农村小学数学课堂教学评价根据新课程的诠“释，评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学⋯⋯”。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在当今的农村教学中，发现评价内容片面、形式单调，有些老师片面的把甜言当作鼓励,把蜜语当作呵护,使数学课堂...
找规律（第二课时）教学设计一、教学目标：1．通过观察、操作、猜测等活动，使学生发现稍复杂的图形、数列与数组的排列规律，并能够根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2．在发现规律、与应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力与推理能力。3．通过学习活动，让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美，培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。二、教学重点、难点教学重点...
初中数学三角形知识树说课稿一、课标要求分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度四个方面。1．知识与技能：经历探索三角形基本性质的过程；掌握三角形的基本性质；掌握基本的识图、作图等技能；体会证明的必要性，能证明三角形的基本性质；掌握基本的推理技能。2．数学思考：在探索图形的性质中，初步建立空间观念，发展几何直觉。3．解决问题：尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过...
小学六年级数学试卷⋯（考试时间：90100分钟满分：分）⋯⋯2011.8⋯⋯⋯题号一二三四五六七总分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯________________________线⋯⋯⋯⋯⋯⋯名姓⋯_⋯__⋯__⋯__⋯__⋯___⋯_订__⋯__⋯__⋯__⋯__⋯级⋯班⋯⋯⋯1144、4米增加是（），（）米增加是4米。45、已知数a和8互质，它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。6、把8支红铅笔和2支蓝笔放在一个包里，让你每次往里摸一次，这样摸了20次，摸出蓝铅笔大约占...
练习七•小学数学五年级下册•长方体和正方体•练习七1、下面哪堆体积大？为什么？•练习七2、想一想，你在生活中见过的体积最大的物体是什么?体积最小的物体是什么?•练习七_______________3cm37cm34cm33、组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3，把每个图形的体积填在横线上。_____4cm3•练习七4、在横线上填上适当的体积单位。cm³dm³m³5•练习七5、说一说在生活中能找到哪些体积分别是1cm³、1dm³、1m³的物体。•练习...
课题除数是两位数的笔算除法专项练习课型计算练习课备课人叶苏瑜执教时间内容义务教育教科书数学四年级上册第六单元例3——例6专项练习除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘两位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在教材分析学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了除法的基本方法，如除的顺序、商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数的除法的计算原理与除...
初中数学课堂案例分析听课后，我们发现，一些课堂仍然是传统固定的形式，复习导入、讲授新知、课堂练习、收获总结等，很少有新鲜、灵活的形式。课堂内容枯燥乏味，重复机械的练习充斥其间，教学内容与生活脱节，学生感受不到学习数学的价值，不能调动学生学习数学的积极性，更别提引人入胜了。看一个案例：案例1、一堂公开课，一位教学水平很高，而且极其认真的教师执教“有理数的减法”一节课。老师讲的很明白，学生学的很认真...
轴对称图形练习题一、填空。1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。2．圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。3．在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（）。4．（）三角形有三条对称轴，（）三角形有一条对称轴。5．正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。二、判断。1．通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴...
等腰三角形的判定练习题一、选择题1、等腰三角形顶角度数是120，则一腰上的高与底边的夹角是（）A.30B.60C.90D.30或602、已知等腰三角形一个内角为70，则另两个内角的度数为（）A..55，55B.70,40C.55，55或70,40D.以上都不对3、如图在△ABC中，AB=AC,ADBC于点D，下列结论不一定成立的是（）A.AD=BDB.BD=CDC.∠BAD=∠CADD.∠B=∠C4、如图，在在△ABC中，AB=AC,∠A=36，BD,CE分别是△ABC、△BCD的角平分线，则图中等腰三角形有（...
《求亿以上数的近似数》教案【教学内容】四年级上册数学第21页【教学目标】1、使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。2、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同3、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。3、让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。学情分析：学生已经知道了约等号的用法，并掌握了将整万、整亿的数改写成以“”“万亿”作单位的数的方法。学生早在...
北师大版四年级数学下册《字母表示数》第2课时教学设计陕西省宝鸡市岐山县杏园逸夫小学杨娟利2017年6月〖教学内容〗北师大版小学数学四年级下册《字母表示数》〖教学目标〗1．让学生理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量关系。2．利用微课让学生学会理解写含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法。3．会用字母表示学过的运算律和有关公式。4．在探索数量关系的过程中，体会用字...
小学数学课例研究——“在操作中体验知识的生成”惠阳区良井镇宏基小学周考明一、问题的产生背景1、现状分析：新一轮课程改革以来，我校开展的校本教研活动中动手操作让师生获益匪浅，但在反思中也发现大家的课堂上在学生动手操作中不同程度存在的突出问题：（1）在课堂上没有真正让学生动手操作，只是为操作而操作，动手操作不注重实效，动手操作有时流于形式，课堂效率低下。（2）指导力度不够，操作时出现五花八门的摆放现象...
数学第二单元测试卷（圆柱和圆锥）一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共21分）1．沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个（长方形），它的一条边就等于圆柱的（底面周长），另一条边就等于圆柱的（高）。2．8050毫升=（8）升（50）毫升；5.4平方分米＝（540）平方厘米2.8立方米=（2800）立方分米；5平方米40平方分米=（5.4）平方米3．把一段圆柱形木料削成一个最大的圆锥，削去部分是圆锥体积的（2）倍。4．一个圆柱的底面周长是12...
四年级上册《积的变化规律》教学设计及反思教学内容：人教版小学数学第七册第51页例3以及练习九1、4、10题。教材分析：《积的变化规律》是小学四年级上册第三单元的内容。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。这是学生在掌握乘法运算的基础上，揭示积与因数的变化规“律，培养学生的数学推理能力，在变与不变”中，受到辩证思想的启蒙教育。教学目标：...
《用逻辑推理解决问题》教学设计小榄升平学校李爱娣教学内容：教材第110页例2及相关内容。教学目标：1．通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。2．让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。3．在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。教学重点：运用推理...
圆锥的体积练习3、一个圆锥的底面周长是9.42米，高1米，圆锥的体积是多少？基本练习1、一个圆柱底面积是6.28平方分米，高3分米，与它等底等高的圆锥体积是多少？2、一个圆柱底面直径12厘米，高5厘米，和它等底等高的圆锥的体积是多少？（1）有一个正方体，你能将它削成一个最大的圆柱体吗？（2）有一个圆柱体，你能将它削成一个最大的圆锥体吗？1、等底等高的圆锥和圆柱，圆柱体积是圆锥体积的（）倍，圆锥体积是圆柱体积的（）...
《立体图形的复习》教学设计北庭镇小学张亚平一、教学内容：复习立体图形的认识、表面积和体积二、教学目标：1．回忆和整理立体图形的特征和表面积、体积的计算方法。2．能运用有关知识灵活地解决一些实际问题。3．继续培养学生的空间观念和解决问题的能力。三、教学重点：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体特征及表面积与体积求法。四、教学难点：灵活运用所学知识。五、教学思路：通过对学生提问的形式复习所学的内容，让学生在...
一年级下册数学期中测试卷一、我会填。（37分）1、（6分）百十个（）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。2、按规律填数（6分）48525480603、60里面有（）个十，（）个十是一百。56里面有（）个十和（）个一。个位上是2，十位上是8的数是（）。4、比70小1的数是（），70比（）小1。最大的两位数是（）。最小的两位数是（）。5、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。（4分）45+2045+263－2063－26...
《用正比例解决实际问题》练习题一、判断。1、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。（）2、图上距离和实际距离成正比例。（）3、X和Y表示两种变化的相关联的量，同时5X－7Y＝0，X和Y不成比例。（）4、分数的大小一定，它的分子和分母成正比例。（）5、在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。（）6、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。（）解析：判断两个量成正、反比例方法，一是两个相关联的量；二是...
