1、一个一个地数，10个一是（）。2、一十一十地数，10个十是（）。3、一百一百地数，10个一百是（）。6、一万里面有（）个千。记一记4、一千一千地数，10个一千是（）。5、一千里面有（）个百。一十一百一千一万1010位百位十个位位百位十个位千位百位数位顺序表万位千位万千百十一百十个万千写作读作读数写数5000五千百十个万千写作读作读数写数6100六千一百百十个万千写作读作读数写数3420三千四百二十百十个万千写作读作读数...
第二课时9.6乘法公式的再认识——因式分解（二）在括号内填上适当的式子，使等式成立.(1)（a+b)2=__________(2)(a-b)2=__________(3)(3-m)2=___________(4)(-2x+5)2=________________(5)x2-x+____=()2(6)25x2+________+y2=(5x-y)2a2＋2ab＋b2a2－2ab＋b29－6m＋m24x2－20x＋1254X－12(－10xy)1.你解答上述问题时的根据是什么？2.第（1）、（2）、（3）、（4）式从左到右是什么变形？第（5）、（6）式从左到右是什么变形？把乘法...
中文版CorelDRAWX6实用教程1初识CorelDRAWX6应用领域安装与卸载方法矢量图与位图的概念菜单栏标准工具栏属性栏工具箱标尺基本操作1.1CorelDRAWX6的应用领域CorelDRAW是一款通用且强大的图形设计软件，强大的功能使其广泛运用于商标设计、图标制作、模型绘制、插图绘制、排版、网页及分色输出等诸多领域，是当今设计、创意过程中不可或缺地有力助手。为了适应设计领域的不断发展，Corel公司着力于软件的完善与...
7认识一袋空气单元教学规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案第七课时《认识一袋空气》教学设计教学目标科学观念：空气是无色、无味、透明的气体。科学思维：用比较的方法，找出空气与其他物体的相同和不同特征，并能描述空气的特征。探究实践：进一步运用感官，通过对比的方法讨论空气的特征。态度责任：意识到可以利用所学的方法讨论未知的事物。二、教学重难点重点：知道空气是无色、无味、透明的气体。难点：通过本课的讨...
3认识物体的形状单元教学规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案第三课时《认识物体的形状》教学设计教学目标科学观念：许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一；物体的形状会影响它的平铺方式。科学思维：知道不同物体形状不同，能够认识长方形、正方形、球体、六边形等形状。探究实践：用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同；不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。态度责任：发展对物体进行研究的兴...
2认识工程单元整体分析+课时课件+课时公开课一等奖创新教案+素材第2课时《认识工程》教学设计一、教学目标科学观念：许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型；工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。科学思维：根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤；了解宏大工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。探究实践：...
2认识几种常见的岩石课件（60张）+公开课一等奖创新教案+素材科学第三单元岩石与土壤教科版四年级下册3.2认识几种常见的岩石教学目标教学目标科学观念花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。科学思维会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。探究实践积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。...
第二章一元二次方程2.1认识一元二次方程第2课时11.明确一元二次方程的解的概念.2.推断一元二次方程的解或近似解.2小明做了这样一道题:两个连续正奇数的积是323,求这两个数.小明是这样做的:设较小的正奇数为x,则较大的奇数为x+2,根据题意得x(x+2)=323,整理成一般形式为__________________.但小明不会解这个方程.你想知道怎么解一元二次方程吗?那就赶紧来学习用估算法解一元二次方程吧!x2+2x-323=031.“”回答问题导引中提出的问...
猜猜看•奇妙奇妙真奇妙，•看不见来摸不着，•无孔不入变化多，•动物植物都需要。——空气1认识空气2活动一：空气在哪？找一找？3我们知道空气在我们周围的每个角落,那么用什么样的方法能找到空气呢？•例用嘴吹气用扇子扇吹气球，气球会鼓起来，说明里面有空气用吸管往杯子里面吹气，会有泡泡结论：4颜色气味味道形状透明状态水：空气：没有颜色没有气味没有味道没有固定形状透明液体气体透明没有固定形状没有味道没有气味没...
学案1社会发展的规律第四单元第十一课寻觅社会的真谛1课标要求学习目标剖析生活实例，领悟社会存在决定社会意识。1.掌握社会存在和社会意识的辩证关系。(重点)2.理解生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。(难点)3.理解经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。(难点)4.理解社会发展的实现方式和社会主义社会的基本矛盾。5.改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(重点＋难点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引...
第四单元认识社会与价值选择1第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现2情景导入学习目标“奋斗的青春最美丽”，应怎样实现自己的人生价值？1.通过自主预习识记如何创造和实现人的价值2.通过互动探究正确理解劳动是人的存在方式，在个人与社会的统一中实现价值，实现人的价值的主观条件3.通过互动探究列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强...
第一章认识有机化合物1第二节有机化合物的结构特点2课时作业2——有机化合物的同分异构现象课前预习课堂练习课后作业3基础训练课前预习4一、有机化合物的同分异构现象1．同分异构现象和同分异构体(1)同分异构现象化合物具有相同的________，但________不同，因而产生_______上的差异的现象。5(2)同分异构体具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。如CH3CH2CH2Cl与。62．同分异构体的类型异构方式形成途径示例碳链异构________...
第二章实数2.1认识无理数第1课时有理数1◎新知梳理1.有理数可以分为______和______．整数分数22.如图，以直角三角形三边向外作三个正方形，已知正方形ABFE和正方形ACGH的面积分别为81，16.3(1)正方形BCMN的面积等于______；(2)若正方形BCMN的边长为a，则a满足_________；(3)因为82＝______，92＝81，所以____＜a＜____，a不是整数；又因为分数的平方是____数，而a2＝65是____数，所以a也不是____数．综上所述，a既不是____数也...
