课题：海水制碱鲁教版第1课时年月日星期备课人教学目标[知识与技能目标]1、知道工业制纯碱的化学反响原理2.了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用3.认识碳酸氢钠的用途[过程与方法目标]４.通过对氨碱法制取纯碱的反响原理的分析,树立元素守恒观[情感态度价值观目标]５.通过了解侯德榜的事迹,激发爱国热情,树立正确的科学观和人生观６.认识到科学方法在人们的实践过程中是不断开展的7.培养学生分析问题、解决问题的能力及比拟...
第5单元?定量研究化学反响?单元测试题一、单项选择题〔每题只有一个正确答案〕1．某纯洁物X在空气在完全燃烧,反响的化学方程式为X+2O2CO2+2H2O,那么X的化学式为〔〕A．CH2B．CH4C．CH4OD．CO2．以下关于反响的描述,反响方程式及反响类型完全正确的选项是〔〕A．实验室用加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑分解反响B．铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O2点燃2Fe2O3化合反响C．高炉炼铁原理Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2复分解反响D．将...
第十一单元化学与社会开展一、选择题1.针对京津翼地区雾霾频发现状,三地协同规划联防联控,以下不属于雾霾治理措施的是〔〕A.减少燃煤使用B.提倡绿色出行C.大力植树造林D.野外燃烧垃圾2.以下关于空气和水的说法不正确的选项是()A.造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等B.空气的主要成分是氮气和氧气C.净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D.人类可用的淡水资源十分有限,所以我们应当保护水资源3.以下图淑君过生日,制...
配制一定溶质质量分数的溶液------典型习题一、考查仪器和根本步骤的类型1、实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液,以下说法正确的选项是〔〕A.用50mL量筒量水B.将固体放于托盘天平的右盘称取C.将固体直接投入量筒中溶解D.将配制好的溶液装入贴有标签〔如图4〕的试剂瓶中,塞好瓶塞。2、〔17荆州〕实验室配制100g10%的NaCl溶液,不需要用到的仪器是〔〕A:酒精灯B:托盘天平C:胶头滴管D:烧杯3、欲配制的溶液,...
第三单元?溶液?单元测试题〔解析版〕一、单项选择题〔每题只有一个正确答案〕1．溶液在加水稀释后,以下各量不发生变化的是〔〕A．溶质质量B．溶液质量C．溶液体积D．溶质的质量分数2．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。以下有关表达正确的选项是〔〕A．40℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%B．20℃时,甲、乙两种物质的溶解度均为30C．甲、乙的饱和溶液从40℃降温到20℃,析出固体质量甲大于乙D．将20℃的甲、乙饱和溶液恒...
第九单元金属一、选择题1.有些共享单车非常轻便,其车身主要是航空铝合金材质。铝合金属于〔〕A.合成材料B.金属材料C.天然材料D.复合材料2.属于非金属单质的是〔〕A.空气B.铁C.水D.碳3.以下说法错误的选项是〔〕A.用钢丝球洗涮铝锅B.补锌可用来防治侏儒症C.用洗涤剂清洗盘子上的油污D.油锅着火可用锅盖盖灭4.分类是学习化学的常用方法,以下物质的归类完全正确的选项是〔〕A.具有可燃性气体：氢气、一氧化碳、二氧化碳B.氧化物：S...
63EU铕152.0教师寄语：化学是一门神奇的科学！是它,给了人类认识世界的火眼金睛；是它,为我们展现了物质变化的无穷魅力；是它,使我们拥有了改变世界的雄伟力量；是它,为我们创造了一个丰富多彩绚丽多姿的物质世界！第四节元素〔第二课时〕元素周期表简介【学习目标】知识与技能1、通过对元素周期表的认识,初步认识元素周期表的结构；2、知道元素周期表提供的一些信息；3、能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。过...
第九单元?金属?单元测试题一、单项选择题〔每题只有一个正确答案〕1．往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中参加一定量的铁粉,充分反响后过滤,向滤渣中参加稀盐酸,无气泡产生。根据上述现象,能得出正确结论的是〔〕A．滤渣中一定有FeB．滤渣中一定有AgC．滤液中一定有Cu2+D．滤液中一定有Ag+2．图为实验室用CO复原Fe2O3的实验装置,关于此实验说法正确的选项是〔〕A．CO的实际用量要大于理论计算值B．实验时应先点燃酒精喷灯再点燃酒精...
第七单元可能用到的相对原子质量：H－1O－16Mg－24Cl－35.5一、选择题(本大题共8个小题,每题2分,共16分)1．2019扬州以下物质属于盐的是()A．FeB．CuOC．Na2CO3D．H2SO42．化学课上,老师在滤纸上用酚酞试液画漫画(如图7－C－1所示),然后再喷洒某种液体X,滤纸上立即显示出红色图像,那么X可能是()图7－C－1A．稀盐酸B．蒸馏水C．石灰水D．食盐水3．以下对酸、碱、盐性质的归纳,不正确的选项是()A．酸能与某些金属氧化物反响生成盐...
课题：第七单元常见的酸和碱第四节酸碱中和反响第1课时课标要求：知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。内容和学情分析：通过前面内容的学习,学生对酸和碱的性质有了初步的认识,也学会了检验溶液酸碱性的方法。学生不禁要问,酸和碱是否能够进行反响,又该如何进行检验呢？学生对本节内容比拟感兴趣,也为后面知识的学习作铺垫。学习建议：1．本节内容具有很大的开放性,教学中要充分引导学生对实验方案进行探究,在研讨中启发思...
第四单元我们周围的空气一、选择题1.节日期间的商场里人头攒动,常常会让人感觉闷热缺氧．此时,测定出氧气的体积分数可能是〔〕A.1%B.75%C.25%D.19%2.“以下做法与创文明城市、建幸福无锡〞不吻合的是〔〕A.植树种草B.就地燃烧垃圾C.节能减排D.公共场所禁止吸烟3.环境监测部门常采用五氧化二碘〔I2O5〕来测定空气总一氧化碳的含量,五氧化二碘元素的化合价为〔〕A.﹣5B.+2C.+3D.+54.以下对实验现象描述正确的选项是〔〕A.铁在氧气...
课题：第一单元化学改变了世界教学目标：【学习目标】1.知识与技能①掌握化学变化和物理变化的根本特征,激发对化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学的兴趣。②学会药品的取用、加热、洗涤仪器等根本实验操作技能。③初步认识科学探究的意义和根本过程,学会运用观察、实验等方法获取信息。2.过程与方法通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观初步认识科学探究的意义和...
第三单元?溶液?单元测试题〔解析版〕一、单项选择题〔每题只有一个正确答案〕1．溶液在加水稀释后,以下各量不发生变化的是〔〕A．溶质质量B．溶液质量C．溶液体积D．溶质的质量分数2．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。以下有关表达正确的选项是〔〕A．40℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%B．20℃时,甲、乙两种物质的溶解度均为30C．甲、乙的饱和溶液从40℃降温到20℃,析出固体质量甲大于乙D．将20℃的甲、乙饱和溶液恒...
第八单元第二节第2课时溶解度一、选择题1．在进行硝酸钾与氯化钠溶解性比拟的实验时,以下条件必须控制的是()①温度②溶质颗粒大小③溶质质量④溶剂质量⑤溶剂种类A．①②B．②③④C．①④⑤D．①⑤2．20℃时,取下表中的四种物质各20g,参加到100g水中充分溶解后,有固体剩余的是()常见物质的溶解度(20℃)物质名称氯酸钾硝酸钾氯化钠蔗糖溶解度/g7.431.636.0203.9A.氯酸钾B．硝酸钾C．氯化钠D．蔗糖3．20℃时,50g水中最多能溶解0.8...
第二单元探秘水世界复习题一、选择题1．我们经常看到以下现象,其中发生了化学变化的是〔〕A.潮湿的衣服经日晒变干B.瓷碗破碎C.食物变馊D.石蜡熔化2、某人用托盘天平称量5.1g食盐时〔1g以下用游码〕,称后发现砝码放在了左盘,食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为〔〕Ａ．5.3gＢ．5.1gＣ．5.0gＤ．4.9g3、以下实验操作正确的选项是ABCD4、以下变化中,最小粒子是原子的是〔〕A.水受热后气化B.储存氮气的钢瓶爆炸C.氧气溶于水D.水...
【课前预习】空气的组成空气中各成分的含量1、表示方法空气中各成分的含量用气体的________表示。2、含量N2_____O2_____Ar_____CO2_____3.稀有气体有那些？4、结论：空气是一种_____________物。【探究活动一】：测定空气中氧气的含量设计实验思考：怎样测定空气中氧气的含量呢？1、选择药品的时候有哪些要求：2、装置有什么要求？3、此实验的操作有什么要点？4、实验过程可能有什么误差？实验记录用铜粉测氧气含量,实验装置如...
课题：第七单元常见的酸和碱第四节酸碱中和反响第2课时课标要求：知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。内容和学情分析：通过上节课的学习,学生对中和反响有了初步的认识。本节课继续来研究中和反响的应用,教材首先来探究中和反响过程中溶液pH的变化,进而转入对中和反响的应用的学习,容易让学生认识到学习化学知识的重要性,也为今后其他知识的学习做了铺垫。学习建议：1.创造条件,做好实验,进一步认识中和反响的实质。2.学...
课题：第九单元金属第三节钢铁的锈蚀与防护课型：新授课授课人：内容和学情分析：在日常生活中,学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、外表不洁等条件下容易生锈,也了解一些防止钢铁生锈的简单方法,但尚不能全面地了解导致钢铁锈蚀的各种因素和防止钢铁锈蚀的方法。因此,教学的起点应当从学生已有的有关钢铁生锈的生活经验入手,引导学生对钢铁锈蚀的原因提出猜测,然后设计实验验证猜测,再通过交流、讨论得出导致钢铁锈蚀的因素,分...
第六单元化学与社会开展一、选择题1.以下说法不正确的选项是〔〕A.洗涤剂可乳化餐具上的油污B.化学反响伴随着能量的变化C.加强PM2.5监测,提高空气质量D.燃烧废弃塑料,解决“白色污染〞2.以下做法不利于保护环境的是〔〕A.垃圾进行分类处理B.乘坐公共交通工具出行C.工业废水处理达标后排放D.多使用化石燃料3.以下有关表达中错误的选项是〔〕A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B.“温室效应〞加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含...
第五单元第二节化学反响的表示【学习目标】1.通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反响的不同表示方法,了解用化学方程式表示化学变化的优点,理解为什么要用化学方程式表示化学变化,并能说出具体化学方程式表示的意义。2.通过尝试性地书写化学方程式,掌握书写化学方程式应遵循的原那么、书写步骤和配平方法。能够正确用化学方程式表示〔读和写〕代表性的、常见的、简单的化学反响。3.能从定量的角度进一步认识化学反响的实质,了解...
