初中语文八年级11《核舟记》公开课一等奖创新教学设计初中语文《核舟记》教学设计1一、激趣导入三百六十行，行行出状元。在中国从不缺失把技术做到精益求精的能工巧匠。大家知道形容技艺高超的成语吗？生展示。今天就让我们跟随魏学洢走进《核舟记》，一睹微雕界的杰作。【设计意图：形容技艺高超的成语有精益求精、妙手回春、心灵手巧、登峰造极、炉火纯青用这些耳熟能详的成语引入话题，既能激发学生的学习兴趣，又能调动学生...
初中语文《刀光剑影中的豪气与柔情——边塞诗鉴赏》公开课一等奖创新教学设计《刀光剑影中的豪气与柔情——边塞诗鉴赏》教学设计一、教学导入导入：同学们，大家好！有人说，中国是诗的国度，而唐朝是诗的王国。唐诗浩如烟海、多如繁星。在一眼望不到边的唐诗海洋中，今天我们只取一滴来细细品读。这一滴，是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分，它就是在刀光剑影中体现豪气与柔情的边塞诗。二、何谓边塞诗...
初中语文《字斟句酌细审题，情真理切深立意——命题作文的审题立意》讲义《字斟句酌细审题，情真理切深立意——命题作文的审题立意》一、审题——清晰限制细解读【活动一：初探题目意，巧用限制词】1.展示近年考题、市一模作文评分标准。2.解读考情：命题作文居多；命题作文获低分的主要原因是偏题。3.示例：《因为有我》、《见证美好》。4.思考：如何避免偏题？5.明确：找出限制词，划定选材范围。【审题步骤一：找限制词】6....
诗词中的“愁”肠百结—初中语文“愁”主题诗词阅读教学公开课一等奖创新教案【教学设计】诗词中的“愁肠百结——初中语文“愁”主题诗词阅读教学[议题及分析]议题名称：古诗词中不同“愁情的表达议题解读：以诗传情、以词达意是古代文人在体味生活后的多数选择。“愁”的原因很多，寄托“愁的意象很多，表达“愁”的手法也很多，难得的是学生如何能快速读懂一首表达愁绪的陌生诗词。意象与写作手法的组合，往往是直抵诗人情感...
初中语文七下4《孙权劝学》寒假预习作业（含解析）初中语文七下《孙权劝学》寒假预习作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤/岂欲卿/治经为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳2．下列各句中，加点词语用法意义相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②止...
初中语文七年级上册5《秋天的怀念》公开课一等奖创新教学设计《秋天的怀念》教学设计学习目标：1.品析人物描写，感受母爱，深入地理解作者的复杂情感。2.品析关键词句，领悟身处生存困境时要“好好儿活的深意。背景导入：21岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难...
初中语文八下语文第三单元写作《学写读后感》初中语文八下语文第三单元写作《学写读后感》1学习目标一、开展读书交流，寻找感点，能明晰而有条理的表述自己的感受。二、写读后感，能够做到感从读出，感点有深度、有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。三、培养阅读兴趣，养成读思结合，经常写读后感的习惯。2重点写读后感，能够做到感从读出，感点有深度、有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。3难点写出有深度、有新意的读...
〔公开课一等奖创新教学设计〕初中语文七年级下册13《卖油翁》〔教学设计〕卖油翁教学目标1．熟悉课文内容，理解文言句意，揣摩人物心理和态度。2．分析人物特点，体会故事中蕴含的道理。3．揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。教学重难点1、积累文言词汇，理解词义、句义。学习本文刻画人物的方法。2、两个人物的性格特点。3、理解本文揭示的道理及由课文生发的问题授课过程一、导入新课哪位同学能说出以“百字开头、形容...
初中语文七年级下册13《卖油翁》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕卖油翁教学目标1.通过反复诵读，能用现代汉语准确翻译课文。2.在把握课文中文言实词和虚词的基础上，复述故事内容，揣摩人物的心理和态度。3.能够抓住关键语句，感受文言表达的简洁含蓄之美，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。教学重难点准确翻译课文，分析人物。（重点）领悟文言魅力，受到启发。（难点）教学过程一、导入新课（幻灯片上出示一枚宋...
初中语文九年级《国殇》公开课一等奖创新教学设计《国殇》教学设计学习目标：1、通过品味语言的表现力分析形象，进而体悟诗歌情感。2、通过诵读、讨论把握诗歌主旨。3、从楚人悲壮的祭歌声中，感受坚毅和刚强。体会战士们视死如归的爱国精神。一、了解作者屈原，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。顷襄...
初中语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》教学实录初中语文七上五单元《如何突出中心》教学实录一、导师：同学们，今天我们虽然是上作文课，大家也都看到了课题——如何突出中心，但老师还是想先给同学们看一幅漫画。师：当然我是有要求的，你们要快速地告诉我这幅漫画突出的中心是什么。我来看看哪位同学是我们班今天第一个发言的同学！生：警告人们不要跨栏杆。师：哦，不要随意跨栏杆，是不是？我们给她一点掌声，鼓...
第1页共4页初中三好学生的自我鉴定在日常学习、工作、生活中，注意道德修养，具有优秀的思想道德素质。有强烈的荣誉感和责任心，坚持原则，勇于批评和自我批评。在学习方面，我学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，进取上进，对所学课程拥有浓厚兴趣。并且善于总结，从自身出发寻找强势和弱点，通过不懈的努力取得了优异的成绩。在xx-xx学年度获得人民单项奖学金，在xx-xx学年度获得人民三等奖学金。积极参与校院组织的各项与学...
初中语文一样的父爱不一样的表达（公开课一等奖创新教学设计）（教学设计）一样的父爱不一样的表达主题：一样的父爱，不一样的表达阅读材料:1.八年级上册第14课《背影》；2.阎连科的《打》、刘墉的《父亲的画面》。设计意图：本次教学设计以《背影》作为课堂精讲篇目，抓住细节描写，从父亲的行为中提炼“父爱。再从另外两篇文章中了解父爱的不同表达方式，从而加深对父爱的理解。教学目标:1.学习抓住细节描写分析人物性格特点...
第1页共16页初中家长学校讲话稿3篇初中家长学校讲话稿一：尊敬的各位家长：你们好。首先，我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中能抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。转眼，学期已过大半，为了我们的孩子的发展，为了进一步增强家庭与学校之间的教育合力，搭建更高效的教育平台，于今天下午召开7年级家长会。现在由我代表学校向各位家长作一个工作汇报。一、向各位家长汇...
第1页共4页农村初中校长述职报告一年前，受组织的安排，我从宿豫张家港实验小学来到了侍岭初中，开始了我人生中一段全新的履职生活。做校长是我的追求，但做初中校长我又有点胆怯，这意味着岗位变了、职务变了、任教的学科变了、管理的对象也变了，而我从教20多年来来，一直在小学摸爬滚打。初中的业务我是外行，初中的管理模式、理念、方式方法我也不熟悉，我很担心我这个初中“新兵”会招来一些鄙夷的目光，我更担心侍岭初中...
第1页共5页初中年度校本培训工作总结-总结新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程，初中年度校本培训工作总结。面向全体教师，以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质...
第1页共11页初中校本培训计划范文精选多篇一、指导思想以_______教育理论和三个代表重要思想为指导，根据钟祥市教师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、总体目标1...
第1页共10页初中自我鉴定汇编六篇自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，它可以帮助我们了解自己的优点和缺点，让我们一起来学习写自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗。以下是小编为大家收集的初中自我鉴定6篇，希望对大家有所帮助。初中自我鉴定篇1本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、思想和理论。我认真学习，态度明确。作为一名学生，...
第1页共4页看水秀初中作文1200字你听说过濮阳的水秀吗？那可是在全国都鼎鼎有名的呀！今天，我跟濮阳广播电视报的小记者们一起来到了水秀大剧场，准备探索一下水秀的奇妙。我刚进入水秀大剧场，突然，灯呼的一下全都灭了，整个水秀大剧场一片黑暗。接着，一束白色的灯光照出，我清清楚楚地看着舞台上有一个演员在弹着一架白色的钢琴，美妙的钢琴声让吵闹的水秀大剧场顿时安静了下来。弹着弹着，钢琴慢慢地沉了下去，最后沉到了...
“”“”连系动词是表示主语是什么或怎么样的词,它虽有词义,但不完整,所以不能单独作谓语,必须跟表语一起构成合成谓语,例如：WeareinGradeTwothisyear.（今年我们在两年级。）are,是are“”这个词的词义是在句子中常常不译出。连系动词可具体分为三类：1“”、表示是的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式,is,am,are,was,were,have/hasbeen等要特别予以注意。例如：Heisateacher.（他是个教师。）Hewasas...
