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小学三年级数学(上)《认识周长》同步练习一、填空。1、用一根长32厘米的铁丝围成一长方形，这个长方形的周长是（）厘米，如果它的长的11厘米，宽是（）厘米。2、用一根长32米的绳子围成一个正方形，这个正方形的周长是（）米，它的边长是（）米。3、把一个长12厘米，宽6厘米的长方形，平均分成两个正方形，每个正方形的周长是（）厘米。4、把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。5、长方形的...
认识克1.下面物品各重几克?填在括号里。2.(重点题)填一填。(1)一袋食盐重250克,4袋这样的食盐重()克,合1()。(2)4千克=()克5000克=()千克8000克=()千克6千克=()克9千克=()克7000克=()千克(3)在()里填上合适的单位。3.我知道它们有多重。(连一连)4.在○里填上“>”“<”或“=”。5.(难点题)算一算,一个火龙果重多少克?6.一个乒乓球重多少克?认识克1.20g500g200g500g克g2.(1)1000千克(2)400058600090007(3)千克克克千克克千克3.4.=>><>>5.500-200=300(克)6.(104-98)÷2=3(克)1/1
《长方形和正方形的周长、吨的认识》单元考点复习【考点一】周长1、计算下面图形的周长。（单位：cm）（1）（2）【考点二】长方形和正方形的周长2、一个长方形花坛，一面靠墙，其他三面围上护栏。（1）需要多长的护栏。[来源:学*科*网Z*X*X*K]（2）如果每米护栏5元，需要多少元？[来源:ZXXK]3、李叔叔围着一个正方形的人工湖走了3圈，正好走了900米。这个人工湖的边长是多少米？[来源:ZXXK]【考点三】认识吨4、我会填质量单位。...
认识几分之一第课时总第课时教学目标：1.能结合具体情境认识几分之一，知道分数各部分的名称，会读写分数，能借助直观手段比较几分之一的大小。2．经历从日常生活中抽象出分数的过程，感受几分之一的形成过程。3.在认识分数的活动中，体会分数在生活中的价值，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。教学重点：理解几分之一，会比较几分之一的大小。教学难点：根据给出的没有均分的图形，估计部分约占整体的几分之一。教学准备...
2.2认识整亿数及含有亿级和万级的数课题认识多位数〔二〕单元第二单元学科数学年级四年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标能够说出亿级；能够读写整亿的数；能够说出整亿数的组成；能够读写含有亿级和万级的数；能够说出含有亿级和万级数的组成。重点认识亿级,整亿数的读写与组成、含有亿级和万级数的读写和组成难点含有亿级和万...
西师版三上同步课课练7.1认识周长(2)一、哪条绳子的长度是奖状框的周长，在括号中打上“√”。二、选择。1.下面的图形中，不是四边形的是（）。2.下面的图形，不能用直尺量出周长的是（）。AB3.下面两个图形的周长（）。A.两个图形的周长一样长B.图形（1）的周长长C.图形（2）的周长长三、计算下面图形的周长。【答案】一、[分析]：奖状框的周长是奖状框一周的长度，据此解答。[答案]：第二幅图。[答案]：A。二、1.[分析]：由于...
认识分数【教材简析】?认识分数?是苏教版新课标实验教材第五册98—100页的教学内容。分数学习是学生对数的认识的一次拓展,同时又是后续学习小数的根底。屡次调查发现,局部学生对分数有一些模糊的了解,但都是比拟浅薄的,不能把握分数的本质。因此在教学时,从学生已有的知识经验出发,通过组织大量直观的、感性的数学活动,帮助学生初步理解分数的意义,提升生活数学为学科数学。第一课时认识几分之一,让学生结合具体情境初步理解分...
第1课时认识几分之一(教材例1、2、3，P89～91)一、我会填。1.2.3.4.二、在能用表示阴影部分的图下面画“√”。三、填一填，比一比。()()()()把一个图形或物品平均分成几份，其中一份就是它的()。比较几分之一的大小，平均分的份数越多，这个分数就()。四、根据露出部分占整根小棒的分数，猜一猜哪根小棒最长。第1课时一、1.2.3.4.二、依图顺序：2√4√三、<>四、最上面的那根小棒最长。1/1
第01讲认识三角形考点方法破译1．了解与三角形有关的线段(边、高、中线、角平分线),会画出任意三角形的高、中线、角平分线.2．知道三角形两边的和大于第三边,两边之差小于第三边.3．了解与三角形有关的角(内角、外角).4．掌握三角形三内角和等于180°,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.5．会用方程的思想解与三角形根本要素相关的问题.6．会从复杂的图形中找到根本图形,从而寻求解决问题的方法.经典考题赏析【例１...
《12认识空气》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能用不同的方法证明空气的存在。2、能独立用正确的方法收集空气。（二）过程与方法[来源:ZXXK]1、能用各种感官从颜色、气味、味道等方面比较水和空气的异同点。2、能正确地用语言描述空气的基本物理性质。[来源:学_科_网Z_X_X_K]3、在教师的指导下，能按正确的方法设计空气占据空间的实验。（三）情感态度与价值观1、能举例说明空气对我们生存的重要性。2、能感受到与小组同...
《倍的认识》单元检测（满分：100分时间：40分钟）一、填一填。（第1小题6分，其余每小题2分，共20分）1.先圈一圈，再填空。的个数是的（）倍。的个数是的（）倍。算式：______________算式：______________2.的只数是的（）倍；增加（）只，的只数就是的2倍。3.24里面有（）个3，24是3的（）倍。4.45是9的（）倍，18是6的（）倍。5.蜻蜓有8只，蝴蝶的只数是蜻蜓的4倍，蝴蝶有（）只。6.体育器材室里有35个篮球，篮球的个数是足...
7.1时分的认识教学内容:青岛版教材P72-73，时、分的认识。教学提示：学生在生活中常常用到时间，有了一定的时间经验，所以我们在教学时要尽可能地联系学生的生活实际，使用钟表模型等教具、学具，让学生在操作中体验时间的长短。教学目标:1.知识与能力：在具体情境中，通过直观认识、动手操作和合作交流，进一步认识钟面及时间单位“时、分”，知道1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。2.过程与方法：...
九我当小厨师——分数的初步认识1认识几分之一项目内容1.一半是什么意思?2.动手折一折,折出长方形纸的一半。3.观察教材第91页情境图,两个小朋友分一个月饼,每个小朋友分得的月饼占整个月饼的()分之一。4.把一张纸对折,每一部分就是它的()分之一。5.二分之一写作()。6.通过预习,我知道二分之一、四分之一、八分之一表示把物体或图形平均分成两份、四份、八份,取了其中的()份。7.12中的“2”表示把物体或图形()分成2份,“1”表示...
《吨的认识》说课稿一、说教材本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。根据新课标的精神和教材的特点，并结合学生的认知水平，将本节课的目标定位为:1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生...
2、认识自己(课堂实录)学习目标1．能借助工具完成观察任务。2．能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3．能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。4．发现小组同学相互合作的好处。5．能意识到长期保存资料的重要性。6．能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。7．能根据生活经验辨别山人体的能遗传的特征和不能遗传的特征。8．能举出指纹识别技术在实际生活中的应用。教学过程：一、使学生知道“要认识自己的身...
《第三课认识计算机》教案备课时间：课题第三课认识计算机授课时间教学[来源:学。科。网]目标知识与技能1.了解计算机的发展简史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确开机和关机的方法。2.学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。3.提高学生对计算机与信息技术的兴...
第一课时千米的认识一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第26页例4及“做一做”、第27页例5及“做一做”，练习六第1——5题。例4展示运动场的400米跑道，引出2圈半的长度是1000米，也就是1千米，让学生感受到1千米的实际长度，了解千米与米间的关系，“做一做”意在通过借助活动经验，增强对1千米直线距离的感受。例5教学千米与米之间的换算。“做一做”让学生运用千米与米的换算在数轴上填写...
认识千克1.看包装我知道下面物品有多重。2.(生活运用题)我会认秤。一个西瓜重()2串香蕉重()一袋苹果重()一只鸭重()3.我知道它们的质量。(连一连)4.下面哪种物品可能重1千克?(在合适的答案下面画“√”)5.(开放题)称一称,1千克物品各约有几个,再填一填。梨茄子黄瓜()个()个()根6.一共重多少千克?7.认识千克1.5251100千克kg公斤2.3kg1kg2kg4kg1/23.4.()()(√)()(√)()5.略6.65×6=390(千克)7.242/2
分数的初步认识知识定位本讲主要讲授的是分数的概念，以及简单的加减计算。使学生结合具体情境初步认识几分之一、几分之几，能正确读、写简单的分数；掌握同分母分数比较大小的方法，同分母分数加减的计算方法，能利用分数知识解决简单的实际问题。知识梳理例题精讲【试题来源】【题目】用分数表示下面各阴影部分。【答案】、、、【解析】分数概念的理解在于平均分，与分割方法无关。【知识点】分数的初步认识【适用场合】当堂...
