初一数学下册期中测试题及答案一、选择题（本大题共有6小题，每小题3分，共18分）1.下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（）A．3cm，4cm，7cmB．3cm，4cm，6cmC．5cm，4cm，10cmD．5cm，3cm，8cm2．下列计算准确的是（）A．(a3)4＝a7B．a8÷a4＝a2C．（2a2)3a3＝8a9D．4a5－2a5＝23．下列式子能应用平方差公式计算的是（）A．（x-1）（y+1）B．（x-y）（x-y）C．（-y-x）（-y-x）D．（x2+1）（1-x2）4....
北师大版一年级数学下册全册试卷（1-6单元、期中、期末试卷）第一单元过关检测卷一、小动物回家。(15分)二、在里填上“＋”或“－”。(9分)136＝784＝1296＝1588＝0169＝777＝14116＝558＝131616＝0三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(6分)16－9715－817－911－98914－714－616－814－512－5,四、()里填几？(6分)9＋()＝13()＋6＝151/5113－()＝5()＋8＝1117－()＝914－()＝8五、从13，9，11，4这四个数中选3个数，组成两道加...
3.1用树状图或表格求概率（3）教学设计一、学情分析七年级时学生已经学习了不确定事件及其发生可能性的大小，并且掌握了求一些简单事件的概率的知识，前两个课时我们已经学习了借助于树状图、列表法计算两步随机实验的概率.但是学生对等可能性事件的理解还有待于加强。二、教学任务分析进一步经历用树状图、列表法计算随机实验的概率的过程．教学目标：借助于树状图、列表法计算随机事件的概率.三、教学重难点分析教学重点:借助...
第六章数据的收集与整理3.数据的表示（一）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学里重点学习过条形统计图和折线统计图，对条形统计“”图、折线统计图的特点有所了解，在本册第四章第四节中，明确学习了扇形的概念，知“”道圆可以分割成若干个扇形，还能够把扇形所占整个圆的份数和百分比形式联系起来，这些为顺利学习扇形统计图作了良好的认知基础准备.学生活动经验基础：学生在小学里学过条形统计图和折线统计图，...
《用一元一次方程解积分、计费问题》同步练习基础训练1.李明是学校的篮球小明星,在一场篮球比赛中,他一人得了21分(没有1分球),如果他投进的2分球比3分球多3个,那么他一共投了()个2分球.A.2B.3C.6D.72.有一旅客带30kg的行李从北京到广州,按民航规定,旅客最多可免费携带20kg行李,超过的部分每千克按飞机票价的1.5%购买行李票,已知该旅客购买的行李票为180元,则他的飞机票价为()A.800元B.1000元C.1200元D.1400元3.一次比赛中,甲队...
1．1二次函数教学目标理解二次函数的有关概念，会列二次函数的表达式.重点：理解二次函数的有关概念.难点：理解二次函数的有关概念的应用.本节知识点通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义．教学过程（1）正方形边长为a（cm），它的面积s（cm2）是多少？（2）矩形的长是4厘米，宽是3厘米，如果将其长与宽都增加x厘米，则面积增加y平方厘米，试写出y与x的关系式．请观察上面列出的两个式子，它...
21从不同的方向看阅读与思考20世纪初，伟大的法国建筑家列柯尔伯齐曾说“：我想，到目前为止，我们从没有生活在这样的几何时期，周围的一切都是几何学．”生活中蕴含着丰富的几何图形，圆的月亮，平的湖面，直的树干，造型奇特的建筑，不断移动、反转、放大缩小的电视画面⋯⋯图形有的是立体的，有的是平面的，立体图形与平面图形之间的联系，从以下方面得以体现：1．立体图形的展开与折叠；2．从各个角度观察立体图形；3．用平...
2015-2016学年度武汉市九年级四月调考数学试卷一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分)下列各题中均有四个备选答案，其中有且只有一个是正确的，请在答题卡上将正确答案的代号涂黑.1.实数的值在A．0与1之间.B．1与2之间.C．2与3之间.D．3与4之间.2.分式有意义，则x的取值范围是A．x＞2.B．x=2.C．x≠2.D．x＜2.3.运用乘法公式计算(a—3)2的结果是A．a26a9.B．a2—3a9.C．a2—9.D．a26a9.4.小伟掷一枚质地均匀的骰子...
实际问题与一元一次方程列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。因此我们要努力学好这部分知识。一．列一元一次方程解应用题的一般步骤（1）审题：认真审题，理解题意，弄清题目中的数量关系，找出其中的等量关系．（2）找出等量关系：...
19最值问题阅读与思考在实际生活与生产中，人们总想节省时间或费用，而取得最好的效果或最高效益，反映在数学问题上，就是求某个量的和、差、积、商的最大值和最小值，这类问题被称之为最值问题，在现阶段，解这类问题的相关知识与基本方法有：1、通过枚举选取.2、利用完全平方式性质.3、运用不等式（组）逼近求解.4、借用几何中的不等量性质、定理等.解答这类问题应当包括两个方面，一方面要说明不可能比某个值更大（或更小）...
反比例函数一、复习目标分析：复习1、掌握反比例函数的意义和表达式；目标知识技能2、熟练掌握反比例函数的图像和性质；3、掌握用反比例函数解决简单的实际问题。通过观察、对比比、总结等学习活动，积累数学活动经验，感受数学数形结合、复习数学思考分类讨论、从特殊到一般的数学思想，进一步提高学生的数学思维能力和综合目标运用能力。解决问题能够利用与反比例函数的基础知识解决有关问题。情感态度通过对反比例函数的基础...
角的比较班级：___________姓名：___________得分：__________一、选择题(每小题8分，共40分)1.如图，∠AOC=90°，ON是锐角∠COD的平分线，OM是∠AOD?的平分线，?则∠MON的度数是（）（1题图）（2题图）A.90°B.45°C.60°D.802.把两块三角板按如图所示那样拼在一起，则∠ABC等于（）A．70°B．90°C．105°D．120°3.如图，直线AB，CD相交于点O，射线OM平分∠AOC，ON⊥OM，若∠AOM=35°，则∠CON的度数为（）A．35°B．45°C．...
课题：1.1.1菱形的性质与判定教学目标：1.理解菱形的概念，了解它与平行四边形之间的关系．2.经历菱形概念的抽象过程，以及它的性质的探索、猜测与证明的过程，丰富数学活动经验，进一步发展合情推理能力和演绎推理能力．3.体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想.教学重、难点：重点：菱形的性质定理的证明．难点：菱形的性质定理的应用．课前准备：教师准备：多媒体课件．学生准备：制作菱形纸片．设计意图：学生...
九年级数学期末测试题带答案一、选择题(每小题3分，共30分)1．(2016沈阳)一元二次方程x2－4x＝12的根是()A．x1＝2，x2＝－6B．x1＝－2，x2＝6C．x1＝－2，x2＝－6D．x1＝2，x2＝62．(2016宁德)已知袋中有若干个球，其中只有2个红球，它们除颜色外其它都相同．若随机从中摸出一个，摸到红球的概率是14，则袋中球的总个数是()A．2B．4C．6D．83．(2016玉林)如图，CD是⊙O的直径，已知∠1＝30°，则∠2＝()A．30°B．45°C．60°D...
中考真题解析：平方根与立方根1.（江苏南京）9的值等于（）A、3B、-3C、±3D、3考点：算术平方根．分析：此题考查的是9的算术平方根，需注意的是算术平方根必为非负数．解答： 9=3，故选A．点评：此题主要考查了算术平方根的定义，一个正数只有一个算术平方根，0的算术平方根是0．2.（南通）计算327的结果是（）A.±33B.33C.±3D.3考点：立方根．分析：根据立方根的定义进行解答即可．解答： 33=27，∴327=3．故选D．点评：本...
七年级数学（下）第六单元自主学习达标检测A卷（时间90分钟满分100分）班级学号姓名得分一、填空题（共14小题，每题2分，共28分）1．在用表格整理数据时，我们通常用_______法来记录数据．2．为了掌握我校初中二年级女同学身高情况，从中抽测了60名女同学的身高，这个问题中的总体是_______，样本是_______．3．调查某县所有学生的课外作业量应选用_______．（调查方式）4．数3.141592653中数字1出现的次数是_____；一年365天中...
第2章《二元一次方程组》单元培优测试题班级_________姓名_____________得分_____________注意事项：本卷共有三大题23小题，满分120分，考试时间120分钟.一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）下面每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的.1﹒下列方程中，二元一次方程是（）A﹒x+xy＝8B﹒y＝12x－1C﹒x+1x＝2D﹒x2+y－3＝02+y－3＝02﹒已知2x+3y＝6，用含y的代数式表示x得（）A﹒x＝3－32yB﹒y＝2－23xC﹒x＝3－3yD...
27．2.3切线切线的判定1．下列命题中正确的是()A．垂直于半径的直线是圆的切线B．经过半径外端的直线是圆的切线C．经过切点的直线是圆的切线D．平面内若圆心到某直线的距离等于半径，则这条直线是圆的切线2．以直角三角形的一条直角边为直径作圆，则另一条直角边必与圆()A．相交B．相切C．相离D．不确定3．如图，△ABC是⊙O的内接三角形，下列选项中，能使过点A的直线EF与⊙O相切于点A的条件是()A．∠EAB＝∠CB．∠B＝90°C．EF...
