八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读公开课一等奖创新教学设计名著导读：《昆虫记》科普作品的阅读教学设计【学情分析】：八年级学生经过一年的初中学习，已经具备了一定的阅读基础。在之前的阅读实践中，学生主要接触的是散文、小说等文学文本，对说明文这类实用性文本的阅读量稍显不足，尤其是对科普名著的阅读更是有限。因此，学生能否在阅读《昆虫记》时既把握住其作为生物科学著作的科学性，又把握住其作...
六年级下册语文第五单元综合练习（有答案）第五单元综合练习作业等级：一、基础知识我能行。1．下列各组中，给加点字注音完全正确的一组是()。A．伶俐(líng)徘徊(huí)支援(huǎn)B．蜇人(zhé)渺小(miǎo)歉疚(jiǔ)C．屏息(bǐng)一摞(luó)纽扣(chǒu)D．措施(cuò)华罗庚(huà)漩涡(xuán)2.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.单凋地域不以为然专心致致B.空虑遮挽走马观花声泪惧下C.萦绕机遇过犹不及赴汤蹈火D.事例侧量...
初中语文七年级上册第五单元写作课《如何突出中心》公开课一等奖创新教学设计教学设计初中语文七年级上册写作课《如何突出中心》【教材学情分析】统编语文七年级上册写作的训练点比较丰富，既有基础素养的训练，比如一单元《热爱生活，热爱写作》、四单元《思路要清晰》、五单元《如何突出中心》、六单元《联想和想象》；还有表达素养的训练，比如二单元《学会记事》、三单元《写人要突出特征》。五单元《如何突出中心》是建立...
邓小平理论第五章邓小平理论目录一•邓小平理论的形成二•邓小平理论的基本问题和主要内容三•邓小平理论的历史地位一邓小平理论的形成（二）邓小平理论的形成过程（一）邓小平理论的形成条件一、邓小平理论的形成邓小平理论邓小平生平事迹一、邓小平理论的形成与发展邓小平理论“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”2.近代中国革命的时代特征邓小平理论（一）邓小平理论的形成条件一、邓小平理论的形成时代主题和...
八年级上册第五单元19《苏州园林》公开课一等奖创新教案公开课一等奖创新教学设计《苏州园林》教学设计[教学目标及重难点]1.理清文章结构，了解苏州园林的特点。2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的严谨和美。3.通过文本解读、推荐书目、观看纪录片等方式，让学生了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国灿烂文化的思想感情。[教学重难点]1.理清文章结构，了解苏州园林的特点。（重点）2.学习课文对多种说明方...
统编版必修上册第五单元《乡土中国》公开课一等奖创新教学设计高中语文必修上第五单元《乡土中国》【教学目标】1.把握《家族》、《男女有别》两章的逻辑关系。2.理解理解“家庭“男女有别”“阿波罗式的文化“浮士德式的文化”的内涵。3.能够运用“家族“男女有别”的特点解释现实生活中的某些现象。【教学重难点】1.能够通过提炼概念内涵、概括各章节观点，绘制思维导图。2.能够运用速读、细读、通读等阅读方法，理解文本内容...
统编版二年级语文下册第五单元大单元公开课一等奖创新教学设计二年级下册第五单元围绕“办法这一人文主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文以及口语交际“图书借阅公约”、语文园地五等内容。课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；故事主角有人物，也有动物，每个故事中都寄寓了深刻的道理。故事中蕴含的丰富人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。《寓言二则》一课由《...
统编版五年级下册第五单元作文技巧点拨习作形形色色的人讲义第五单元把一个人的特点写清楚生花小练笔练笔习题“生活是作文的源泉。在生活中，我们要养成认真观察的好习惯。今天，就让我们利用课间十分钟的时间，来观察班上的同学。仔细观察其中一位同学下课时的表现，并捕捉一个瞬间，运用学过的方法写出他的特点。妙笔分析本次小练笔，要求我们观察一位同学下课时的表现，捕捉其一个瞬间，运用学过的方法写出他的特点。我们首...
统编版三下第五单元《习作奇妙的想象》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《习作：奇妙的想象》适用年级：三年级设计者：三年级语文组课题：习作：奇妙的想象【相关课程标准的陈述】（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。（2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，...
新人教版四年级数学下册第五单元知识点总结一、三角形1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。三角形有三个顶点、三个角、三条边。（为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC或△ABC）2、三角形的高从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点：三角形高...
部编版初中语文七年级语文下册第五单元（公开课一等奖创新教学设计）初中语文部编版七年级语文下册第五单元宗璞的《紫藤萝瀑布》贾平凹《一棵小桃树》教学设想：学习托物言志手法是部编版初中教材七年级下册第五单元单元目标中非常重要的目标，单元导读中建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同与不同，体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。所以将精读课文《紫藤萝瀑布》和自...
统编版三年级上册语文第五单元《习作例文》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第五单元《习作例文》教学设计教学目标：1.阅读与鉴赏：研读习作例文《我家的小狗》，领悟抓特点、会想象的写法；研读习作例文《我爱故乡的杨梅》，学会多角度、有顺序、多感官地细致描写事物的方法；能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。2.表达与交流：能学会主动地观察生活，乐于展现观察所得，与同伴分享自己的观察感受。3....
统编版五年级下册第五单元习作例文与习作共2课时公开课一等奖创新教学设计《“习作例文与“习作”》（共2课时）教学设计一、教材分析本单元是五年级下册的习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。本单元编排了《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文。例文内容贴近学生生活，并示范了具...
统编版语文二年级下册第五单元作业清单（无答案）第12课《寓言二则》课前1.按照预习要求预习第12课。2.亲子游戏：家长说第12课生字，孩子组词语。课中给加点字选择正确的读音，用“√表示。钻出(zuānzhuān)街坊(fangfáng)灰狼(lánglíng)两截（jiéjiē）窟隆(lónglong)羊圈(quànjuàn)后悔(huīhuì)寓言(yūyù)2.看拼音写词语，并再读一读。jiāojíquàngàodiūshīnǎojīnpíláo（）（）（）（）（）hòuhuǐjiē...
统编版语文六年级下册第五单元《习作插上科学的翅膀飞》公开课一等奖创新教学设计及反思习作：插上科学的翅膀飞【教学目标】能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。2．能根据别人的建议修改习作。【教学重点】感知科幻故事的基本特点，启发学生展开科幻想象。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.了解科幻故事的特点。2.展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。【教学过程】一、创设情...
统编版三下语文第五单元习作奇妙的想象名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）习作：奇妙的想象教学目标1.回顾所学内容，感受想象的奇妙，有意识地创编想象故事。2.大胆想象，鼓励大胆地创编，写一个想象故事。3.通过自读、互读、互赏、互改，完成习作修改。4.开辟“想象岛专栏，分享习作。教学重难点鼓励大胆地创编，写一个想象故事；通过自读、互读、互赏、互改，完成习作修改。教学准备多媒体课件。...
第五单元21古代诗歌五首第2课时教学详案21古代诗歌五首教学详案第二课时一、检查作业默写《登幽州台歌》《望岳》，同桌互批。二、学习《登飞来峰》（一）知人论世，朗读感知。1.学生简介诗人，教师适当补充。示例：王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家之一。宋神宗熙宁二年，王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。2.教师范读，学生轻吟。3.全体学生齐读诗歌并根据注释揣摩诗意。4.这首诗主要写了哪些内容？...
第一章【市场】商品经济中生产者与消费者之间为实现产品或服务的价值所进行的满足需求的交换关系、交换条件和交换过程的统称。♛理解:1.市场是建立在社会分工和商品生产，即商品经济基础上的交换关系。2.现实市场的存在要有若干基本条件(存在消费者一方，他们有某种需要或欲望，并拥有可供交换的资源；存在生产者的另一方他们能提供满足消费者需求的产品或服务；有促成交换双方达成交易的不同的各种条件，如法律保障，交易双方...
