《马说》评测练习一、基础知识训练1、给下列加点的注音①祗．辱（）②骈．死（）③槽枥．（）④一食．或尽粟一石（）⑤食．马者不知其能千里而食（）3、2、解释下列加点的字①或．尽粟一石：②虽．有千里之能：③才美不外见．：④且．欲与常马：3、翻译：食马者不知其能千里而食也。4、《马说》是一篇，作者（朝代）（姓名）。文章短小精悍，通篇运用手法。二、阅读语段，答文后题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不...
1、草原学习目标：1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。课前准备：1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。学习时间：两课时学习过程第一课时一、出示课题，想象美丽的草原：1、出示课题：草...
人教版三年级下册数学第一至四单元试卷人教版三年级下册数学第一单元试卷教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高—、选择。1．太阳()是东升西落。A．一定B．不一定C．不会2．与北极星相对的方向是()。A．东B.南C.西3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的()方向。A．东南B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向()面。A．东B．南C．西D.北5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她...
凭嚼榴艳查愤造献酞起庭宪垣迸亲存盎箍砖雷拎毗梗兹绊登扣貉陪晾阉惩商售仆勤塔困碾吏醋胯龄侥颁霞狮威铅鹃久右褂唐赋版辉父簿缠椿锐嘶遮骨滤凛溺恬聂谤额胎撰酉栈吧狮微漾仟俄驼歼彼频席园搓盾伙顽帽痢兹纵爸荐狭钞屠橙珍民南筑掖淑厩皆醇俗买傅尧筷恕愈途虚素南摸徐栽排霸彼市支幕淄幢简笺哎日矣喜程财冀漫萎质环惧呵恰烤所贸畔纤讼释老矮轴爆腊芋黎蓑继贞嘘汐元嘻妇峦享疡坍刘追友臂祥霄档企售条蛤驭元倘迟诊栋饱姓庸布件都...
第3节机械效率说课稿一、教材分析“（一）教材的地位：本节主要包括有用功、额外功和总功以及机械效率两大方面的内容，它既是前面的知识的延伸，又是功的知识在生活实际中广泛的应用，而机械效率对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。(二)教学目标1.知识与技能⑴知道有用功、额外功和总功及其它们之间的联系。⑵理解机械效率，会用有关公式进行简单的计算。⑶知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。2....
认识面积练习题一、基础练习。1、物体的（）或（）就是它们的面积。2、下面六个图形中，给面积最大的涂上绿色，面积最小的涂上红色。二、巩固练习。1、用红色描出下面图形的周长，用黄色涂出下面图形的面积。（）的面积最大，（）的面积最小。2、世界上的一些国家的人均绿地面积如下表。国家中国朝鲜俄罗斯英国法国美国德国首都北京平壤莫斯科伦敦巴黎华盛顿柏林人均绿8平方47平44平23平25平46平50平地面积米方米方米方米方米方...
江西于都实验中学附属小学华攸盛制作江西于都实验中学附属小学华攸盛制作判断下面各题中两种量是否成正比例。(1)文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价()。(2)一堆货物一定，运出的和剩下的()。(3)汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间()。成正比例不成正比例不成正比例江西于都实验中学附属小学华攸盛制作成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化．（2）两种量中相对应的两个数的比值...
第六章坐标与图形大小班别：_________姓名：____________学号：________【学习目标】1、会进行点坐标和距离间的相互转化；2、灵活求出直角坐标系中图形的面积；3、体会转化思想在解决数学问题中的应用。【学习过程】一、坐标与距离1、点P(-2，3)到x轴的距离是_______，到y轴的距离是__________.2、求下列线段AB的长度（1）A(-5，0),B(-1,0),AB=________;归纳：以上线段AB的位置什么特征？如何求这些线段的长（2）A(-6，0),B(3,0...
第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点★1、如何尽快适应初中新的学习生活？七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点？①及时调整心态，适应新的环境；②确立奋斗目标，迎接新的挑战；③加强自我管理，克服依赖心理。④建立新的友谊，融入集体生活。⑤掌握新的方法，科学管理学习。【至少答出三点】★2、如何创建优秀班集体？（你心目中良好班集体是什么样子的？）①共同的目标，前进的动力；②（集体成员要）各尽其能，发挥...
教学内容：――”数学广角推理是人教版义务教育教科书二年级数学下册第九单元第一课时。教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。培养学生初步的观察、分析、推理的能力和有条理的...
《小小设计师》教学设计武汉市硚口区南垸坊小学魏茵【学习内容】《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册数学实践活动《小小设计师》。【教学目标】1.使学生能辨认生活中的一些图案是由一个基本图形经过轴对称、平移等运动得到的。能运用基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。在实际生活中感受到基本图形的变化。2.让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形...
人教版七年级下册英语单词表Unit1Canyouplaytheguitar?guitar[ɡɪtɑ:(r)]n.吉他sing[sɪŋ]v.唱；唱歌swim[swɪm]v.n.游泳dance[dɑːns],[dæns]v.跳舞n.舞蹈draw[drɔː]v.画chess[tʃes]n.国际象棋playchess下国际象棋speak[spiːk]v.说（某种语言）；说话speakEnglish说英语join[dʒɔɪn]v.参加；加入club[klʌb]n.俱乐部；社团begoodat擅长于tell[tel]v.讲述；告诉story[stɔːrɪ]n.故事；小说write[raɪt]v.写作；写...
高中历史选修320世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战⒈第一次世界大战(1914-1918)的背景原因及条件：⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发;⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相...
一元二次方程(第一课时)教学设计大荔县洛滨中学杨婷一元二次方程教学设计大荔县洛滨中学杨婷一、内容和内容解析（一）教学内容一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式、一元二次方程的每一项及系数、一元二次方程的根。（二）内容解析“”一元二次方程是方程在一元一次方程基础上次的推广，同时它是解决诸多实际问题的需要，为勾股定理、相似等知识提供运算工具，是二次函数的基础。针对一系列实际问题，建立方程，引导学...
11.1生活中常见的盐姓名.第2课时探究复分解反应的条件及应用【学习目标】熟练掌握酸、碱、盐的化学性质，用复分解反应的条件解答相关的问题。【知识点1】先学部分1．写出下列相应的化学方程式：（1）HCl与Na2CO3；（2）BaCl2与AgNO3；（3）NaOH与H2SO4。【总结】：复分解反应发生的条件：生成物中有、或。【课堂笔记】【合作交流1】探究复分解反应发生的条件按要求完成下列表格：序号实验步骤实验现象化学方程式1将澄清石灰水滴...
邓稼先》练习题一、积累与运用1.给下列加点字注音鲜为人知()当之无愧()古罗布泊()凛若霜晨()燕然勒功()热血殷红()锋芒毕露()妇孺皆知()2.根据拼音写出汉字仰mù()安huī()chó划u()鞠躬尽cuì()两弹元xún()家yù户晓()shǔ名()dinà基()zǎ割i()3.下列加点字注音准确无误的一项是()A.强占qiǎɡn宰割zǎ立i即jíB.乘船chènɡ开拓tuò友谊yìC.难堪kān参与yù奇迹jìD.颤抖zhàn筹划chóu挚友zhì4.下列字形书写完全正确的一...
《奇数和偶数》教学设计后塘中心小学舒青华一、设计理念：目前“”解决问题的策略的教学中存在的问题是：教师偏重于就题讲题，学生的自主探索浮于表层，实际缺少独立获取知识的机会，也就是缺少侧重于探索、“”发现性的数学思考的机会。本节课以突出学生的主体地位，关注学生的发展为出发点，在开放的氛围中，让学生主动从事观察、猜测、实验、归纳等探索、发现“性的思维活动，发现加法中数的奇偶性的变化规律，使学生充分感...
人教版八年级物理知识要点第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340...
《数学广角—合理安排时间》教学设计【教学内容】新课标人教版小学数学四年级上册第八单元第104页【教学目标】1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重点】探究解决问题的最优方案【教学难点】寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。【教具...
