统编版五年级上册第五单元习作介绍一种事物公开课一等奖创新教学设计小学语文五上习作单元：《介绍一种事物》教学设计教学目标1.能写清楚事物的主要特点；2.能试着用上恰当的说明方法；3.能分段介绍事物的不同方面。教学重点能用基本的说明方法，把要介绍事物的特点说清楚，写清楚。教学难点能按一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当地运用到习作中。能和同学分享习作并交流自己的感受。教学过程一、交流平台，单元概览1.划...
部编六年级上册语文第五单元习作围绕中心意思写公开课一等奖创新教学设计课题习作围绕中心意思写部编版六年级上册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细，写具体。2.能与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价，修改习作。学习重难点能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细，写具体。2.能与同伴交换习作，针对是否...
统编版五年级下册第五单元《习作形形色色的人》第1课时公开课一等奖创新教学设计《习作：形形色色的人》（第1课时）教学设计一、教材分析本单元的习作，要求学生写一篇写人的记叙文，选择典型事例，运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。单元习作的第一部分明确了本次习作的内容和要求。第二部分以图示和泡泡的形式，针对选择典型事例的方法进行指导。第三部分提出了习作完成后交流互评和自主修改的要求。第1课时主要...
六年级下册第五单元《插上科学的翅膀飞》公开课一等奖创新教学设计科技改变生活，想象创造美丽新世界——统编教科书六年级下册五单元习作《插上科学的翅膀飞》教学设计与反思一、教材分析《插上科学的翅膀飞》是统编小学语文教科书六年级下册第五组“科学精神单元的习作部分。本单元的学习旨在激发学生产生对科学的兴趣，初步培养学生科学探究的精神，其中略读课文《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻故事。本次习作要求学生发挥...
【核心素养】第五单元写作文从字顺公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册写作文从字顺1．学会准确用词、造句。2．学会修改文章，培养推敲字句的能力和习惯。3．通过经典赏析、习作交流等活动，培养遣词造句、谋篇布局的能力。4．培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。了解说真话、抒真情是写作的基本要求。一、创设情境导入新课我们在读不少同学的作文时，常常有种如坠雾里的感觉，为什么会这样呢？原来，有的同学在...
九年级语文下册第五单元19《枣儿》分层作业（含答案）19枣儿积累与运用1．下列加点字的读音完全相同的一项是()A．字帖碑帖请帖俯首帖耳_B．和蔼和煦和解和衷共济C．绚烂炫耀渲染故弄玄虚_D．辗转栈桥站立崭露头角2．下列加点成语使用错误的一项是()A．我们负责亚运会采访的记者和工作人员已经严阵以待，随时准备奔赴广州，届时将向国内发回最及时、最精彩的报道。B．我们要铸就辉煌的人生，必须砸碎精神枷锁，丢掉思想包袱，走...
初中语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》教学实录初中语文七上五单元《如何突出中心》教学实录一、导师：同学们，今天我们虽然是上作文课，大家也都看到了课题——如何突出中心，但老师还是想先给同学们看一幅漫画。师：当然我是有要求的，你们要快速地告诉我这幅漫画突出的中心是什么。我来看看哪位同学是我们班今天第一个发言的同学！生：警告人们不要跨栏杆。师：哦，不要随意跨栏杆，是不是？我们给她一点掌声，鼓...
第五单元18紫藤萝瀑布第2课时教学详案18紫藤萝瀑布教学详案第二课时教学过程一、检查作业小组内比赛背诵精彩语段，推举赏析文字写得好的同学在班上交流展示。二、情感体悟1.紫藤萝花让作者的情感产生了怎样的变化呢？请在文中找出来，并结合《哭小弟》这篇文章的背景，谈一下你的理解。（找出文中抒情、议论的句子）交流：语句：“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。理解：本文是一篇睹物释怀、状...
第1页共2页第五批选派干部岗前培训学习心得岗前培训学习心得作为一名岗前学习人员的我来说这是一次难得的经历。首先对于一名银行从业人员来说以礼相待是很重要的，只有站在客户的立场。客户才会乐意接受你的服务才会将矛盾发生的可能性减到最小。请、您好、谢谢、对不起、再见，这不是简简单单的10个字而是真心，对客服的心语，客户也在这种很好的环境下能更好的接受我们，假设如果客户在排队等候多时的情况下失去耐心，很不耐...
选修5自然灾害与防治考点（一）考点（一）地质灾害及防治考点（二）考点（二）考点（三）考点（三）气象灾害及防治水文灾害及防治地质灾害及防治一、主要的地质灾害地震火山喷发滑坡泥石流原因内力作用内力作用重力作用、人类活动破坏表现岩层突然破裂，内能强烈释放，引起地面震动岩浆沿地表的薄弱地带喷出地表斜坡上的岩体、土体沿一定滑动面整体下滑饱含泥沙、石块、巨大砾石的特殊洪流破坏性危害和影响最大的地质灾害，危害...
第5章细胞的能量供应和利用1第九课时第1节降低化学反应活化能的酶21．酶在代谢中的作用2.实验：探究影响酶活性的因素3考点一酶的作用和本质【回扣教材】1．细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多____________，统称为细胞代谢，是细胞生命活动的基础。2．酶的作用机理：(1)活化能：分子从_______转变为容易发生化学反应的___________所需要的能量称为活化能。(2)催化剂的作用：提高_______________，促进化学反应的进行。(3)作...
2016年4月5日凌晨，一女性网友”弯弯”连续发布微博称，自己在北京一家和颐酒店遭陌生男性尾随，在电梯4楼出口，正在找房间门卡时，碰到了陌生人强行拖拽，险遭劫持。和颐酒店是如家酒店集团旗下高端商务酒店品牌。14月3日22:50，一女子在北京和颐酒店电梯4楼出口，正在找房间门卡时，碰到了陌生人强行拖拽，险遭劫持。她被对方掐脸颊和脖子，幸好自己坐在地上不方便移动拖延了时间，在此过程中，女生大声呼救，并一直试图向围...
作业：P62页2-1,2-622-6简述交流500kv变电站电气主接线形式及其特点4-2隔离开关与断路器的主要区别何在？在运行中,对它们的操作程序应遵循哪些重要原则？答：断路器带有专门灭弧装置,可以开断负荷电流和短路故障电流；隔离开关无灭弧装置,主要作用是在检修时可形成明显开断点。操作中需要注意不可带负荷拉刀闸,送电时先合母线侧隔离开关再合线路侧隔离开关最后合上断路器停电时先断开断路器再断开线路侧隔离开关最后断开母线侧...
考点测试35二元一次不等式组与简单的线性规划高考概览本考点是高考必考知识点,常考题型为选择题、填空题,分值5分,中等难度考纲研读1．会从实际情境中抽象出二元一次不等式组2．了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组3．会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决一、基础小题1．不等式y(x＋y－2)≥0在平面直角坐标系中表示的区域(用阴影部分表示)是()参考答案C解析由y(x＋y－2)≥0...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第4课时数列求和1．熟练掌握等差、等比数列的前n项和公式．2．掌握非等差、等比数列求和的几种常见方法．数列求和的常用方法1．公式法直接利用等差数列、等比数列的前n项和公式求和(1)等差数列的前n项和公式：Sn＝na1＋an2＝；na1＋nn－12d(2)等比数列的前n项和公式：Sn＝na1，q＝1，a1－anq1－q＝a11－qn1－qq≠1.2．倒序相加法如果一...
波的基本特性有哪些？为什么我们平时较难观察到光的干涉现象？问题追问如果光的确是一种波，那么我们还应该能观察到光的衍射现象，为什么平时也较难观察到光的衍射现象？133光的衍射与偏振高中物理教科版选修高中物理教科版选修33--44第五章光的波动性第五章光的波动性2观察光的单缝衍射现象观察光的单缝衍射现象活动一平时我们很容易观察到声波的衍射现象，为什么？问题1人耳能听到的声波的波长范围为人耳能听到的声波的波长范...
当地时间2017年1月29日，一艘载有28名中国游客（1名游客未上船）和3名船员的游船在马来西亚沙巴州环滩岛附近发生沉船事故。后经过多方救援，27人获救，3名中国游客遇难。20多个中国人在只有五个救生圈的情况下，在海上漂流了30多个小时。生死的考验不再只是一瞬，而是一个漫长的过程。在这个过程中遇险的中国游客将救生圈让给老弱者，面对紧缺的食物和淡水大家也是互相礼让，有序分配，他们所表现出的尊老爱幼，济弱扶倾和危难...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第3课时等比数列及其前n项和1．理解等比数列的概念．2．掌握等比数列的通项公式和前n项和公式．3．能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题．4．了解等比数列与指数函数的关系．1．等比数列的相关概念及公式相关名词等比数列{an}的相关概念及公式定义如果一个数列从第2起，每一与它的前一的比都等于，那么这个数列叫作等比数列，这...
第五单元第五单元遗传的分子基础知识主线思维串联规则的双螺旋结构边解旋边复制1.遗传物质的探索过程(1)肺炎双球菌转化实验专题遗传的分子基础(2)噬菌体侵染细菌实验提醒：①肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，即设法将DNA和其他物质分开，单独研究它们各自不同的功能。②HIV侵染T细胞是整个病毒进入细胞，而T2噬菌体侵染大肠杆菌是只把DNA注入大肠杆菌体内。2.遗传信息的传递和表达(1)DNA分子复制(...
考点测试34二元一次不等式组与简单的线性规划高考概览本考点是高考必考知识点,常考题型为选择题、填空题,分值5分,中等难度考纲研读1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组2．了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组3．会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决一、基础小题1．不等式y(x＋y－2)≥0在平面直角坐标系中表示的区域(用阴影部分表示)是()参考答案C解析由y(x＋y－2)≥0,...
