第五单元生物圈中的其他生物第一章小结复习12知识点1无脊椎动物1.腔肠动物：身体有内胚层和外胚层构成，呈____对称，体表有刺细胞，有口。2．扁形动物：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，____对称，背腹扁平，有口。3．线性动物：身体细长，不分节，呈____形，体表有角质层，有口。辐射无肛门两侧无肛门圆柱有肛门34．环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的____组成；靠____或疣足辅助运动。5．软体动物：体表有外套膜，...
习题课平行关系与垂直关系的综合应用11.进一步掌握直线与平面和平面与平面平行、垂直的判定和性质.2.能用平行和垂直的性质证明平行和垂直关系.21.线面平行与垂直的判定定理、性质定理线面平行的判定定理a∥bb⫋αa⊈αൡ⇒a∥α线面平行的性质定理a∥αa⫋βα⋂β=bൡ⇒a∥b线面垂直的判定定理a,b⫋αa⋂b=Ol⊥a,l⊥bൡ⇒l⊥α线面垂直的性质定理a⊥αb⊥αቅ⇒a∥b32.面面平行与垂直的判定定理、性质定理面面平行的判定定理a,...
第一章第一节区域和区域差异课时1区域与区域差异的涵义中国三大自然区的差异1学习目标1.了解区域和区域差异的涵义。2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，了解我国三大自然区自然环境的特点，掌握分析不同区域自然差异的基本方法。3.利用景观图，学会分析比较我国三大自然区人类活动的差异，掌握分析不同区域人类活动差异及成因的基本思路。2一、区域和区域差异二、中国三大自然区自然环境的差异内容索引...
知识网络构建热点命题例析热点一热点二章末复习课阶段质量检测第一章热点三1章末复习课23求解绝对值不等式或根据绝对值不等式解集及成立情况求参数的值或取值范围问题，是高考中对绝对值不等式考查的一个重要考向，每年高考均有重要体现，以填空题、解答题为主，属中档题．解绝对值不等式的基本思想，是转化、化归，不等式的性质是实现“转化”的基本依据，通过利用绝对值的几何意义、平方法、零点分区间讨论法等将绝对值不等式...
第3节运动快慢与方向的描述——速度1．速度是用来描述物体运动的快慢和运动方向的物理量，是矢量。2．平均速度描述物体在某个过程(或某段时间)的平均快慢，其大小为v－＝ΔxΔt。3．瞬时速度是物体经过某位置(或某时刻)的速度，能准确描述物体运动的快慢。4．速度—时间图像描述物体的速度随时间变化的规律，其图像与t轴所围面积表示物体在这段时间内的位移大小。1一、速度平均速度1．速度(1)定义：位移与发生这段位移所用的比...
§1.5函数的图象（二）目标：能够熟练地进行函数图象之间的变换)sin(xAy1一、平移变换yf(x))(1afxy、afxy）、(2图象向上平移个单位；时，将）当afxya()01图象向下平移个单位；时，将）当afxya()02图象向左平移个单位；时，将）当afxya()01图象向右平移个单位；时，将）当afxya()020a2二、对称变换yf(x))(1yfx、翻折到轴的负半轴上，并将这部分图象对称地的图象在轴正半轴上的图象...
第一章运动的描述匀变速直线运动的研究1第一章运动的描述匀变速直线运动的研究由近几年高考全国卷试题可看出，利用运动图象考查变速直线运动是高考的热点，主要以选择题的形式出现，试题难度较小．主要考查考生从图象获取、处理和应用有效信息的能力，考查的图象有x－t图象、v－t图象、a－t图象等，解决图象问题的关键：(1)明确图象反映的是物体哪两个物理量间的变化规律，即涉及的函数表达式；(2)理解并应用图象的“点”“截距...
11.实验目的：练习使用________和______测算平均速度.刻度尺2.实验原理：_________（公式）.停表svt4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜面较小的坡度，目的是_______________________________.（2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车.刻度尺停表使小车运动速度较慢，便于测量自主学习预习检测21、什么叫匀速直线运动？其计算公式...
1.6三角函数模型的简单应用(二)1【目标导学】用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题.【自学指导】看书：P68～722例3.如图，设地球表面某地正午太阳高度角为θ，δ为此时太阳直射纬度，为该地的纬度值，那么这三个量之间的关系是θ=90º-|-δ|.当地夏半年δ取正值，冬半年δ取负值.如果在北京地区（纬度数约为北纬40º）的一幢高为H的楼房面盖一新楼，要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮，两楼的距离不...
第一章入门知识基本的语法常识专题三病句的辨析和修改1一、了解语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。下面分别说明。1.词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。虚词有副词...
1等腰三角形第4课时等边三角形的判定11．定理：三个角都相等的三角形是．2．定理：有一个角等于____的等腰三角形是等边三角形．3．定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的____．等边三角形60°一半2知识点1：等边三角形的判定1．已知△ABC中，AB＝BC＝2cm，∠C＝60°，则△ABC的周长等于____cm.2．在△ABC中，∠A＝60°，要使△ABC是等边三角形，则需添加的一个条件是．3．如图所示，△ABC...
1.1.2集合间的基本关系学习目标1.掌握两个集合之间的包含关系和相等关系，并能正确判断(重点).2.了解Venn图的含义，会用Venn图表示两个集合间的关系(难点).3.了解空集的含义及其性质(易错点)．1预习教材P6－P7，完成下面问题：知识点1子集的相关概念(1)Venn图①定义：在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图，这种表示集合的方法叫做图示法．②适用范围：元素个数较少的集合．③使用方法：把_________...
1构建知识框架定义：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式总结提升（一）生物的生殖和发育植物的生殖有性生殖过程：卵细胞+精子受精卵种子的胚新植株无性生殖定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式应用：扦插、嫁接昆虫的生殖和发育家蚕的生殖和发育蝗虫的生殖和发育过程：卵—幼虫—蛹—成虫特点：完全变态发育特点：不完全变态发育过程：卵—若虫—成虫2过程:受精卵—...
1.4物质性质的探究第一章大家都来学化学1常考透视1.4物质性质的探究常考1能说出物质常用的物理性质和化学性质，能对物质应用的性质进行正确判断。【出题角度】对描述的物质性质类型进行判断，根据物质用途推测利用物质性质的类型。21.4物质性质的探究典例下列物质的用途与其化学性质有关的是（）A．煤油作燃料B．用铁铸成锅C．铝作导线D．用氢气填充气球A31.4物质性质的探究方法透视根据用途判断物质的性质类型时，先判断用途是...
第一章——常用逻辑用语1.3充分条件、必要条件与命题的四种形式1.3.1推出与充分条件、必要条件[学习目标]1.理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.会求(判定)某些简单命题的条件关系.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]判断下列两个命题的真假，并思考命题中条件和结论之间的关系：(1)如果x>a2＋b2，则x>2ab；(2)如果|x|＝1，则x＝1.答：(1)为真命题，(2)为假命...
第一章——立体几何初步[学习目标]1.掌握平面的基本性质和三个推论，会用三种语言表述性质与推论.2.了解异面直线的概念，能用符号语言描述点、直线、平面之间的位置关系.1.2点、线、面之间的位置关系1.2.1平面的基本性质与推论1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.在同一平面内，两条直线的位置关系有、、.2.点和直线的位置关系有和.平行相交重合点在直线上点在直线...
第三节解决环境问题的基本思想1一种新的环境观情景导入先思考思考探究：该图反映了怎样的环境观？这种做法会造成哪些环境问题？提示：该图主要说明了人类对资源掠夺式的开发这一现象，是人地对立的传统环境观。这样做不仅会造成资源的短缺，而且还可能造成生态破坏和环境污染。2基础知识要记牢一、环境观1．概念：人类对其与赖以的环境相互关系的，也称为自然观或。生存基本认识人地关系论2.二、两种环境观的比较1．传统环境观...
章末聚焦命题热点精析高考重难1热考点一：阿伏加德罗常数(NA)目录热考点二：关系式法在化学计算中的应用命题热点强化练2热考点一阿伏加德罗常数(NA)3①mM＝n适用于所有微粒的求算；②VVm＝n中Vm的条件一般为标准状况下Vm＝22.4Lmol－1，V可以是单一组分的气体(如NO)或混合气体(如空气)；③cV＝n适用于一定体积一定物质的量浓度的溶液，如1L0.1molL－1的NaCl溶液中所含Na＋或Cl－微粒数的求算。阿伏加德罗常数的运算类试题是高考...
第一章第三节动量守恒定律在碰撞中的应用1学习目标1.掌握应用动量守恒定律解题的一般步骤.2.进一步理解弹性碰撞和非弹性碰撞，会用动量和能量的观点综合分析解决一维碰撞问题.2内容索引知识探究题型探究达标检测3知识探究4一、对三种碰撞的进一步认识如图1甲、乙所示，两个质量都是m的物体，物体B静止在光滑水平面上，物体A以速度v0正对B运动，碰撞后两个物体粘在一起，以速度v继续前进，两物体组成的系统碰撞前后的总动能守恒...
