分数除法应用题教学目标：1．使学生掌握列方程解答“一个数的几分之几是多少,求这个数〞的应用题的解答方法。2．培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯。教学重点：找准单位“1〞,找出等量关系。教学难点：能正确的分析数量关系并列方程解容许用题。课型：新授课教学时间：教学过程：一、复习、引入新课：确定单位“1〞[来源:ZXXK]1．铅笔的支数是钢笔的倍。2．杨树的棵数是柳树的。3．白兔只数的是黑兔。4．...
第一课时教学内容复习分数乘法的应用题教材第18页的第4、第5题。教学目标1.通过复习分数乘法的应用题,进一步加深对“求一个数的几分之几是多少〞的分数意义的理解。2.提高学生分析、解答分数应用题的能力。重点难点正确分析数量关系,熟练掌握求一个数的倒数的方法。教具学具练习题投影片。教学过程一复习分数乘法的应用题1.完成教材第18页练习四的第4题。学生独立审题,分析数量关系,在练习本上解答。老师巡视,进行个别指导。请...
第10课时利息问题教材第98页例8及相关练习。1．了解储蓄的含义。理解本金、利率、利息的含义。2．掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。3．进一步体会百分数与日常生活的密切联系,培养灵活分析问题、处理问题的能力。重点：理解本金、利息和利率的含义,会进行简单的利息计算。难点：“利率〞概念的理解。课件,存款单,有关利率表格。师：我相信每个同学春节时都能拿到压岁钱,不管多少,都是长辈对你们的关心。那么你们是如何...
一、口算：316×4=27×3=0.5×12=34×8=16×5=9×29=3.5＋1.5=710×4=20×45=18＋78=45×34=0×379=2+113=78÷7=415×154=925×75=75×57=56÷23=23×35=24÷34=1÷32=38÷2=320×16=518×920=18－19=133×44=34＋0.25=13＋14=34－18=1－316=19×99=364×8=－=+=－=34×78=310×45=16×35=0÷118=1119÷11=16×35=45×35=49÷49=47×18=1－=二、选择适宜的方法计算：741×131+3441÷3115×37%＋×37%×÷三、解方程：13χ÷5=1325%＋χ＝75〔１－〕χ＝１４37.5＋20%χ＝69.5χ-715χ=14251/1
5.2组成燃料的主要元素——碳核心易错[核心知识](1)金刚石、石墨和C60等都是碳的单质。由于碳原子的排列方式不同,物理性质差异很大。(2)不同碳单质化学性质相似,常温下都较稳定,氧气充足时点燃都生成二氧化碳,氧气缺乏时会生成一氧化碳。(3)一氧化碳是无色、无味、难溶于水的气体,可燃,有毒。[易错点拨]同一种元素可以形成不同的单质(如金刚石和石墨等),因此由同一种元素组成的物质不一定是纯洁物；金刚石、石墨由原子构成,C60...
第二章运动与能量一、选择题1.以下说法中,错误的选项是()A.马路边的电线杆相对太阳是运动的B.任何物体都可以被选作参照物C.房屋相对于运动的行人来说是静止的D.物体由于运动而具有的能叫动能2.坐在直升飞机上的驾驶员看见高楼楼顶在向上运动,假设以地面为参照物,直升飞机〔〕A.向下运动B.向上运动C.静止不动D.水平运动3.小强乘坐从上海开往泉州的动车,“当动车进入泉州境内时他感慨地说：我终于来到泉州了！〞,他说出这句话时所...
课时教学设计第单元第1课时总课时数：授课时间：年月日课题大洲和大洋教学目标1、知识与技能目标利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。2、过程与方法目标：通过学习七大洲、四大洋的分布,初步养成读图、析图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯,培养用途能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神,享受探索成功的快乐。重点七大洲、四大洋的名称及分...
各种各样的病毒烟草花叶病毒腺病毒艾滋病毒（HIV)模式图艾滋病毒（HIV)噬菌体SARS病毒病毒的特征小（1纳米=一百万分之一毫米）1、大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。2、大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。3、一个病毒的大小约为10～300纳米。无细胞结构最小的如植物的联体病毒（Geminiviruses）直径仅18-20nm，最大的动物痘病毒（Poxviruses）大小达300-450nm×170-260nm最长的如丝状病毒科（Filovirida...
1总体平均数与方差的预计1教学目标1．掌握用样本平均数预计总体平均数．2．掌握用样本方差预计总体方差．教学重难点重点：样本平均数、方差预计总体平均数、方差的综合应用．难点：样本平均数、方差预计总体平均数、方差的综合应用．2一、课前预习阅读课本P141－144页内容,了解本节主要内容．3二、情景引入如果所要考虑的总体包含很多个体,或者考察本身带有毁坏性,常常用样本平均数、方差预计总体平均数、方差。这是统计的基本...
第3节测量物体运动的速度一、选择题1.估测是初中生应具备的一种技能．下列所估测的数据中最接近实际的是（）A.正常人的脉搏跳动大约为70次/sB.初中生的高度大约为1700mmC.普通铅笔的长度约为40cmD.中学生百米赛跑速度约为1Om/s2.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）A.离弦之箭B.一日千里C.姗姗来迟D.风驰电掣3.图是某物体运动的v﹣t图象，则图中能相应表示出该物体运动的s﹣t图象的是（）A.B.C.D.4.某同学对一些物...
人物的千姿百态1什么是人物速写？速写，顾名思义是一种快速的写生方法。人物速写,是以简单而迅速的笔调表现一种人物动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出人物的形体、动作和神态。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。要画好速写,必须坚持勤奋练习。2速写中什么是最重要的从一幅好的速写来讲，...
六中国的世界遗产——分数四那么混合运算1分数四那么混合运算的运算顺序内容1.脱式计算。64×8-15×425×[(28+44)÷12]2.北京故宫的占地面积比天坛公园的14多4公顷,这里把()的面积看作单位“1〞的量。画图如下:关系式是()。求故宫的面积,先求()面积的14,列式是(),再加上多出的4公顷,列综合算式是()。3.计算方法。先算()法,后算()法。4.分数的四那么混合运算顺序和()一样。先()后()。5.预习完之后,你的困惑是什么?有哪些地方不明...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第1课时空间几何体的结构及其三视图和直观图1．认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构．2．能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测画法画出它们的直观图．3．会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观...
醉翁亭记欧阳修(北宋)1学习目标1、了解有关作者知识。2、正确朗读课文。3、积累词语，正确译讲课文。2作者简介欧阳修:字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。北宋文学家、史学家，古文运动领袖，“唐宋八大家”之一。谥“文忠”，著有《欧阳文忠集》。本文是作者支持范仲淹的改革而被贬滁州所作。3自学指导听录音，小声跟读，纠正字音，注意朗读语气。3分钟后比谁读得准确.第一次“先学后教”：正确朗读课文4听读课文“水声潺潺而...
选修4－4坐标系与参数方程1第二节参数方程课前学案基础诊断课堂学案考点通关高考模拟备考套餐21.了解参数方程，了解参数的意义。考纲导学2.能选择适当的参数写出直线、圆和椭圆的参数方程。3夯基固本基础自测课前学案基础诊断41．参数方程的概念一般地，在平面直角坐标系中，如果曲线上□1__________的坐标x，y都是某个变数t的函数：x＝ft，y＝gt。并且对于t的每一个允许值，由方程组所确定的点M(x，y)都在□2___...
六年级数学调研试卷时间：90分钟分值：100分一、填空。〔每题2分,共30分〕1.120克的是〔〕克；〔〕米的是80米。2.×〔〕＝×〔〕＝÷〔〕＝〔〕×0.3=13.和〔〕互为倒数,2的倒数是〔〕,〔〕没有倒数。4.＝18∶〔〕＝〔〕∶20＝＝〔〕÷405.18:0.75化成最简单的整数比是〔〕,比值是〔〕。6.“红花朵数的23相当于黄花的朵数〞是把〔〕的朵数看做单位“1〞,等量关系是〔〕7.50米测试,小明用了8秒,小方用了10秒,小明和小方的速度比...
Unit5Meetingyourancestors进入导航页1NO.1NO.2自主学习对知识面的辐射要宽师生共研对知识线的归纳要清NO.3课堂评价对知识点的掌握要实NO.4课后训练对答题能力的培养要专2Ⅰ.单词—在语境中默写，在联想中积累[写得准]1.__________n．可能的选择adj.供选择的；其他的2._________vt.vi.打断讲话；打岔；暂时中断或中止3._________adv.以方式；不知怎么地alternativeinterruptsomehow34.______vt.逮捕；吸引n.逮捕；拘留5.assumev...
1.2怎样判定三角形相似第3课时11.理解定理“两边成比例,且夹角相等的两个三角形相似”.2.能灵活地选择定理判定三角形相似.2判断两个三角形相似,你有哪些方法？方法1：通过定义（不常用）三个角对应相等三组对应边的比相等方法2：通过平行线.方法3：两角分别相等.3如果有一点E在边AC上,那么点E应该在什么位置才能使△ADE∽△ABC呢？ADAB如图所示,此时,如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等.那么这两个三角...
