![第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法[共10页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
RR四年级上册四年级上册第第11课时三位数乘两位数的笔算乘课时三位数乘两位数的笔算乘法法23×30＝47×20＝42×19≈58×41≈690690940940800800240024001.口算。复习回顾复习回顾2.计算。11181118408408××434386258111826261212××36484083434我是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该...
义务教育教科书（湘教版）八年级数学上册1234567891011121314阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。15
义务教育教科书（湘教版）八年级数学上册123456789101112131415诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。16
30ˣ0.02=30ˣ20=3ˣ2=0.3ˣ0.2=30ˣ0.2=0.3ˣ20=0.03ˣ2=0.03ˣ20=300ˣ0.02=0.7ˣ4=0.07ˣ4=7ˣ0.4=7ˣ0.04=0.7ˣ0.4=0.07ˣ40=0.13ˣ2=0.13ˣ02=1.3ˣ2=0.013ˣ0.2=130ˣ0.021.3ˣ0.02=1300ˣ0.02=1.3ˣ0.002=0.01ˣ10=0.1ˣ100=0.09ˣ100=0.05ˣ1000=2.3ˣ10=5.60ˣ1000.047ˣ100=0.009ˣ100=1.200ˣ10=53.8÷10=53.8÷100=0.05÷100=58.60÷10=20.06÷100=32÷100=1÷10=0.1÷10=0.001÷10=4.0÷100=0.04÷10=100÷100=0.5...
第1页共5页分数乘法练习教学反思范文一：《分数乘法》教学反思在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。在教学中，教师要引导学生操作，直观感悟，使学生参与到教学中来，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性。从已学知识的基础上出发，利用知识的迁移和扩展，理解分数乘法的意义。教学时先通过对整数乘法的复...
《MATLAB程序设计实践》课程考核一、编程实现以下科学计算算法,并举一例应用之。（参考书籍《精通ＭＡＬＡＢ科学计算》,王正林等著,电子工业出版社,２００９年）“正交多项式最小二乘法拟合”正交多项式最小二乘法拟合原理正交多项式做最小二乘法拟合：不要求拟合函数y=f(x)经过所有点（xi,yi),而只要求在给定点xi上残差δi=f(xi)-yi按照某种标准达到最小,通常采用欧式范数||δ||2作为衡量标准。这就是最小二乘法拟合。根据作为...
1若a－b=8,a2＋b2=82,则3ab的值为（）A、9B、－9C、27D、－272、下列计算错误的是()A．2m+3n=5mnB．426aaaC．6(2)3xxD．32aaa3、下列各式从左到右的变形中,是因式分解的为（）.A、2222)1(xyxyxxy；B、3)3)((92xxx；C、222)11)((1yxxyx；D、cbxacbxax)(.4、下面是某同学在一次作业中的计算摘录：①abba523；②mnmnmn33354；③5236)(24xxx；④aabab2)(2423...
两位数乘两位数笔算乘法以算会友×3132×5724学思练习单比一比3960221361、2、714×21344836学思练习单笔算一共需要多少盒酸奶？48×37＝？春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48×37＝学思实践单（一）思考：1、在笔算的过程中，遇到了什么问题？2、用什么方法解决问题？3、与同座一起交流自己的笔算方法。试一试：今天学习的今天学习的以前学习的以前学习的583×115353535...
九九加法表1＋1＝22＋1＝32＋2＝43＋1＝43＋2＝53＋3＝64＋1＝54＋2＝64＋3＝74＋4＝85＋1＝65＋2＝75＋3＝85＋4＝95＋5＝106＋1＝76＋2＝86＋3＝96＋4＝106＋5＝116＋6＝127＋1＝87＋2＝97＋3＝107＋4＝117＋5＝127＋6＝137＋7＝148＋1＝98＋2＝108＋3＝118＋4＝128＋5＝138＋6＝148＋7＝158＋8＝169＋1＝109＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8＝179＋9＝18注：为区别于乘法表，本加法表采用了“大数加小数...
我是小精灵小多多来了我是蓝博士我叫小马虎我发现它们的乘积分别是整十、整百、整千呢！我会算这些乘法哦，2×5=10，25×4=100，125×8=1000。你会算这些算式吗？2×5=？，25×4=？，125×8=？利用你们的发现，我们可以在有些乘法中进行一定的巧算。例1：用简便方法计算。（1）25×23×4（2）125×13×8【领悟思想构建数模】连乘时，如果乘数中有2、50、4、25、8、125这样成对的数，可以把这样的数先乘，乘得的积是整百整千的数...
两位数乘法速算技巧1.两位数的十位数相同、个位两数互补方法⑴一个两位数的首数加上一以后，与另一个两位数的首数相乘，得数为积的前两位（百位千位）；⑵两个数的尾数相乘，得数为积的后两位（个位十位）不满十，十位添0。口诀头加1，头乘头，为百位千位；尾乘尾，为个位十位，不满十则添零。例：78×7278×72＝（7＋1）×7×100＋8×2＝5600＋16＝5616练习19×11＝（1＋1）×1×100＋9×1＝20928×22＝（2＋1）×2×100＋8×2...
用,,,的乘法口诀求商教案城关小学张伟艳教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点:会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备:课件教学过程:一、复习旧知1、口算练习:我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧:9×38?48×625?530?618?35×94?46?27×82、...
北师大版四年级上册第四单元运算律问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，a＋b=b＋a•如果用a、b分别表示两个加数，加法交换律可以写成：从上面的例子你发现了什么规律这叫做加法交换律。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学...
乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81乘法口诀表一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四...
最小二乘法拟合曲线在工程中的应用摘要：应用MATLAB数值逼近的方法到工程实际中。本文介绍了MATLAB中最小二乘法相关函数的使用方法。关键字：最小二乘法MATLAB曲线拟合工程应用1引言：工程实验中常遇到一些相关数据的分析处理，并要求拟合曲线以便反映数组规律和扩大应用范围。工程实验中，常常会取得一些相关数据，这些数据往往来自与施工密切相关的测量或试验中，比如用拉伸法测暈金属丝杨氏模暈实验中金属丝长度与舷码总质暈...
1北师大版二年级上册第五单元2～5的乘法口诀问题探究练习拓展2×3＝6（人）3×2＝6（人）3×5＝15（人）5×3＝15（人）5×3＝15（盆）15＋3＝18（盆）5×4＝20（盆）20－2＝18（盆）1.看一看，说一说，算一算。2×7＝14（人）7×2＝14（人）5×3＝15（人）3×5＝15（人）3＋5＝8（人）5＋3＝8（人）2.算一算。5×2＝4×5＝3×5＝5×7＝1×5＝9×5＝8×5＝5×5＝2×5＝7×5＝5×3＝5×8＝5×6＝5×4＝5×9＝6×5＝3.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。4.他们各需付多少元？
1北师大版二年级上册第八单元6～9的乘法口诀问题探究练习拓展＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋62430364248546×6＝6×＋6×6×8＝6×＋6×6×9＝6×＋6×1.算一算，墙上有多少张手抄报？9张6张6×9＝54（张）9×6＝54（张）2.填一填。2430363.找朋友。4.算一算，每个图中有多少个格子？（）184.算一算，每个图中有多少个格子？（）18124.算一算，每个图中有多少个格子？（）12125.6×9＝？圈一圈，填一填。
1北师大版二年级上册第五单元2～5的乘法口诀问题探究练习拓展81012141618＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋21×2＝22×2＝42×3＝6一二得二二二得四二三得六2×4＝8二四得八2×5＝10二五一十2×6＝12二六十二2×7＝14二七十四2×8＝16二八十六2×9＝18二九十八1.画一画。2.1,2，，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。3.说一说，做一做。4.5.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
1)995-775=2)985-807=3)136+471=4)345+427=5)622+190=6)437+270=7)683+181=8)903-786=9)81+519=10)525-412=111)736-675=12)461+433=13)833-732=14)961-600=15)718-608=16)188-14=17)166+262=18)419+489=19)811-796=20)230-177=221)736-675=22)462+433=23)833-732=24)962-600=25)728-608=26)288-24=27)266+262=28)429+489=29)822-796=30)230-125=331)736-675=32)463+433=33)833-732=34)963-600=35)738-608=36)388-34=37)366+262=...
