高中历史专题五欧洲宗教改革专题检测人民版选修1(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．伊拉斯谟说：“许多修道院与公共妓院无甚差别”，反映了中世纪的西欧()A．教士和僧侣的腐化荒淫B．天主教会残酷迫害进步人士C．天主教会是西欧各国封建统治巨大的国际中心D．教士政治上享有特权答案A解析题干材料批判的是教士生活的腐化。2．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太...
训练18人类命运共同体1.“工业革命初期，资本主义和父权制共同影响着劳动分工的社会性别化。女性缺失技术竞”“”争力的观念成为女性身份的一部分，甚至在有些女性看来进入技术领域是对其女性身份的威胁。这反映了工业革命()A.没有冲击到传统社会观念B.加剧了男女地位的不平等C.导致了技术竞争的加剧D.加强了资本在生产中的地位答案C解析材料反映的是工业革命带来的影响，没有冲击到传统社会观念的说法不符合史实，故A项错误；...
高中历史专题七俄国农奴制改革1危机笼罩下的俄国成长训练人民版选修1夯基达标1.据统计，1801～1810年的10年间，农民骚动83次；1811～1820年的10年间，农民骚动124次；1821～1830年的10年间，农民骚动则达到了156次；1831～1840年的10年间，农民骚动143次。这从根本上意味着1831～1840年的10年间（）A.农奴为争取自由而斗争B.农民骚动威胁着农奴制度的基础C.农民骚动不断增加D.农奴反对封建主的斗争由激烈转为短暂的平静解析：解...
二第二次世界大战的爆发波兰奥斯威辛集中营解放65周年纪念活动于2010年1月27日在波兰奥斯威辛集中营原址举行。奥斯威辛集中营原址覆盖在一片茫茫的白雪之中，音乐家在现场演奏的一曲哀伤的小提琴曲更让此次活动笼罩在一片悲伤的气氛中。当时的波兰总统卡钦斯基在纪念仪式上告诫人们不要忘记历史，因为铭记历史是建立一个更美好的未来的必由之路。他呼吁不同民族、不同信仰的人们用宽容和理解对待对方。参加纪念活动的一位奥斯威...
第4课商鞅变法与秦的强盛1教学目标1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2、商鞅变法的具体措施、内容和特点3、商鞅变法的历史作用2学情分析高二的学生对商鞅变法有一定的了解，因为初中已经学过，并且对商鞅变法感兴趣，学习的积极性较高，有利教学。学生全面分析能力不强，对重大历史事件的辩证看法有待提高。3重点难点商鞅变法4教学过程活动1【导入】创设情景先秦史（远古时代——秦公元前22...
课题名称：美国首任总统华盛顿课标要求概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。教学目标知识与能力：了解华盛顿在独立战争中和建国初期的主要事迹。提高史料分析和评价历史人物的能力。过程与方法：通过对华盛顿主要活动的分析和撰写对华盛顿的评价，学习客观、辩证地评价历史人物的方法，体会人物的重大历史活动受历史环境的影响又与个人品质相关。情感态度和价值观：感悟华盛顿一心为公、不恋权力...
第2课古代中国的手工业经济学习目标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。学习重点：1．列举古代中国手工业在纺织、冶金和制瓷等部门的发展的成就。2．了解古代手工业多种经营模式，认识古代中国手工业发展的特点。3．欣赏精美的手工业品，体会工匠的创造性智慧，感受古代中国领先世界的自豪，懂得爱护文物是每个公民的神圣职责。学习难点：官营手工业；手工业生产的主要成就；古代中国手工业发...
一写进法律文献的民主一、选择题1．通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括（）。A．认可和保留民主运动成果B．为实现民主提供法律保障C．实现民主思想理论制度化D．完全实现民主理论的设想2．《权利法案》规定，国王不得废止法律或停止法律的实施。该项规定的重大意义在于（）。①依法限制了国王的实际权力②推动着英国从“人治”走向“法治”③尊...
第三节新民主主义革命素材历史回眸一、伟大的开端1．1919年的五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反建的革命运动，标志着中国新民主主义革命的开端。2．1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，会议规定了党的任务和党成立后的中心任务。3．1922年，中国共产党第二次全国代表大会召开，提出了中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。二、国民革命1．1924年初，中国国民党第一次...
2019年初中一年级下学期历史试卷及答案一、选项题1“、有人说：隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短”“”暂却光芒四射。下列对光芒四射的理解不准确的是A、灭掉陈，使南北重归统一B、隋炀帝的励精图治C、隋炀帝时我国科举制度正式形成D、大运河是古代世界上最长的运河2、被现代史学家郭沫若称赞为“”政启开元，治宏贞观封建帝王是A、唐太宗B、唐高宗C、武则天D、唐玄宗3“”、至今在世界很多地方都有唐人街。出现这...
第16课亚洲第一共和国一、课标要求说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制斗争的历史进步性和艰巨性。二、预习提纲1、把握改良派与革命派论战的内容与实质。2、分析《领定宪法大纲》的进步性和清末宪政的实质。3、概括共和制的诞生过程。4、《中华民国临时约法》的内容意义。5、资产阶级革命派的反意斗争。三、线索勾勒1、知识整合2、延伸探究他们想而又想，才想出静修庵里有一块“皇帝万岁万万岁...
一社会主义建设道路的初期探索1922年，苏俄社会景象顿然改观，街市上人山人海，农家妇女、老人、工人、学生形形色色的人，簇拥在一处。这里一批白面包、香肠、火腿、牛奶、糖果点心，那里一批小褂、绒裤、布匹唔！多得很呢！库尔斯克（莫斯科南）农民对于新经济政策中的固定粮食税很满意商业也活跃了起来，商店、面包房、咖啡馆也都开张了。报道新经济政策的苏俄报刊想一想：苏俄实行新经济政策的主要目的有哪些？这一政策的实...
4.4两极格局的结束学案(人教版选修3)一、“以实力求和平”与“新思维”1．美国的“以实力求和平”(1)背景：苏联的实力下降。(2)政策：新“遏制”政策。(3)军事措施：①提出“灵活反应战略”，以重新夺取军事优势。②提出“战略防御计划”即“星球大战计划”，对苏联施加压力，进而拖垮苏联。(4)意识形态措施：①号召对苏联进行“十字军讨伐”。②支持反共政党和组织，资助电台活动。2．苏联的“新思维”(1)提出者：戈尔巴乔夫。...
高中历史单元检测五岳麓版选修3(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．朝鲜战争的影响不包括()。A．加剧了朝鲜半岛的分裂局面B．提高了中国的国际地位C．打破了美军不可战胜的神话D．激化了日美矛盾解析朝鲜战争的爆发，使得美国改变了对日本的政策，由制裁变为了扶植。答案D2．朝鲜战争宣告结束的标志是()。A．五大战役的结束B．上甘岭战役的结束C．朝鲜停战谈判的开始D．朝鲜停战协定的...
高中历史专题七俄国农奴制改革2自上而下的改革课后训练人民版选修1一、选择题1．下列对俄国1861年改革“解放”法令的表述，不正确的是（）A．农民获得了法律上的人身自由B．农民可以通过赎买获得全部份地C．农民为了赎地而背上了沉重的债务D．农民仍然要受村社的束缚2．农奴制改革后，莫斯科州农民卡瓦廖夫可以（）①自由结婚、经商和打官司②以优惠价格购买地主的土地③自由外出务工和游历④购买土地，经营资本主义农业A．①③...
第四单元第17课解放战争一、解放战争的过程：第一阶段：战争序幕：1945年8月—1946年6月第二阶段：全面内战：1946年6月—1950年6月①防御阶段（1946、6——1947、6）②反攻阶段（1947、6——1948秋）③决战阶段（1948、9——1949、1）三大战役④胜利阶段（1949、1——1950、6）第一阶段：战争序幕：1945年8月—1946年6月1.重庆谈判：（1）背景：①主要矛盾：抗战结束后，国内主要矛盾由中日民族矛盾变为了美帝支持的国民党发动...
第四单元无产阶级革命家第15课新中国的缔造者毛泽东素材毛泽东：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主...
高中历史专题一梭伦改革单元检测人民版选修1（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题4分，共60分）1．在雅典国家形成的初期，实际上执掌国家最高权力的是（）。A．贵族B．平民C．工商业者D．外邦人2．公元前8～前6世纪，雅典社会“六一汉”制度盛行。下列有关叙述不正确的是（）。A．“六一汉”的状况是雅典下层平民的生动写照B．“六一汉”已丧失了政治权利和人身自由C．“六一汉”制可以避免下层平民沦为债务奴隶D．“...
（苏教版）八年级下册历史期中试卷及答案一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一个选项是最符合要求的；每小题1分，计25分。请将选择题和判断题的答案填在下面的表格中）1234567891011121314151617181920212223242526272829301、每周一的早晨，我们都要举行升国旗仪式。把五星红旗定为新中国国旗的会议是（）A、第一届中国人民政治协商会议B、十一届三中全会C、*“”十二大D、第一届全国人民代表大会2“、彭德怀在《彭德...
云南省昆明市高新技术开发区2018届高考历史适应性月考卷（三）24．孟子在他的社会政治学说中，提出了一个重要的概念，即“王道”，所谓“王道”就是高高在上而君临一切的意思，“道”是儒家学说的仁义之道。对“王道”理解正确的是A．孟子主张建立君主专制B.孟子主张“为政以德”C.孟子的仁政理想最终指向“王道”D．以武力、刑法、权势统治天下25.传统中国以控制民生经济命脉和“利出一孔”的政策设计等实现利益整合，以体制化...
