初中词汇表1500Aa(an)abilityableaboutaboveabroadabsentacceptaccordingtoachieveacrossactactionactiveactivityactoractressaddaddressadviceadviseaffordafraidAfricaAfricanafterafternoonagainagainstageagoagreeagreementairairportaliveallallowalmostalonealongaloudalreadyalsoalthoughalwaysAmericaAmericanamongancientandangryanimalanotheranswerantanyanybodyanyoneanythinganywayanywhereappearappleAprilareaar...
浅谈乡土历史文化资源在初中历史教学中的运用摘要：历史学科具有很强的综合性，如果学生和教师的学习或教学只围绕课堂和课本进行，那么新课程的要求将无法达成。因此要求学生和教师需要对乡土资源、校本资源、图书馆及网络等课外资料充分运用。在初中历史教学中，乡土资源作为一种补充教材发挥着十分重要的作用。对此，广大教师应积极探究其的运用方法，以使其真正发挥作用。关键词：乡土历史资源；初中历史；教学应用中图分类...
赛才网——赛马不相马，敢为天下先！www.saicai.com/bbs以赛识才、以赛育才！一九九八年全国初中数学联合竞赛试题第一试一、填空题1.设,那么的整数部分是.2.在直角三角形ABC中,两条直角边AB,AC的长分别为1厘米,2厘米,那么直角的角平分线的长度等于厘米.3.已知,那么代数式的值是.4.已知,是有理数,并且方程有一个根是,那么的值是.5.如图,ABCD为正方形,A,E,F,G在同一条直线上,并且AE=5厘米,EF=3厘米,那么FG=厘米.6.满足19982+=1997...
第1页共3页初中教导主任学年述职总结各位领导，各位老师：大家好。刚刚过去的年，在镇中心校的正确领导和各校主任的大力支持下，通过全体老师的共同配合和努力，我较好地完成了各项工作任务。回顾这一年，我主要做了以下六方面工作：一、加强日常管理，创设良好的学习环境首先，抓考勤。我认为考勤是一把衡量教师工作的重要尺子。所以对这项工作我特别认真，也特别小心。扣不扣钱，发不发奖不重要，重要的是让干工作的人心理平...
第1页共3页初中物理评课析课稿：物理评课用语教态自然，和气悦人。教师的姿态优雅，会给以亲切感，缩短了师生之间的距离，为提高教学效果打下了良好的基础。使用标准的普通话，语言流畅，抑扬顿挫，节奏性强，能紧紧吸引学生的注意力，提高教学效果，无不规范的口语，叙述得当。实验演示得当，使教学直观了当，具体形象，便于掌握知识，记忆起来简便，使抽象的知识显而易件，降低了知识的难度，变得浅而易懂。知识丰富，引用资...
第1页共20页初中副校长的述职报告在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革发展需要。因此，学习成为我生活的一部分，坚持学习各方面的知识，使读书、思考成为我生命中的不可缺少的习惯。我总是在工作之余抽出时间，关心时事政治，学习教育管理理论和教育教学理论。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。去山东杜郎口学校、丹东凤城六中及宁城八里罕学校带回来的资料我...
谁不说俺家乡好——初中语文八下第一单元整合公开课一等奖创新教学设计谁不说俺家乡好——初中语文八下第一单元整合教学设计单元分析统编版语文八年级下册第一单元阅读部分以“民俗文化为人文主题。与八年级以文体为单元编组依据不同，本单元涉及多种文体。其中教读课文《社戏》是小说节选，《回延安》是民歌形式的现代诗，自读课文《安塞腰鼓》《灯笼》为散文。写作训练专题为“学习仿写”。本单元语文学习要素为：体会作者是...
初中语文八年级下册7《大雁归来》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《大雁归来》教学设计【教材分析】《大雁归来》是部编教材八年级下册第二单元的第三篇课文，属于自读课文，节选自美国生态学家利奥波德的著作《沙乡年鉴》。本单元的四篇课文都是事理说明文，主要谈的是物候学、地理（地质）学、生态学和古生物学的问题，都逻辑周密，说明准确，展现了求真、严谨的科学精神。语言上带有“科学小品的特点，在传递科学...
初中语文八年级上册第二单元作文公开课一等奖创新教学设计与成果展示（一）初中语文八年级上册第二单元作文教学设计与成果展示（一）part01:教学设计教学目标：1.提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点,并能够根据自己要记叙的对象设计适宜的写作方式。2.指导学生学会选择典型事例来表现人物的个性特点,通过记言述行，展现人物风貌。3.引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。4.通过学...
初中语文八年级上册19《苏州园林》公开课一等奖创新教学设计《苏州园林》教学设计叶圣陶的《苏州园林》最初是为一本苏州园林的摄影集所写的序文，原题为《拙政园寄深眷——谈苏州园林》，语文教材对其进行了删节并更名为《苏州园林》，此后该文成为经典课文。本文以《苏州园林》为研究对象，结合李斗印老师的教学设计并且参考朱琳、叶黎明老师的调查资料和观点，对《苏州园林》教学课例作一次全面的综述，并进行简单的评议。一...
初中语文八年级下册第五单元写作《学写游记》作文升格指导（公开课一等奖创新教案）《学写游记》作文升格指导【教学目标】1.了解游记概念及要求；2.学习游记写法：明确游览顺序，抓住典型景物进行生动描写，融情于景；3.通过学写游记，培养学生在旅途中发现美、捕捉美、描绘美、表达美的能力。【教学过程】一、设置情境，激发兴趣古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会越来越多。请同...
初中语文七年级8《咏雪》——一场冬日里的家族文艺茶话会（公开课一等奖创新教学设计）《咏雪》——一场冬日里的家族文艺茶话会【教学目标】1.反复吟咏，达到熟练背诵，并能正确默写。2.正确掌握本文中出现的古文五项，可以适当扩充，并形成知识体系的思维导图。3.完成家庭关系图，通过声韵，正确理解本文的主题，理解文化精神。4.积累意象典故，掌握文化常识，引导学生探究自己家族的家风家训。教学重难点1.反复吟咏，达到熟练...
关于诗，关于我，关于我们——初中语文九年级下册3《短诗五首》公开课一等奖创新教学设计关于诗，关于我，关于我们——初中语文《短诗五首》教学设计导语：常读诗之人便知：诗人之所见，必异于常人。不是诗人眼睛异于常人，实在是仰赖一颗体察万物的诗心。大诗人，必然所见者深，言人所欲言，又是人所不能言，才能让普普通通的风景，走入诗中。以前读闻一多对泰戈尔诗歌的评论，说：“诗家的主人是情愫，智慧则是一位不速之客，...
初中语文11《老王》公开课一等奖创新教学设计同课异构：初中语文《老王》教学设计教学目标：1、自主学习初生成：初读文章，认识老王，感受他的“苦与“善”。2、合作探究再生成：精读文章，理解老王的“苦与“善”。3、教师导思三生成：品味文章，理解作者。关爱生活中的不幸者，感悟知识分子的情怀和爱的伟大，陶冶美的情操。学习重难点：理解结尾句中的“愧怍之情。教学过程一、改题导入今天，我们跟随作家杨绛要去认识一位普...
浅浅脚印，浓浓亲情——初中语文七年级6《散步》公开课一等奖创新教学设计浅浅脚印，浓浓亲情——初中语文《散步》教学设计教学目标1、初读课文，感受温馨氛围2、精读课文，品味清新田野3、悟读课文，体会文章主题教学重点品味清新田野，了解景物描写作用教学难点体会文章主题，感受至美亲情教学过程一、新课导入（公益短片导入）视频中疲惫的妈妈不辞辛苦地为母亲洗脚，稚气的儿子也端来一盆水，泼泼洒洒地走来，一声“妈妈洗...
初中语文八下9《桃花源记》教学实录初中语文八下《桃花源记》教学实录教学目标1.了解作品的时代背景，学习“记的文体特点，把握文章内容，背诵课文。2.品味语言，感受桃花源山水的自然风光和桃花源生活的恬静美好，提升学生的鉴赏能力。3.结合时代背景，深入感受桃花源的美好，理解作者对理想生活的向往，从而更珍惜当下生活。教学重难点：品味作品语言，感受桃花源的“美”、“静、“乐”的特点。2.认识作者笔下构建的理想社会...
初中语文七年级下册23《太空一日》公开课一等奖创新教学设计《太空一日》教学设计【教学目标】1.落实“浏览这个单元目标，教给学生浏览的方法（扫描式浏览、跳读式浏览、圈点勾画、任务浏览。），解决浏览的任务（文章写了什么，为什么写？）。（教学重点）2.结合课文相关语段及辅助材料了解杨利伟的献身精神和爱国精神，从激发学生探索太空的兴趣即热热爱祖国的情感。（教学难点）【教学过程】一、引入航天话题，激发兴趣同学...
七下初中语文《一棵小桃树》公开课一等奖创新教学设计七下初中语文《一棵小桃树》教学设计【教材分析】《一棵小桃树》是部编教材七年级下册第五单元，本单元提示，“描写中往往浸透着作者的情感。这是一篇状物抒情、托物言志的散文，通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想。同时，本文也是一篇自读文章。学习这篇课文，应抓住双线并行的结构思路，梳理“我”与小...
初中语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》公开课一等奖创新教案第22课《伟大的悲剧》教案教学目标1、理清故事情节,把握文章内容。2、抓住典型细节，品味生动语言，体会作者感情。3、理解南极悲剧所折射出的人类精神。教学重难点●重点：理清故事情节,把握文章内容。●难点：抓住典型细节，品味生动语言，体会作者感情。教学方法默读、自学、合作、交流教具准备多媒体、课文朗读视频教学时间：两课时教学设计：第一课时一、导入新...
初中语文九年级言之灼灼，论须凿凿——论据的选择和使用公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级言之灼灼，论须凿凿——论据的选择和使用教学设计教材分析本单元所选议论性文章，都带有思辨色彩，学习这个单元，要注意联系文章的时代背景，把握作者的观点；注意分析议论性文章所用的材料，理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法；还要联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。指导学生学写议论文，学会用材料支撑观点，...
