教学目标1.通过复习，进一步巩固数数、数的组成以及数的读写等知识；2.进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。3.能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。58的8在（）位，表示（）个（）。5在（）位，表示（）个（）。1）40是（）个十。2）45里面有（）个十和（）个一，4个十和5个一是（3）38里面有（）个十和（）个一，3个十和8个一是（44545383879后面的第4个数是（）100里面...
教学目标1.通过复习，使同学们能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。2.通过对100以内数的认识，进一步培养同学们的数感，让同学们体验到生活中处处有数学。3.培养和发展同学们的语言表达能力。填空（1）十位上是6，个位上是0的数是（）。（2）个位上是7，十位上是6的数是（）。（3）42里面有（）个十和（）一。（4）100是由（）个十组成的。...
100以内数的认识读数写数人教新课标一年级数学下册学习目标：1.使同学们学会读、写100以内的数。2.学会拨100以内各数。欢迎小朋友来到知识的海洋里!今天让我们一起来探讨如何读、写100以内的数，你准备好了吗？个位十位个位十位2个十20读作:二十4个十个位十位40读作:四十认真回答,老师有奖励!个位十位24读作:二十四你们真棒！数位排序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。越往左走数位越高，十位比个位高，...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。3.进一步尝试用自主探索的方法获得新知。10101112192020说一说下面的数中有几个十几个一。百十个百十个百十个百十个百十个百十个13按照数的顺序在空格里填数:211223344556677889946810151719283746647382911009394959697989289908384858687817...
人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册100以内数的认识教学目标•1.能正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。•2.知道10个一是十，10个十是100，初步认识计数单位一（个）、十、百。猜猜这里有多少只羊？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858...
人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册教学目标•1.能正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。•2.知道10个一是十，10个十是100，初步认识计数单位一（个）、十、百。猜猜这里有多少只羊？10只猜猜这里有多少只羊？20只猜猜这里有多少只羊？1个110个11010个1010011020304050607080901001.从三十五数到四十二。2.从八十八数到一百。3.从五十六数到六十三，再接着数到七十二。（）...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。3.进一步尝试用自主探索的方法获得新知。1.1个十和2个一组成（）。2.20是（）个十组成。3.5个一和1个十组成（）。4.（）个十和（）个一组成17。5.1个十和8个一组成（）。15212171810102030例2从三十五数到四十二。三十五四十二102030405060708...
53847764968100一位数两位数三位数我的“6”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）个十68一十我的十位上是(）个位上是（）3891318151919我的多！我的多！百十个百十个9453百十个百十个3230百十个百十个00531三位数两位数先看位数，位数多的数肯定大。都是两位数时，先比十位上的数。十位上的数相同时，再比个位上的数。游戏比赛第一回合：第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十位上。第二回合...
人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册教学目标•1.结合具体事物，使同学们会比较100以内数的大小。•2.使同学们感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。笑笑家淘气家学校98米89米98＞89，笑笑离学校近。谁离学校近？48＞32，熊猫更贵些。48元32元下面两个玩具哪个更贵些？1008438975167＞＜＜78＞393879980934517254300按从小到大的顺序排列。99458789254325<43<45<8...
人教新课标一年级数学下册人教新课标一年级数学下册教学目标•1.结合具体事物，使同学们会比较100以内数的大小。•2.使同学们感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。比一比:3615159101211<<>=红红云云2826>红红云云86练一练484532305657>><红红云云3945<百十个百十个34练一练687898898090<><比较数的大和小，要从十位开始比。十位不同比十位，十位大，数就大。十位相同比个位，个...
人教新课标版一年级数学上册你能将这些物体分类吗？按种类分按颜色分(1)请找出生活在水里的动物练一练(2)找出生活在水里的动物有练一练(3)填一填．2只3种练一练(4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
人教新课标版一年级数学上册学习目标：1.引导同学们观察实物，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养同学们的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养同学们合作交流的意识。看一看，想一想你能将以下这些物体分类吗？你能将以下这些物体分类吗？你是怎么分的呢？你是怎么分的呢？说一说说一说先是按物体的大小来分再想一想再想一想你还能怎么分的呢？你还能怎么分的呢？还能按...
人教新课标一年级数学上册教学目标1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。2.能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。3.初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。今天玩得真开心!我们看到了很多东西。有...有.还有分一分：空中飞：地上走：说一说：你看到文具店里的文具是怎样分类的。可以怎样分类放呢可以怎样分类放呢??说一说，可以怎样分？我是这样分的：我是这样分的：找出每行中...
人教新课标一年级数学上册教学目标1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。2.能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。3.初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。商场是把一样的物品放在了一起！把一样的东西放在一起就叫做分类。商场为什么要把一样的东西放在一起呢？分一分：分一分：分一分：分一分：还可以怎样分？说一说，可以怎样分？说一说，可以怎样分？你能想出几种分法？
人教新课标一年级数学上册教学目标•1.引导同学们观察实物，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。•2.通过分一分、看一看培养同学们的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。•3.培养同学们合作交流的意识。??????可以怎样分类放呢可以怎样分类放呢??找出每行中不同的是什么？找出每行中不同的是什么？您可以怎样分呢？您可以怎样分呢？将同类的圈起来。将同类的圈起来。将同类的圈起来。将同类的圈起来。将...
人教新课标一年级数学上册1.引导同学们观察实物，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养同学们的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养同学们合作交流的意识。把同类的圈出来★把车涂上颜色(1)(2)★圈出每行中不同的红色黄色月季花郁金香
人教新课标一年级数学上册教学目标•1.引导同学们观察实物，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。•2.通过分一分、看一看培养同学们的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。•3.培养同学们合作交流的意识。??????可以怎样分类放呢可以怎样分类放呢??找出每行中不同的是什么？找出每行中不同的是什么？您可以怎样分呢？您可以怎样分呢？将同类的圈起来。将同类的圈起来。将同类的圈起来。将同类的圈起来。将...
教学目标1.使同学们掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。2.使同学们能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高同学们的抽象思维能力。5+（）=114+（）=125+（）=144+（）=1168972+（）=113+（）=12995＋（）＝114＋（）＝125＋（）＝144＋（）＝112＋（）＝113＋（）＝12689799111-5=□怎样想？5加6得11。612-4=□怎样想？4加8得12。814-5=□911–4=□712-3=□92做一做1．12-4814-592．12－5=71...
十几减9有15个气球，卖了9个。还有几个?有几个没套中?我投了14个圈，套中9个。15-9=614-9=5用学具摆一摆和同桌说一说还剩下多少个？我有16个风车，卖了9个。2月18日13—9=17—9=12—9=15—9=18—9=14—9=2月18日13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=914—9=5巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差11－9=15－9=19－9=16－9=2+9=6+9=17－9=4＋9=18－9=14－9=9＋5=16－9=
教学目标1.使同学们通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2.让同学们通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）9＋（）=（）1103125147169182114136158171019我有...
