二年级数学上册试题-2020_2021学年河北省邯郸市丛台区期末数学试卷 冀教版 PDF版 无答案
1.1.1生活中的立体几何（一）班别：姓名：学号：一、快乐预习：阅读课本第2页~第4页思考下列问题：1、我们常见的几何体有哪些呢？（书本上有的哦！把找到的答案写在下列横线上。如果写对了，记得给自己点个赞哦！）2、你会对上面的几何体进行分类吗？3、阅读关于棱柱的概念（第3页）回答下列问题：（1）我们见过的最常见又特殊的棱柱有哪些？（你找到了吗？）（2）如果要把棱柱也分类型，有人把它分成三棱柱，四棱柱，五棱柱等...
5.2.1解一元一次方程（一）班别：学号：姓名：一、预习：1、解方程：5x－2＝8小李同学如此解答：解：方程两边同时加2，得：5x－2＋2＝8＋2（这里两边同时加2的依据是：）即：5x＝8＋2合并得：5x＝10方程两边同除以5，得：x＝2（这里两边同除以5的依据是：）2、小明同学观察小李的解法，他发现，方程由5x－2＝8，变到方程5x＝8＋2，相当于方程左边的－2改变了符号后移到了右边，变成了＋2。并给这一步骤名称是：移项，于是他这样...
5.3应用一元一次方程——水箱变高了班别：学号：姓名：一、预习1、两个圆柱容器它们的半径分别是2cm和4cm，高分别是20cm和15cm，我们先在第一个容器中装满水，然后将其倒入第二个容器中.问：倒完以后，第二个容器中的水面高度是多少？分析：题目中的不变。解：设水面高度是Xcm，依题意得解得答：第二个容器中的水面高度是2、小明用长250cm的铁丝围成一个长方形,并且长方形的长比宽多25cm,求这个长方形的长。分析：题目中的等量...
3.4整式的加减（一）班别：姓名：学号：学习目标：1、理解同类项，能根据合并同类项法则进行同类项的合并；2、会化简代数式再求值。学习过程：一、课前预习（阅读课本第90页~第91页思考下列问题）1、图3—8的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形是面积。（1）这个长方形是面积是或，于是有，对不对？（2）式子和正确吗？2、（1）同类项的定义：所含相同，并且相同字母的也相同的项，叫做（2）把同类项合并成一项叫做。合并...
1.2.2展开与折叠（二）班别：姓名：学号：一、预习：阅读课本第10页~第11页并思考下列问题：1、棱柱可分为三棱柱、四棱柱、五棱柱，请你说出棱柱的特征（写得越多越好）（1）棱柱的底：（2）棱柱的侧面：（3）棱柱的侧棱：（4）三棱柱有个顶点，条棱，条侧棱，个侧面，由个平面围成；五棱柱有个顶点，条棱，条侧棱，个侧面，由个平面围成。n棱柱有个顶点，条棱，条侧棱，个侧面，由个平面围成。2、圆柱和圆锥有什么特征？（仿照...
3.5探索与表达规律班别：姓名：学号：学习目标：1、体会特殊到一般和一般到特殊的过程；2、能用代数式及其运算验证和解释规律的一般性。学习过程：一、课前预习（阅读课本第98页~第100页思考下列问题）1、按规律填数：（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、思考：分析：（1）（2）a-7a-1aa+7(3)1(4)3、想一想：分析：（1）“十字形”规律理由“H形”规律理由aa（2）二、课堂学习（一）知识目标：用代数式及其运算解释规律想一想：...
3.3整式班别：姓名：学号：学习目标：①理解单项式、多项式、整式的定义②会求单项式的系数、次数；多项式的项数、次数学习过程：一、预习：阅读课本第87页~第88页思考下列问题：1、小芳房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（它们的半径相同）（1）装饰物所占的面积是多少？（2）窗户中能射进阳光的部分的面积是多少？（窗框面积忽略不计）2、如图，一个十字形花坛铺满了草皮，这个花坛地面积...
4.1线段、射线、直线班别：学号：姓名：学习目标:1、理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示。2、知道“两点确定一条直线”。学习过程一、预习：阅读课本第106页～第107页回答下列问题。1、观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做；（2）手电筒、探照灯的灯光可以近似地看做；（3）将线段向两个方向无限延长就形成了。2、线段、射线、直线的画法、表示方法、区别：名称图形表示方法可向几方延伸端点个数能否度...
