![六年级数学上册 分数乘法 1课件 北京课改版[共23页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1教学目标•1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。•2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。•3.培养同学们的迁移类推能力和自主探索的精神。2这一半留给爸爸妈妈吃这一半我们一人一半3问：他们各吃了整个西瓜几分之几？1214121412×=14124下面图中的涂色部分都表示一张纸的，画斜线的部分各占的几分之几？各是这张纸的几分之几？1212123834×=1812×=145一个水杯...
3.3分式的乘法与除法1问题1一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器内的水占容积的时,水高多少?长方体容器的高为,nmVabVm.abn水高为2问题2大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?大拖拉机的工作效率是公顷/天,小拖拉机的工作效率是公顷/天,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的()倍.manbnbma31.观察下列运算,你想到了什么?说出来与同学们分享....
专题04十字相乘法【学习目标】1.熟练掌握首项系数为1的形如pqqxpx)(2型的二次三项式的因式分解.2.基础较好的同学可进一步掌握首项系数非1的简单的整系数二次三项式的因式分解.3.对于再学有余力的学生可进一步掌握分数系数；实数系数；字母系数的二次三项式的因式分解.(但应控制好难度)4.掌握好简单的分组分解法.【要点梳理】要点一、十字相乘法利用十字交叉线来分解系数,把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法.对于二...
1.2分式的乘法和除法（二）1、分式乘除法法则：两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相除,把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘.2、分式运算结果的要求：最简分式知识回顾知识回顾2)(banba)(bababa3)(ba(b)10a33ba22bbaabababababa1010ba10个babbbaaa10个bbababababbbaaan个bnnban个ba10个an个b分式乘方...
义务教育教科书（人教版）八年级数学上册1234567891011121314151617虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。18
两位数乘两位数笔算乘法教材分析在此之前,学生已经学习了两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数口算,以及两位数乘两位数不进位的笔算,这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。学习本节课的内容,有利于学生完整地掌握两位数乘两位数的计算方法,并且为今后进一步学习三位数乘两位数笔算乘法累积经验。因此本节课在整个教材中起到承上启下的作用。学情分析本节是在学生了解了笔算两位数乘两位数的顺序及部分积的书写位置的基础上,再...
义务教育教科书（人教版）八年级数学上册1234567891011121314151617对自己的忠实，才不会对别人欺诈。对自己的忠实，才不会对别人欺诈。18
两位数乘法速算方法技巧（适合小学三年级以上学生）1.十几乘十几：口诀：首乘首做积首,尾乘尾做积尾,尾加尾放中间。例：12×14=？解:1×1=1２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：个位相乘,满10要进位。２.几十一乘几十一：口诀：首乘首做积首,首加首放中间,尾乘尾做积尾。例：21×41=？解：2×4=82+4=61×1=121×41=861注：个位相乘,满10要进位３.第一个乘数互补（两个数字之和是10）,另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后,头...
义务教育教科书（人教版）八年级数学上册123456789101112131415161718信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。19
最小二乘法在曲线拟合中比较普遍。拟合的模型主要有1.直线型2.多项式型3.分数函数型4.指数函数型5.对数线性型6.高斯函数型......一般对于LS问题,通常利用反斜杠运算“”、fminsearch或优化工具箱提供的极小化函数求解。在Matlab中,曲线拟合工具箱也提供了曲线拟合的图形界面操作。在命令提示符后键入：择适当的拟合模型。cftool,即可根据数据,选“”命令1.假设要拟合的多项式是：y=a+b*x+c*x^2.首先建立设计矩阵X：X=[ones(size...
义务教育教科书（人教版）八年级数学上册1234567891011121314151617信是立身之本，恕乃接物之要。信是立身之本，恕乃接物之要。18
两位数乘两位数不进位笔算乘法教学反思两位数乘两位数不进位笔算乘法是在学习了笔算两、三位数位数乘一位数和含整十数的两位数乘法的基础上进行教学的,本节课在新知的探索过程中,为了突破重点和难点,我采用了情境教学法和自主探究法分三个层次进行。第一层次主要是为解决学生对两位数乘两位数算理的理解,而理解算理主要是以学生对乘法算式意义的理解为突破口,从引入部分的口算、学生用不同方法对例题的尝试及学生对不同方法的理...
二年级表内乘法二例5说课稿二年级表内乘法二例5说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是：人教版二年级数学上册将从以下几个方面说说我对这堂课的设计：84页表内乘法二例5解决问题,下面我7、8、9的乘法口诀后,让学生灵活运用一说教材教材分析：本课例题是运用学生在学习并掌握所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题,“新课标中提出了使学生理解和掌握基”“”本的数学思想和方法获得基本的数学活动经验增加了发现和提出...
二年级表内乘法二例5说课稿二年级表内乘法二例5说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是：人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题,下面我将从以下几个方面说说我对这堂课的设计：一说教材教材分析：本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后,让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题,“新课标中提出了使学生理解和掌握基”“”本的数学思想和方法获得基本的数学活动经验增加了发现和提出...
最小二乘法在曲线拟合中比较普遍。拟合的模型主要有1.直线型2.多项式型3.分数函数型4.指数函数型5.对数线性型6.高斯函数型......一般对于LS问题,通常利用反斜杠运算“”、fminsearch或优化工具箱提供的极小化函数求解。在Matla中,曲线拟合工具箱也提供了曲线拟合的图形界面操作。在命令提示符后键入：择适当的拟合模型。cftool,即可根据数据,选“”命令1.假设要拟合的多项式是：y=a+b*x+c*x^2.首先建立设计矩阵X：X=[ones(size(...
二年级表内乘法二例5说课稿二年级表内乘法二例5说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是：人教版二年级数学上册将从以下几个方面说说我对这堂课的设计：84页表内乘法二例5解决问题,下面我7、8、9的乘法口诀后,让学生灵活运用一说教材教材分析：本课例题是运用学生在学习并掌握所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题,新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”增加了发现和提出...
义务教育教科书（人教版）八年级数学上册1234567833391011121314151617意志薄弱的人，一定不会诚实意志薄弱的人，一定不会诚实18
