蛋白质和核酸（第二课时）教学目标：知识与技能：1、了解蛋白质的组成、结构和性质（盐析、变性、水解、颜色反应等）。2、认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系，体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。过程与方法：通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成，强化“蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命”的认识。学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对所得信息进行加工。情感态度价值观：通过本节内容的学...
第一章从实验学化学(时间：90分钟分值：100分)一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题3分，共48分）1．下列行为中符合安全要求的是（）A．进入煤矿井时，用火把照明B．火车、轮船等交通工具时，严禁携带酒精、鞭炮等物品C．用点燃的火柴在液化气钢瓶口检验是否漏气D．实验时，将水倒入浓硫酸配制稀硫酸【解析】煤矿井中常含有易燃易爆的瓦斯气体，用火把照明是不安全；乘坐严禁携带易燃易爆物品是安全的；液化气是易燃易爆...
金属的化学性质一、选择题1．【2018年湖南省岳阳市】甲、乙、丙、丁四种金属，只有丙在自然界中主要以单质形式存在，用甲制的容器不能盛放丁盐的水溶液，用乙制的容器却可以盛放丁盐的水溶液。由此推断四种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．丙＞乙＞甲＞丁B．甲＞丁＞乙＞丙C．丁＞甲＞乙＞丙D．甲＞乙＞丁＞丙2．【2018年广州市】有X、Y、Z三种金属片,分别放入稀硫酸中,X、Z表面有气泡产生,Y没有明显现象X放入ZCln溶液,没有...
化学键一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分)1.下列关于化学键的叙述正确的是()A.化学键既存在于相邻原子之间,又存在于相邻分子之间B.两个原子之间的相互作用叫做化学键C.化学键通常指的是直接相邻的原子或离子之间的强烈相互作用D.阴、阳离子之间有强烈的吸引作用而没有排斥作用,所以离子键的核间距相当小2.(2013石家庄高一检测)下列各组物质中,所含化学键类型相同的是()A.NaF、HNO3B.CO2、Na2CO3C.NH4Cl、NaOHD.Na2O、H...
元素周期律一．教学目标（一）知识与技能1.使学生初步掌握原子核外电子排布，原子半径和元素主要化合价的周期性变化；2.掌握元素性质的周期性变化是元素原子周期性排布的结果，从而理解元素周期律的实质。（二）过程与方法1.通过元素周期律的推出及应用，初步培养学生抽象归纳能力及演绎归纳能力。2.在学习中提高自学能力和阅读能力。（三）情感态度与价值观1.结合元素周期律的学习，是学生树立由量变到质变的以及客观事物本来...
第二节富集在海水中的元素——氯练习二（）1、有关氯气跟氢氧化钠溶液反应的正确说法是A．反应前后只有氯元素化合价有改变B．反应中Cl2是氧化剂，NaOH是还原剂C．此反应通常用作工业生产漂白粉D．此反应属于复分解反应（）2、下列哪些物质不具备漂白性的是A．Na2OB．Na2O2C．HClOD．NaClO（）3、浓盐酸和次氯酸钙能发生下列反应：Ca(ClO)2+4HCl(浓)=CaCl2+2Cl2↑+2H2O用贮存很久的漂白粉与浓盐酸反应制得的氯气中，可能含有的杂...
第4章材料家族中的元素一、选择题1．一定体积的N2、O2、CO2混合气体通过足量的Na2O2后，同温同压下体积变为原来的0.75倍，原混合气体中N2、O2、CO2物质的量之比可能为()A．1∶2∶1B．4∶3∶5C．1∶1∶2D．6∶7∶142．11.9gMg、Al、Fe组成的合金溶解于足量的NaOH溶液，合金质量减少2.7g，另取等质量的合金溶解于足量的硝酸中，反应后产生标准状况下的6.72LNO，向所得溶液中加入适量的NaOH溶液恰好使金属离子转化为沉淀，则沉淀为...
糖类（第二课时）1．（双选）下列关于淀粉和纤维素的叙述中正确的是()A．分子式相同，互为同分异构体B．化学性质完全相同，都是多糖C．所含碳、氢、氧元素的质量比相同D．都能发生水解反应，且水解反应的最终产物相同2．将淀粉水解，并用新制Cu(OH)2悬浊液检验其水解产物的实验中，要进行的主要操作是：①加热，②滴入稀硫酸，③加入新制的Cu(OH)2悬浊液，④加入NaOH溶液中和。以上各步操作的先后顺序为()A．①→②→③→④→①...
氯及其化合物【学习目标】1.了解氯及其重要化合物的物理性质（B）2.了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些盐等的反应）和次氯酸的强氧化性（B）3.知道氯水的消毒和漂白原理（A），知道氯的主要用途（A）【活动一】氯气的生产原理「自主学习（P40~P41）」1．氯气的工业生产(1)氯碱工业：以电解_____________为基础制取氯气等产品的工业。(2)反应原理______________________________________(3)电解装置和现象2．氯气的实验室制...
第二章第三节化学反应速率和限度(一)课题：第二章第三节化学反应速率和限度(一)授课班级课时1.5教学目的知识与技能1、了解化学反应的快慢2、理解和掌握化学反应速率的概念及表示方法3、掌握影响化学反应速率的条件过程与方法通过学生动手实验，培养学生观察和描述现象的能力，并根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力情感态度价值观1、通过实验，激发学生的求知欲和学习兴趣；、2、通过问题讨论、培养学生善于思考，勤学好...
第二十四讲糖类、油脂、蛋白质测试内容测试要求考情追踪1.知道糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质A2016、2017(选)2.认识糖类、油脂、蛋白质在日常生活中的应用BⅠ2016、2017(选)一、基本营养物质的化学成分营养物质主要包括：、、、、、。葡萄糖分子式：。葡萄糖、果糖互为；蔗糖、麦芽糖互为。淀粉、纤维素不互为同分异构体，它们都是混合物，原因是。二、糖类、油脂、蛋白质的性质1.葡萄糖的特征反应(1)葡萄糖与新制Cu(OH)2...
第2节元素周期律第2课时1．锗、锡、铅均是第ⅣA族元素，下列有关它们的说法正确的是(D)A．第ⅣA族元素都是金属元素B．铅能与稀硝酸反应并放出氢气C．在化合物中锗、锡、铅只有＋4价D．锗、铅的＋4价氢氧化物的碱性强弱顺序：Ge(OH)4<Pb(OH)42．甲～庚等元素在周期表中的相对位置如下表，己的最高价氧化物对应水化物有强脱水性，甲和丁在同一周期，甲原子最外层与最内层具有相同电子数。下列判断正确的是(D)A．丙与戊的原子序数...
第三章金属及其化合物一．金属的化学性质绝大多数金属在自然界中以（“化合”或“游离”）态形式存在；金属元素在地壳中含量最多是，其次是；金属具有共同的物理性质是：不透明、有金属光泽、易导电导热、有延展性。金属具有的化学性质有：与非金属反应（举例写出反应式，下同）；与酸反应；与盐反应。注意：金属元素最外层电子数比较（“多”或“少”），在化学反应中易（“得到”或“失去”），所以金属在反应中表现出（“氧...
有关铝的图像问题探究一、考点剖析1．四个基本图像(1)可溶性铝盐溶液与NaOH溶液反应的分析：向可溶性铝盐溶液中逐滴加入向NaOH溶液中逐滴加入可溶性操作NaOH溶液至过量铝盐溶液至过量→→立即产生白色沉淀渐多最多无沉淀(有但即溶)→→→出现沉淀渐多最现象→渐少→消失多→沉淀不消失图像离子3++3OH-===Al(OH)AlAl↓33++4OH-===AlO+2H2O2方程式Al(OH)3+OHAlO+2H2O-===23AlO+Al23++6H2O===4Al(OH)3↓(2)偏铝酸盐溶液与盐酸反应...
第三节硫和氮的氧化物（2）【学习目标】知识目标：初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，由二氧化氮制硝酸的方法。能力目标：了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染及治理污染措施。情感目标：认识硫和氮的氧化物的危害，树立保护环境意识。【重点和难点】一氧化氮和二氧化氮的性质【教学环节】[温故而知新]SO2＋H2O=SO2＋CaO=SO2（少量）＋NaOH=SO2＋O2=预习案“雷雨发庄稼”的意思是：雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第1课时）一、学习目标：1.掌握金属单质的共性(物理性质)；2.掌握钠、铝与氧气的反应，了解其他金属与氧气的反应；二、课时安排：第1课时三、课前自主学习内容：一、金属的通性1.物理性质地球上金属元素的存在主要形式是什么？________________金属有许多共同的物理性质，像，有、、、等。2.化学性质金属可以与非金属、酸、盐发生反应，写出下列反应的化学方程式。⑴Mg与O2反应：；...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第1课时【教学目标】1．了解弱电解质的电离平衡常数概念和电离平衡常数与电离程度的关系。2理解影响弱电解质电离平衡的因素及对电离平衡移动的影响。(重点)3．了解常见弱酸和弱碱的电离常数大小，能比较它们的电离能力强弱。(难点)【教学过程】一、弱电解质的电离平衡1．定义：在一定条件下达到电离平衡时，弱电解质电离形成的各种离子的浓度的乘积与溶液中未电离的分...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物（第一课时）钠的性质及应用【学习目标】1．掌握金属的结构特点及通性2．了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。3．了解钠的存在、用途及制备方法。【重点】钠的化学性质及对实验的分析【难点】钠的化学性质【知识链接】结合课本46页思考与交流回忆金属的通性1．金属的结构特点：2．金属的物理通性有哪些？3．金属的化学性质有哪些？【自学与归纳】一、钠的...
考点3有机化合物命名【考点定位】本考点考查有机化合物的命名，重点是烷点的命名，难点是含有官能团的有机物的命名，分析命名中存在的常见错误，加深对有机物分类标准的理解。【精确解读】1．系统命名法(以烷烃为例)：（1）选择主链(母体)．a．选择含碳原子数目最多的碳链作为主链，支链作为取代基．b．分子中有两条以上等长碳链时，则选择支链多的一条为主链．当有机物存在两个或多个官能团时，把最优官能团作为母体，其它官能...
第三节功能高分子材料一、选择题(每小题有1～2个选项符合题意)1．下列不属于新型有机高分子材料的是()A．高分子分离膜B．液晶高分子材料C．生物高分子材料D．有机玻璃2．下列有关新型高分子材料的说法中，不正确的是()A．高分子分离膜应用于食品工业中，可用于浓缩天然果汁、乳制品加工、酿造业等B．复合材料一般是以一种材料作为基体，另一种材料作为增强剂C．导电塑料是应用于电子工业的一种新型有机高分子材料D．合成高分子...
