4.3平行线的性质一、选择题(本大题共8小题)1.如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b，若∠1=55°，则∠2等于（）A°C．55°D．125°2.，直线l交AB于点E，交CD于点F，若∠2=80°，则∠1等于（）AB．110°C．100°D．80°3.，∠1=85°，∠2=35°，则∠3=（）A．50°D．35°4.AD平分∠BAC，若∠BAD＝70°，那么∠ACD的度数为()A．40°B．35°C．50°D．45°5.）如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1=55°，那么∠2的度数是（...
九年级上册数学期中测试卷及答案一、选择题（10小题，每题3分，共30分）1．方程x2－5x＝0的解是()A．x1＝0，x2＝－5B．x＝5C．x1＝0，x2＝5D．x＝02．用配方法解一元二次方程x2－4x＝5时，此方程可变形为()A．(x＋2)2＝1B．(x－2)2＝1C．(x＋2)2＝9D．(x－2)2＝93．已知(a2＋b2)2－(a2＋b2)－12＝0，则a2＋b2的值为()A．－3B．4C．－3或4D．3或－44．已知关于x的一元二次方程(k－1)x2－2x＋1＝0有两个不相等的实数根，则k的取值...
北师大版八年级上数学期末试卷及答案2019一、选择题（每小题2分，计12分．将准确答案的序号填写在下面的表格中）1．下列图形中，不一定是轴对称图形的是（）A．线段B．等腰三角形C．平行四边形D．圆2．16的平方根是（）A．4B．－4C．±4D．±23．已知一个样本含有30个数据，这些数据被分成4组，各组数据的个数之比为2：4：3：1，则第三小组的频数和频率分别为（）A．12、0.3B．9、0.3C．9、0.4D．12、0.44．一次函数y＝2x＋1的...
27.4正多边形和圆一．选择题（共10小题）1．正六边形的边心距是，则它的边长是（）A．B．2C．D．2．连接正八边形的三个顶点，得到如图所示的图形，下列说法错误的是（）A．△ACF是等边三角形B．连接BF，则BF分别平分∠AFC和∠ABCC．整个图形是轴对称图形，但不是中心对称图形D．四边形AFGH与四边形CFED的面积相等3．用一枚直径为25mm的硬币完全覆盖一个正六边形，则这个正六边形的最大边长是（）A．mmB．mmC．mmD．mm4．如图，...
第9章9.2单项式乘多项式一、单选题（共9题；共18分）1、一个长方体的长，宽，高分别是5x﹣2，3x，2x，则它的体积是（）3A、30x﹣12x23B、25x﹣10x22C、18xD、10x﹣22、m（a2﹣b2+c）等于（）A、ma2﹣mb2+mB、ma2+mb2+mcC、ma2﹣mb2+mcD、ma2﹣b2+c3、下列计算中正确的是（）A、（﹣3x3）2=9x52B、x（3x﹣2）=3x﹣2x2362C、x（3x﹣2）=3x﹣2x3243D、x（x﹣x+1）=x﹣x4、计算a（1+a）﹣a（1﹣a）的结果为（）A、2a2B、2aC、0D、﹣...
六下数学第一次月考卷一、填空。(30分)1、在0.5，-3，+90%，12，0，-9.6这几个数中,正数有(),负数有(),（）既不是正数，也不是负数。2、+4.05读作（），负四分之三写作（）3、在数轴上，从左往右的顺序就是数从（）到（）的顺序。4、所有的负数都在0的（）边，也就是负数都比０（）；而正数都比0（），负数都比正数（）。5、一包盐上标：净重（５００±5）克，表示这包盐最重是（）克，最少有（）克。6、大于-3而小于2之间有（...
第二章一元二次方程３．用公式法求解一元二次方程（一）一、教学目标1、在教师的指导下，学生能够正确的导出一元二次方程的求根公式，并在探求过程中培养学生的数学建模意识和合情推理能力。2、能够根据方程的系数，判断出方程的根的情况，在此过程中，培养学生观察和总结的能力.3、通过正确、熟练的使用求根公式解一元二次方程，提高学生的综合运算能力。4、通过在探求公式过程中同学间的交流、使用公式过程中的小技巧的交流，...
智障教学班生活数学学科年级：三年级任课教师：授课时间：2016.9.所在章节及题目第一单元3减几课时数4课时本课时教学内容认识3减几；理解3减几；掌握算式的计算能力。知1、能认识3的减法算式；识2、能进一步理解减法算式的含义。目标能1、能看图写出减法算式；力2、能用实物算出减法算式。目3、提高学生的计算能力标教学目1、培养学生的学习信心，激发学生学习数学的兴趣；2、训练智障学生手、眼、脑的协调配合，培养其观察能力...
1、如图所示，已知AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B=300求∠DAE，∠DAC，∠C的度数。（12分）EADBC2、如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°。将求∠AGD的过程填写完整。（18分）3、已知：如图，D、E、F分别是BC、CA、AB上的点，D∥AB，DF∥AC试说明∠FDE=∠AAEFBDC4、如图AB∥CD∠1=∠2，∠3=∠4，试说明AD∥BEAD21F43BCE5、如图：已知；ＡＢ∥ＣＤ，ＡＤ∥ＢＣ，∠Ｂ与∠Ｄ相等吗？试说明理由。′（１０）DCBA6、已知：如图ＡＢ∥...
《单项式乘多项式》典型例题例1计算：（1）(4xy)(3x22xy1)13x（2）(x)(8x74)22abb2ababba2abb2（3）2()3(42)2(74)aa例2计算题：4322xxm21m1．（1）(3x)(41)；（2）(ab3ab1)ab953nyyyn1ynn例3求值：y(912)3(34)，其中y3,n2．例4化简2nnnn（1）5(323)x；nynx3yxy1y（2）2ab[(2ab)23b(ab22b)ab2]．2m3m2例5设10m，求m22000的值．例6计算：2xy（1）(4)(321)xyx13x（2）(x)(8x74)22abbababbaabb222（3）2()3(42)2(74)aa例7计算题：43...
竞赛数学：相交线与平行线在竞赛试题中，平行和垂直是做为基础知识应用在一些综合性的题目之中，单独出题的情况很少，但当平行和垂直的性质与实际情况结合时，往往也会被做为新题型来考查.【例1】请说明在同一平面内三条直线的位置关系及交点个数.【思考与分析】本题有多种分类，如以两条直线的位置关系分类，再考虑第三条直线的位置；又如以三条直线交点的个数分类等.下面我们就第二种分类加以说明.解：（1）如图1，三条直线互...
2.1.2两条直线的位置关系预习案一、预习目标及范围1.能判断两条直线是否垂直；2.会求点到直线的距离；3.“”会用垂线段最短解决实际问题；4.预习课本第41和42页.二、预习要点1.两条直线相交成四个角，如果有一个角是，那么称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的。它们的交点叫做“。通常用”表示两直线垂直.2.点A和直线m的位置关系有两种：和.3.平面内，过一点一条直线与已知直线垂直.4.直线外一点与直线上各点...
七年级下册数学复习考试试题1（时间：100分钟，满分：120分）姓名一、填空题(每小题2分，共30分)1．方程组51的解是_____________________。2．如图，AB∥CD．若∠1=50°，则∠a=度3．∠的补角为130°，∠的余角为50°，则+=4．如图，a∥b，c∥d，∠1＝125°，则∠3=度数．5．在ABC中，与∠B相邻的外角等于140°，则∠A+∠C＝度；62÷（－a2）3＝________．6．计算：aaE7．在△ABC中，∠A=700，∠B=600，则∠C=度A1B2CD8．如图，...
九年级上册数学期末试卷及答案浙教版一、选择题（共8小题，每小题4分，满分32分）1．方程x2﹣3x﹣5=0的根的情况是（）A．有两个不相等的实数根B．有两个相等的实数根C．没有实数根D．无法确定是否有实数根2．在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AB=5，则sinA的值为（）A．B．C．D．3．若如图是某个几何体的三视图，则这个几何体是（）A．长方体B．正方体C．圆柱D．圆锥4．小丁去看某场电影，只剩下如图所示的六个空座位供他选择，座...
启智学校2015学年（一）数学学科教案授课时2015.9.14;2015.授课教师授课班级实训班间18课题钟面的认识使用教材自编课时安排两个课时学情分析本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表达。该生的动手能力一般，还需要不断练习。该生数学基础较差，需从基础巩固。1、通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法。目标2、通过观察、操作...
《图形的相似回顾与思考》教学设计一、学习目标1、通过回顾比例线段、比例的基本性质，平行线分线段成比例定理的内容，黄金分割的概念；完成标杆练习，总结归纳出利用比例的性质进行相关计算的方法；2、通过回顾相似三角形的性质,独立完成练习，归纳总结出利用相似三角形的性质进行相关计算的一般思路。3、回顾三角形相似的基本方法，会用三角形相似的判定方法判别两个三角形相似。重点：比例线段、比例的基本性质，平行线分线...
《圆中的计算问题弧长和扇形的面积》【学习目标】1．了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积计算公式并熟练掌握它们的应用．2．经历扇形弧长和面积的推导，让学生能够在理解中加强记忆，能够熟练解决扇形弧长和面积的有关计算．【学习重点】弧长和扇形面积公式推导及应用．【学习难点】区分弧长和扇形面积公式并熟练应用．情景导入生成问题1．圆的周长公式和面积公式分别是什么？答：周长公式C＝2πr；面积公式S...
