3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施；过程与方法讲授法探究法情感态度与价值观学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成...
(1)楞次定律揭示了判断感应电流方向的规律，即“感应电流的磁场”总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，其核心思想是阻碍，楞次定律提供了判断感应电流方向的基本方法。(2)楞次定律说明电磁感应现象是符合能量守恒定律的，因此我们可以将楞次定律的含义推广为“感应电流的效果，总是要反抗产生感应电流的原因”。这些原因包括外磁场变化、相对位置变化、相对面积变化和导体中电流变化。这样运用推广的含义解题，特别是判断闭...
第四章人类与地理环境的协调发展章末检测(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)“地球工程”包括发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人工制造“火山”向空中释放硫化物等。据此回答1～2题。1．“地球工程”旨在遏制哪种环境问题()A．大气污染B．湿地丧失C．物种灭绝D．全球变暖2．依据整体性原理，2010年10月29日联合国延缓实施“地球工程”。理由不可能是()A．会影响生物多样性B．...
种群的特征课题种群的特征课时1课型新授教学重点种群的数量特征依据：课程标准、教材、学情教学难点样方的选择和确定依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标列举种群的特征尝试用样方法调查种群密度二．能力目标用标志法调查鸟类的种群密度理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前...
4.1.2无机非金属材料的主角——硅【学习目标】了解硅酸盐的组成及用氧化物表示的方法。掌握硅酸钠的性质其用途，掌握硅酸的实验室制取方法及原理，了解常见酸的强弱顺序及其强酸制弱酸的规律。了解硅的结构、物理性质、工业制取方法及用途。【自主学习】1．硅酸盐（1）①概念②结构③物性（2）硅酸盐组成的表示①硅酸盐结构复杂，常以氧化物形式表示（但不认为它们的成分就是氧化物）具体方式及前后顺序如下：m低价金属氧化物n...
第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物第2课时学习目标1、掌握NO、NO2的性质，及其相互转化关系2、了解SO2、NO2对大气质量的影响，特别是酸雨的成因、危害及防治措施。3、能对NO、NO2溶于水进行简单的计算。重点NO、NO2的性质难点NO、NO2的性质一、二氧化氮和一氧化氮（一）氮气（N2）1、物理性质氮气是一种的气体，密度比空气，溶于水，毒。2、化学性质①写出N2与O2反应方程式：②在高温、高压和催化剂存在下，氮气与氢...
无机非金属材料的主角—硅(时间40分钟满分100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1．下列关于碳、硅的说法正确的是(B)A．碳、硅的最外层均有4个电子，易得电子表现较强氧化性B．硅是构成岩石的基本元素，地壳中含量处于第二位C．硅在自然界中既有游离态又有化合态D．碳的氧化物和硅的氧化物在常温常压下均为气体解析：A项，碳、硅得失电子均不易；C项，硅为亲氧元素，在自然界中无游离态；D项，SiO2在常温常压下...
第一节自然条件对城市及交通线路的影响导学号96100104图中a、b、c分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素,箭头方向表示条件越来越好。读图,完成第1~2题。1.从自然条件考虑,图中最容易形成城市的地方是()A.AB.BC.CD.D2.图中各点,与亚马孙平原地区城市兴起的自然条件最吻合的是()A.AB.BC.CD.D解析:由于箭头方向表示条件越来越好,结合图中各点的位置可知,B点无论气候、地形还是河流因素都最优越,因此最容易形成城市。亚马孙平...
第三节硫和氮的氧化物练习一（）1．下列关于SO2的说法中，不正确的是A．SO2是硫及含硫化合物在空气中燃烧的产物B．SO2有漂白作用，也有杀菌作用C．SO2溶于水后生成H2SO4D．SO2是一种大气污染物（）2．下列物质均有漂白作用，漂白原理相同的是①过氧化钠②次氯酸③二氧化硫④活性炭⑤臭氧A．①②⑤B．①③⑤C．②③④D．①②③（）3．下列对SO2和SO3的叙述正确的是A.标准状况下，都是无色气体，都易溶于水B.都是酸性氧化物，其水...
地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量（共2课时第1课时）一、单项选择题：（每小题6分，共60分）1.黄土高原千沟万壑的地表形态是由（）A.流水侵蚀作用形成的B.流水的堆积作用形成的C.风力侵蚀作用形成的D.风力堆积作用形成的2.下列地貌及其形成原因，搭配正确的是（）A.新月形沙丘——在风向固定的沙漠地区，有风力堆积形成B.沙滩—在河流入海口，由河流携带的泥沙堆积形成C.冰斗、角峰—在低纬地区，由冰川侵蚀底部岩石和侧...
