第三节功能高分子材料教学目标【知识与技能】1、举出日常生活中接触到的新型高分子材料。2、认识到功能材料对人类社会生产的重要性。【过程与方法】利用上网查询，从历史的角度体会化学材料的发展是化学科学发展的一个缩影，对化学科学发展的进程有所认识，培养用科学的方法发现问题，认识问题的意识。【情感、态度与价值观】扩大知识面，激发对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。教学重点功能高分子结构与性能之间的...
含硅矿物与信息材料【学习目标】1．了解硅在自然界的存在形式和硅酸盐产品的重要应用2．知道二氧化硅的物理性质和化学性质。3．了解二氧化硅制品在高科技信息产业中的应用【活动一】硅酸盐矿物与硅酸盐产品『自主学习（P78-80）』一、硅元素在地壳中的含量及存在形式1．硅的含量：硅元素在地壳中含量居第____位2．硅的存在：主要以__________和__________的形式存在二、Na2SiO3的性质与用途1．性质：硅酸钠（Na2SiO3）是极少数...
油脂（第一课时）一、教学目标1．知识目标：了解油脂的概念，理解油脂的组成和结构2．能力目标：①结合日常生活中所能接触到的油脂知识与其结构联系起来，了解油脂的物理性质及用途；②通过设计实验、探索实验、阅读材料等方法，让学生在自主活动过程中培养和提高实验操作能力、自学能力、观察能力和理解能力；3．情感、态度和价值观目标在科学探究过程中，通过比较分析，不断地揭示问题和解决问题，让学生从问题中获得新知识，...
考点11氨基酸、蛋白质的结构和性质【考点定位】本考点考查氨基酸、蛋白质的结构和性质，明确蛋白质水解产物氨基酸的两性性质及蛋白质的特殊性，如变性、颜色反应等。【精确解读】一、蛋白质（1）存在：蛋白质广泛存在于生物体内，是组成细胞的基础物质．动物的肌肉、皮肤、发、毛、蹄、角等的主要成分都是蛋白质．植物的种子、茎中含有丰富的蛋白质．酶、激素、细菌、抵抗疾病的抗体等，都含有蛋白质．（2）组成元素：C、H、O、...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序【教学目标】1.了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应），认识钠是一种很活泼的金属。2.对钠跟氧气的反应及其实验探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识实验过程中控制实验条件的重要性。3.在归纳金属钠的性质过程中，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。3【教学过程】在前面的学习中我们知道，化学科学是在原子、分子水...
第1课时化学反应的速率一、单项选择题1．下列关于反应速率的说法中，错误的是()。A．反应速率用于衡量化学反应的快慢B．决定反应速率的主要因素是反应物的性质C．增大密闭反应容器的体积，反应速率加快D．增大反应物浓度，提高反应物温度都能增大反应速率2．反应4A(g)＋5B(g)===4C(g)＋4D(g)在0.5L密闭容器中进行，30s后A减少了0.90mol，则此反应的速率可表示为()。A．v(A)＝0.030mol/(Ls)B．v(B)＝0.075mol/(Ls)C．v(C)＝0.030...
第2节元素周期律第2课时基础巩固一、选择题1．(2017沈阳高一检测)运用元素周期律分析下面的推断，其中不正确的是(A)A．锂(Li)与水反应比钠与水反应剧烈B．砹(At)为有色固体，AgAt难溶于水也不溶于稀硝酸C．在氧气中，铷(Rb)的燃烧产物比钠的燃烧产物更复杂D．HBrO4的酸性比HIO4的酸性强2．(2017淄博高一检测)某元素位于第3周期第ⅥA族。下列叙述不正确的是(D)A．该元素是非金属元素B．该元素原子的核电荷数为16C．该元素原子核...
第四章第二节化学电源1、高铁电池是一种新型可充电电池,与普通高能电池相比,该电池能长时间保持稳定的放电电压.高铁电池的总反应为:3Zn+2K2FeO4+8H2O3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH.下列叙述不正确的是()A.放电时负极反应为:3Zn－6e－+6OH－=3Zn(OH)2B.充电时阳极反应为:C.放电时每转移3mol电子,正极有1molK2FeO4被还原D.充电时阴极溶液的碱性减弱2、热激活电池可用作火箭、导弹的工作电源.一种热激活电池的基本结构如图所示,其中作为...
第4章非金属及其化合物一、学习目标1、掌握Si、Cl2及其化合物的重要用途及性质2、了解教材编排的顺序，由用途到性质到制法。3、进一步了解S、N的化合物的重要用途，掌握其重要化学性质。4、了解环境保护的重要意义二、学习重难点重点：1、归纳能力、比较能力的培养；2、NH3性质实验室制法；H2SO4、HNO3的性质和用途难点：1、培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力；2、H2SO4、HNO3的化学性质，NH4＋的检验；3、使学...
第二章第二节化学反应的限度化学平衡常数（第一课时）【三维目标】●知识与技能：（1）理解化学平衡常数的含义，能正确书写平衡常数表达式。（2）会运用化学平衡常数判断反应限度●过程与方法：（1）通过运用课本P42的数据表格展开平衡常数含义的教学，让学生学会从“因变量”和“自变量”的角度分析表格数据，并从中整合信息。（2）通过运用课本P42的数据表格，让学生懂得在不具备条件做实验的时候，从经验事实数据也能获取新...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质项目内容课题第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第一课时）修改与创新教学目标（一）知识与技能1、复习和巩固初中学习过的金属的化学知识，2、了解金属钠在不同条件下与氧气反应的生成物3、了解铝箔在空气中加热的变化情况及其原因。（二）过程与方法：培养学生动手操作能力、发现问题，分析问题，解决问题的综合能力。（三）情感、态度与价值观1、通过体验金属性质的探究，...
同分异构现象同分异构体[练习]请按正确的顺序写出C5H12的同分异构体，并比较所写同分异构体的沸点的高低。小结：烷烃熔沸点的比较①组成与结构相似的物质，越大，其熔点越高，如CH4C2H6C3H8。②分子式相同的烃，支链越多，烃沸点越。练习：试写所有丁基的结构简式。4、一卤代物的同分异构体方法：找等效氢原子（1）同碳上的H等效（2）同C上甲基上的H等效（3）对称的C原子上的H等效练习：写出下列一氯代物的同分异构体的结构简式...
图１图２ＡＢＣＢＡＣ△H1△H1△H2△H2△H3△H3反应热的计算题目反应热的计算第1课时学习目标1、理解盖斯定律的涵义；2、能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；3、能利用热化学方程式进行有关反应热的简单计算。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、盖斯定律1、概念：不管化学反应是完成或分完成，其反应热是的，或者说化学反应的反应热只与有关，而与无关，这就是盖斯定律。2、对盖斯定律的图示理解如由A到B可以设计如...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第1课时一、选择题1.下列指定反应的离子方程式正确的是（）A.Na2CO3溶液中CO32－水解：CO32－＋2H2OH2CO3＋2OH－B.Fe3O4溶于稀HNO3：3Fe3O4＋28H+＋NO3－=9Fe3+＋NO↑＋14H2OC.少量的SO2通入NaClO溶液：SO2+ClO－+H2O=SO42－+Cl－+2H+D.向含Ba(OH)2和KOH均为0.1mol的混合溶液中通入标准状况下4.48LCO2气体：Ba2++3OH－+2CO2=BaCO3↓+HCO3－+H2O2．下列指定反应的离子方程式正确的是（）...
第十九讲化学键测试内容测试要求考情追踪1.认识化学键的含义B2015、2016、2017(选)2.知道离子键和共价键的形成A2016、2017(选)3.知道离子化合物、共价化合物的概念A2014、2015、2016(选)4.能识别典型的离子化合物和共价化合物A2014、2015、2016(选)5.能写出结构简单的常见原子、离子、单质、化合物的电子式B2014、2015、2017(选)一、离子键1.定义：阴、阳离子结合形成化合物时的静电的作用，叫做键。由阴、阳离子构成的化合物叫...
甘肃省高台县2015-2016学年高一化学下学期期末考试试题（无答案）本试卷分第Ⅰ卷(选择题50分)和第Ⅱ卷(非选择题50分)两部分，共计100分。可能用到的相对原子质量：H--1C--12N--14O--16Na--23Mg--24S—32Cl--35.5Ca--40Ⅰ卷（选择题50分）一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共50分）1．下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是（）A．7个中子的碳原子的核素符号：12CB．HCl的电子式：H＋[:Cl:]－C．Cl－的结构式意图...
课题1化工生产过程中的基本问题1．以硫酸生产为例，了解化工生产过程中应解决的基本问题。2．掌握接触法制硫酸的化学反应原理，了解其生产过程和典型设备。3．了解防止硫酸工业“三废”造成污染的方法和“废热”利用等知识。业内专家认为，资源利用和技术改进仍是硫酸工业生存和发展面临的两大挑战。硫铁矿制酸是我国硫酸生产的重头戏，我国必须对硫铁矿制酸加大科技投入，依托科技创新改进生产工艺，降低成本，有效利用我国资...
考点10熖色反应【考点定位】本考点考查熖色反应，明确熖色反应是物质鉴别种常见的物理方法，体现物质的物理性质，注意熖色反应的操作要点，特别注意熖色反应只能确定元素是否存在，不能直接确定是某种物质，关注Na+与K+的鉴别与干扰。【精确解读】1．焰色反应：（1）有些金属或它们的化合物在灼烧时会使火焰呈现出特色的颜色的现象．（2）操作：①洗：用盐酸洗去铂丝表面的杂质②烧：将铂丝在酒精灯火焰上灼烧至于酒精灯颜色一...
甲烷（一）课前---设置情景自学思考。任务一：明确目标学有方向。本节课的学习目标为：1.掌握甲烷的分子式、结构式、电子式和分子结构特点。2.掌握甲烷的化学性质（燃烧、取代等），会写化学方程式。3.了解取代反应的概念、甲烷的存在和用途。任务二：观看视频自学思考。请观看老师录制的微视频，思考给出的问题。(视频另制)任务三：完成作业找出问题。请同学们结合自己观看视频、看课本、看资料后对相关内容的理解完成下列问题...
考点12硅酸盐工业【考点定位】本考点考查硅酸盐工业，了解自然界中硅酸盐的存在，常见的硅酸盐工业，重点认识硅酸盐由盐的书写改写为氧化物的形式即改写的一般方法。【精确解读】1．硅酸盐：（1）自然界中硅酸盐的存在：硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分，自然界中存在的各种天然硅酸盐约占地壳质量的5%，粘土的主要成分是硅酸盐．粘土是制造陶瓷器的主要原料．（2）用氧化物的形式来表示硅酸盐的方法：①先将硅酸盐中所含的各元...
