4实验:用打点计时器测速度1【实验目的】1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的结构和工作原理。2.会正确安装、熟练使用电磁打点计时器和电火花计时器。23.理解根据纸带上的点迹测量速度的原理,会计算瞬时速度。4.理解v-t图象的意义,掌握用描点法画图象,会根据画出的图象描述物体速度的变化特点。3【实验原理】瞬时速度的测定:跟运动物体连在一起的纸带上打出的点记录了物体在不同时刻的位置,如图,若测E点的瞬时速度,可测出D、F...
基础测试卷1(1.1～1.3)1一、选择题(每小题5分，共30分)1.如图，已知正方形B的面积为144，如果正方形C的面积为169，那么正方形A的面积为()A．313B．144C．169D．25D22.下列几组数不能作为直角三角形的三边长的是()A．14，48，50B．15，36，38C．16，30，34D．9，12，15B33.若三角形的三边长分别是5，12，13，则此三角形的面积是()A．60B．30C．65D．78B44.等腰三角形的腰长为10，底长为12，则其底边上的高为()A．13B．8C．25D．6...
第2节内环境稳态的重要性121、血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并且可以作为诊断疾病的依据。例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时，或因...
本学案栏目开关1学案1质点参考系空间时间[学习目标定位]1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.2.能说出把物体看做质点的条件.3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.4.知道时间和时刻的区别，会在坐标轴上表示时间和时刻．学案1本学案栏目开关2知识储备区学案11．机械运动：一个物体相对于另一个物体，叫机械运动．2．质点：在研究物体的运动时，如果物体的和可以忽略不计，就可以把整个物体简化为一个有...
§1光周期现象§2春化作用§3花芽分化环境信号1光周期诱导的概念和应用光周期现象及农业上应用春化作用的的概念和应用光敏素本章重点和难点2光周期与开花诱导：1920年，美，烟草3§1光周期现象一.有关概念二.光周期诱导三.光周期诱导机理----光敏素四.光周期理论在农业生产上的应用4一、有关概念1.光周期:在一天之中，白天和黑夜的相对长度称为光周期。2.光周期现象:植物对昼夜长度发生反应的现象称为光周期现象。563...
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节种子植物1学习目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。2课前预习一、种子的结构1.胚是新植物的幼体，由、、和组成。2.有的种子还有，子叶或胚乳里含有丰富的等营养物质，这些营养物质能够提供给胚发育成幼苗。3.种子的比蕨类植物等产生的孢子强得多，寿命也长得多。种子植物之所以更适应陆地环...
地球自转的地理意义1基础知识导读2昼夜交替和时差1．昼夜交替3假如地球不自转、不公转有无昼夜现象？假如地球没有自转只有公转，有无昼夜交替现象？【提示】有昼夜现象；有昼夜更替现象，昼夜交替的周期为一年。42．时差(1)地方时：5(2)时区和区时：6(3)日界线：7东西十二区作为一个时区，时间相同吗？北京时间和北京(116°E)的地方时有何区别？【提示】时刻相同，日期相差一天。“北京时间”是全国统一使用的时间，为东八区的...
第一单元机械运动第1节长度和时间的测量1课前预习1.在下面的数字后面填上适当的单位：(1)一位小学生的身高约是1.58____.(2)一张课桌的高度约是80____.(3)物理课本的宽度约是185____.(4)地球的半径约是6400____.2.测量长度的基本工具是_______，图1-1-1中刻度尺的分度值是________，物体长度是________.3.20cmmcmmmkm刻度尺1mm23.在国际单位制中，长度的主单位是____，符号是____，此外还有km、dm、cm、mm、μm、nm等单位；这几...
§1.1集合及其运算1考纲展示►1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系．2．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集．3．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集．4．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．5．能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及运算．2考点1集合的基本概念3元素与集合(1)集合元素的特性：________、________、无序性．(2)集合与元素的关...
1质点参考系和坐标系第一章运动的描述1[学习目标]1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型，能说出把物体看做质点的条件.2.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.3.知道坐标系和坐标系的种类，会用一维坐标系定量描述物体的位置及位置的变化.2内容索引重点探究启迪思维探究重点达标检测检测评价达标过关自主预习预习新知夯实基础3自主预习4一、质点1.定义：用来代替物体的有的点.2.物体可看做质点的条件：(1)...
§1.6微积分基本定理第一章导数及其应用1学习目标1.直观了解并掌握微积分基本定理的含义.2.会利用微积分基本定理求函数的积分.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点一微积分基本定理(牛顿—莱布尼茨公式)思考已知函数f(x)＝2x＋1，F(x)＝x2＋x，则ʃ10(2x＋1)dx与F(1)－F(0)有什么关系？答案由定积分的几何意义知，ʃ10(2x＋1)dx＝12×(1＋3)×1＝2，F(1)－F(0)＝2，故ʃ10(2x＋1)dx＝F(1)－F(0).5梳理(1)微积分...
第一章认识有机化合物1第三节有机化合物的命名2课时作业1——烷烃的命名课前预习课堂练习课后作业3基础训练课前预习4一、烃基1．烃基_____________叫做烃基。烃基一般用“R—”表示，如果这种烃是烷烃，那么剩余的原子团就叫做________。如—CH3叫__________、—CH2CH3叫________，均属于烃基。说明：①烷基通常所指的是一价基，即烷烃的分子失去一个氢原子，其通式可写成________。5②含有三个或三个以上碳原子的烷基会有不同...
《高中地理》11.1《宇宙中的地球》2教学目标１、知识与技能：（1）了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。（2）运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。（3）培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。２、过程与方法：（1）分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。（2）利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性...
第二节人口的空间变化1目标导航预习导引1.记住人口迁移的概念、类型。2.说出世界和中国人口迁移的特点、意义。3.举例说明影响人口迁移的主要因素。4.分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响。2目标导航预习导引一、人口的迁移1.一个地区人口数量的变化,包括人口自然增减和人口迁移。所谓人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。2.分类。(1)国际人口迁移。①概念:人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年...
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1学习目标1.说出显微镜的基本构造和作用。2.使用显微镜观察到清晰的图像。2课前预习一、显微镜的使用方法1.取镜和安放:（1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住，另一只手托住。（2）把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处。安装好和。2.对光：（1）转动转换器，使物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。（2）用一个较大的光圈对...
第一章从实验学化学1本章知识整合2一、有关阿伏加德罗常数的常见陷阱陷阱一物质的状态22．4L/mol使用的对象是气体(包括混合气体)。命题者常把一些容易忽视的液态或固态物质作为气体来命题，让同学们落入陷阱。例如，“标准状况下，11.2L四氯化碳所含的分子数为0.5NA”是错误的。错因分析：标准状况下四氯化碳是液体。3陷阱二温度和压强一般情况下，22.4L/mol是指标准状况(0℃，101kPa)下的气体摩尔体积。命题者有意在题目中设置...
第1章有机化合物的结构与性质烃第3节烃第2课时苯及其同系物[学习目标]1.掌握苯的结构和性质。2.掌握苯的同系物的结构和化学性质。1．苯的分子式是________，结构简式是________，苯分子为平面________结构。答案：C6H6正六边形2．苯易发生__________反应，能发生__________反应，难被________，其化学性质不同于烷烃和烯烃。答案：取代加成氧化3．完成下列化学方程式。(1)苯在空气中能够燃烧__________________________________...
课堂精讲第5课时<<矩形的性质与判定（2）>>课后作业第一章特殊的平行四边形课前小测1课前小测关键视点1.矩形的判定方法：(2)对角线_______的平行四边形是矩形；(3)有三个角是_______的四边形是矩形.知识小测2.如图，四边形ABCD的对角线互相平分，要使它成为矩形，那么需要添加的条件是（）A.AB=CDB.AD=BCC.AB=BCD.AC=BD相等直角D2课前小测3.木工做一个长方形桌面，量得桌面的长为15cm，宽为8cm，对角线为17cm，这个桌面____（填...
第一章环境与环境问题1第三节人类与环境2目标导航预习引导课程标准举例说明人类与环境的相互关系学习目标1.理解人类与环境的相互关系2.了解人类对自然态度的演变3.了解人类与环境关系和谐的途径3目标导航预习引导一、人类与自然环境的相互作用1.人类与自然环境的关系:互相依存、互相影响。2.人类与自然的关系体现:①人类的生存和发展依赖于自然环境。②人类可以改造环境,环境反作用于人类。3.人类与自然的对立统一。(1)对立:环...
