第四章第三节三氧化硫硫酸（第3课时）【教学目标】：1、SO3性质，2、工业制硫酸，3、浓硫酸的性质【教学过程】：一、三氧化硫1、物理性质：SO3熔点为16.8℃，沸点为44.8℃。常温下是液态，标况下是固态2、化学性质：SO3是一种氧化物，填（酸性或碱性），具有它们的通性：（表现如下用方程式表示）二、工业制硫酸（P课本91页）1、写出工业制硫酸的原理（用方程式表示）2、硫酸工业的尾气主要是，直接排放会。所以要进行。【思考...
考点12实验方案的设计与评价【考点定位】本考点考查实验方案的设计与评价，明确化学实验方案的设计原理及一般步骤与操作操作要点，提升对实验基本操作及仪器的使用，学会对化学实验方案的评价方法。【精确解读】一、化学实验方案的设计化学实验方案的设计是在实施化学实验之前，根据化学实验的目的和要求，运用相关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置、药品和方法所进行的一种规划。1．化学实验方案设计的一般步骤：（1）明...
第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题1我夯基我达标1.在硫铁矿煅烧生成二氧化硫的反应中，被氧化的元素是（）A.只有硫元素B.只有铁元素C.硫元素和铁元素D.氧元素思路解析:根据硫铁矿煅烧的化学方程式：4FeS2+11O2高温2Fe2O3+8SO2可知，FeS2中铁元素和硫元素的化合价均升高，因此铁元素和硫元素均被氧化。答案：C2.下列化工生产与其对应的化工设备不符合的是（）A.制硝酸——接触室B.制硫酸——沸腾炉C.炼铁——高...
考点8溴乙烷的化学性质【考点定位】本考点考查溴乙烷的化学性质，【精确解读】1．溴乙烷：C2H5Br．2．物理性质：纯净的溴乙烷是无色的液体，沸点38.4℃，密度比水的大．3．化学性质：（1）水解反应：C2H5Br+NaOH△C2H5OH+NaBr强调：①卤代烃的水解反应的条件：NaOH的水溶液；②水解反应的类型是取代反应．（2）消去反应：C2H5Br+NaOHCH2=CH2↑+NaBr+H2O特点：消去是卤素与邻位碳上的氢，因此若卤素邻位碳上没有氢则不能发生消去...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第1课时【学习目标】1.了解铝合金的性质及应用。2.了解铝的还原性，认识铝在化学性质上与其他常见金属的相似与不同【学习过程】一、铝的物理性质和用途1．观察铝箔、铝条、铝粉，并将铝条折弯，由此总结铝的物理性质。铝是一种______色固体，硬度较______，密度为______，熔点为__________，沸点为__________。导电性仅次于______、______和______。2．铝合金及其制品(1)合金是___________...
第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度典题精讲例1某温度下，反应2N2O5(g)4NO2(g)+O2(g)开始时，c(N2O5)=0.0408molL-1。经1min后，c(N2O5)=0.0300molL-1。则该反应的反应速率为()A.v(N2O5)=1.80×10-4mol(Lmin)-1B.v(N2O5)=1.08×10-2mol(Lmin)-1C.v(O2)=1.80×10-4mol(Lmin)-1D.v(O2)=1.08×10-4mol(Lmin)-1思路解析：Δc(N2O5)=0.0408molL-1-0.0300molL-1=0.0108molL-1。根据各物质的化学计量数之比可求得：Δc(NO2...
醛羧酸自学导航【学习目标】1、知道醛的定义，并能判断物质是否是醛2、知道饱和一元醛的概念和通式3、理解并掌握醛的化学性质，熟练掌握有关方程式的书写【重点难点】理解并掌握醛的化学性质，熟练掌握有关方程式的书写学习过程预习检测一、醛类1、定义：；2、醛的分类⑴醛基的数目：；⑵烃基是否饱和；⑶烃基是脂肪烃基还是芳香烃基：；3、饱和一元醛的通式：。4、醛的物理性质（与醇类相似）5、醛的化学性质（与乙醛相似）以R...
硫和氮的氧化物本单元放在基本实验和基础理论、以及第三章金属及其化合物之后，我认为教材这样的用意有三：通过这些知识的学习，一方面可以形成完整元素及其化合物知识体系，一方面以元素化合物为载体巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识，另一方面为元素性质的递变规律、元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化的感性认识积累材料。本单元的化学学科知识体系遵循着:硫——二氧化硫——-氮-——二氧化氮----二氧化硫和二氧...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1．分类方法在化学学科的发展中起到了重要的作用。下列分类标准合理的是()A.根据纯净物的元素组成，将纯净物分为单质、化合物和氧化物B.根据电解质在水溶液中电离的程度，将电解质分为强电解质和弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体D.根据反应中的能量变化，将化学反应分为“化合、分解、复分解、置换”四类2．下列物质按照纯净物、混合物、电解...
第4章材料家族中的元素一、选择题1．工业上以铝土矿（主要成分Al2O33H2O）为原料生产铝，主要包括下列过程：ⅰ．将粉碎、筛选、湿磨后的铝土矿浸泡在氢氧化钠溶液中，过滤；ⅱ．通入过量二氧化碳使ⅰ所得滤液中析出氢氧化铝固体，过滤；ⅲ．使ⅱ中所得氢氧化铝脱水生成氧化铝；ⅳ．电解熔融氧化铝生成铝。下列说法正确的是()A.过程ⅰ说明氧化铝具有酸性氧化物的性质B.过程ⅱ说明碳酸的酸性比氢氧化铝的酸性弱C.过程ⅲ发生的反应...
第三节化学键（第二、三课时）【知识准备】常见电子式的书写【自学目标】1．知道共价键、共价化合物的概念，了解非极性键与极性键2．学会用电子式表示共价化合物及单质分子的的形成3．知道化学键的概念，能从化学键变化的角度解释化学反应的实质【思考交流】Cl2可以通过离子键形成吗？为什么？【知识建构】二、共价键1、共价键概念：共价化合物：2、用电子式表示共价分子的形成过程【课堂练习】Cl2HClH2ONH3CO2结构式：化学上常...
合成高分子化合物的基本方法（第二课时）1．下列说法中正确的是()A．油脂是高级脂肪酸甘油三酯，其相对分子质量较大，所以是有机高分子化合物B．聚乙烯是由乙烯经加聚反应合成的，所以聚乙烯和乙烯的化学性质相同C．聚乙烯是由乙烯经加聚反应合成的，但是聚乙烯的基本结构和乙烯的结构不同D．一块无色透明的塑料的成分是聚乙烯，所以是纯净物，有固定的相对分子质量2．下列叙述中正确的是()A．单体的质量之和等于所生成的高分子...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学学习目标1.知道化学是在原子分子层次上研究物质的组成结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。2.了解化学发展的基本历程，20世纪化学发展的特征和21世纪化学发展的趋势，认识化学作为中心学科在科学技术中心地位。学习过程有人说，化学中的“化”即“变化”，“学”即“科学”，化学实际上是研究物质“变化”的一门“科学”。这句话尽管不尽严谨，但谁又能说它没有道理呢？试想，溶洞...
写出下列反应的化学方程式1.碳酸钠溶液中通入足量的二氧化碳气体2.氢氧化钠溶液中通入足量的二氧化碳气体3.氢氧化钠溶液中通入少量的二氧化碳气体4.碳酸氢钠受热分解5.碳酸氢钠溶液中滴加少量的盐酸把金属钠暴露在空气中足够长的时间，最后生成什么物质？第二节几种重要金属的化合物二.铝的重要化合物:氧化铝Al2O3和氢氧化铝Al(OH)3a.氧化铝的颜色和状态：b.难溶于水c.熔点高d.用途：是冶炼金属铝的原料，也是较好的耐火材料。...
第一节金属的化学性质第二课时金属化学性质〖实验探究1〗课本P50科学探究——Fe和水蒸气的反应。现象：；方程式：。〖合作交流〗分析将洁净的铁丝插入CuSO4溶液中产生的现象及固体和溶液质量的变化。〖实验探究2〗将绿豆大小的钠投入到CuSO4溶液中，观察现象。现象：；方程式：、。〖实验探究3〗铝和NaOH溶液的反应。实验步骤实验现象实验结论在小试管中加入5mL盐酸溶液，再放一小段铝片在小试管中加入5mLNaOH溶液，再放一小段...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应反应第6课时氧化还原反应训练（2）1．实验室制Cl2的反应为4HCl(浓)十Mn02MnCl2+C12↑+2H2O．下列说法错误的是（）A．还原剂是HCl，氧化剂是Mn02B．生成的Cl2中，除含有一些水蒸气外，还含有HCl杂质C．每消耗1molMnO2，起还原剂作用的HCl消耗4molD．每生成1molCl2，转移电子的物质的量为2mol2.在下列生成二氧化硫的反应中，反应物中的含硫物质被氧化的是（）A.硫在空气中燃烧B.铜片与浓...
第四章第四节硝酸（第4课时）【教学目标】：1、硝酸的性质【教学过程】：阅读课本P102页【回顾复习】1.H2SO4物理性质：纯H2SO4是一种色、粘稠、状的液体，挥发，溶于水，以任意比与互溶。浓H2SO4溶于水时放出，硫酸溶液的密度随H2SO4质量分数的增大而。2.浓H2SO4的化学性质（写出有关的反应方程式能用离子方程式表示用离子程式表示）【探索新知】硝酸的性质1．硝酸的物理性质：纯硝酸为色、易、有气味的体，在空气中遇水蒸气呈...
考点56金属活动性的探究一、选择题1．（2017广西省来宾市，题号23，分值2）为了探究镁、锌、铜三种金属的活动性强弱，将形状、大小相同的三种金属分别放入装有X溶液的试管中，通过观察现象即能得出实验结论。则X溶液是A．稀硫酸B．硝酸银溶液C.氯化铜溶液D．氯化镁溶液【答案】A【解析】A.相同的条件下，金属越活泼与稀酸反应的速率越快；将形状、大小相同的三种金属分别放入稀硫酸中的试管中，镁表面产生大量的气泡，锌表面产...
第四节基本营养物质第1课时教学目标一、知识目标1．掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法；2．掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响；二、能力目标培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力；三、德育目标通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学，培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。教学重点糖类和蛋白质的特征反应、糖类和...
第二节离子反应题目第二节离子反应第1课时学习目标1、了解电解质、非电解质的概念，能判断常见的电解质和非电解质。2、能从电离角度进一步认识酸、碱、盐，学会酸、碱、盐在水溶液中电离方程式的书写。学习疑问学习建议【相关知识点回顾】【相关知识点回顾】1、初中我们做过“物质的导电性”实验，还记得下列物质哪些能导电吗？为什么能导电？盐酸、硫酸、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、蒸馏水、乙醇2、酸有哪些通性？为什么它们有通...
