县写生、研学学生集体聚餐食品安全管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强来黟进行写生、研学等活动的学生集体聚餐的食品安全监督管理，防止食品安全事故的发生，保障就餐学生的身体健康，根据《中华人民共和国食品安全法》《安徽省食品安全条例》《食品经营许可管理办法》和《餐饮服务食品安全操作规范》等法律、地方性法规、规章和规范性文件要求，结合***县实际，制定本办法。第二条写生、研学学生集体聚餐经营单位，...
县学生流感疫苗接种工作方案流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，起病急，传染性强，易引起暴发和流行。近年我县流感发病率和发病数均呈逐年升高趋势，在全省发病率排位不断靠前。学生是我县流感高发的重点人群，尤以3至14岁年龄段为主，每年约有90%以上的流感暴发疫情发生于幼儿园、中小学校。做好在校学生的流感防控工作已成为流感防治工作的重点。接种流感疫苗是预防流感发生与流行最便捷和有效...
市县州劝返复学学生保学工作制度为了认真贯彻落实全省脱贫攻坚重点领域固强补弱现场推进会、全省教育脱贫攻坚冲刺清零现场推进会及州委十二届九次全会和全州脱贫攻坚总攻动员大会精神，全面做好劝返复学学生的保学工作，特制定本制度。一、州教育部门保学工作职责1.负责全州控辍保学工作领导小组办公室的具体工作，落实领导小组的安排部署，层层分解保学任务，及时协调、组织召开专题会议，了解工作进展，掌握工作动态，落实相...
第四章第2节理解教材新知把握命题热点应用落实体验命题点一命题点二1第2节学生实验：测定玻璃的折射率2一、实验目的(1)会用“插针法”确定光路。(2)会对实验数据进行处理和误差分析。二、实验原理用插针法确定光路，找出跟入射光线相对应的出射光线，用量角器测入射角i和折射角r，根据折射定律计算出玻璃的折射率n＝sinisinr。3三、实验器材长方形玻璃砖、白纸、木板、大头针、图钉、量角器、三角板(或直尺)、铅笔。四、实验步...
市校（园）服及学生床上用品管理办法（试行）第一章总则根据**等规定，结合我市实际，制定本办法，适用于温州市各级各类中小学校、幼儿园（含公办、民办）校服和学生床上用品管理工作。第二章责任分工第一条市县两级教育主管部门负责贯彻落实国家、省、市有关政策文件精神，制定本地管理办法、实施监管和指导工作，协调市监等相关部门切实维护学校、学生权益。第二条学校应成立学校和家长委员会为主体的校服管理工作小组，相关...
推行学生营养餐“三年行动”实施方案为贯彻落实**要求，全面改善学生膳食营养、增强身体素质、促进青少年健康成长，指导全县各中小学科学有效地实施学生营养改善计划，切实改善学生营养状况，提高中小学学生健康水平，特制定本方案。一、指导思想实施营养改善计划，增加营养含量，改善学生膳食结构，提高学生饮食质量，结合我县实际，加强统筹规划，整合学校、家庭、社会多种资源，充分发挥多元主体参与作用，努力解决学生营养...
市学生常见病及健康影响因素干预工作实施方案根据*要求，结合我市实际情况，制定***市学生常见病和健康影响因素干预工作方案。一、干预目标向学生、学校和家庭普及健康知识，引导儿童青少年形成自主健康行为意识，养成健康行为方式;改善学校环境卫生状况;促进近视、肥胖和脊柱弯曲异常等常见病和健康影响因素防控工作，建立并完善防治工作体系和长效机制，降低儿童青少年常见病的发生及其对健康的危害，全面提高儿童青少年身心...
区县农村义务教育学生营养健康监测方案为贯彻落实**要求，在省市疾控中心的指导下我县将开展学生营养健康状况监测，特制定本方案。一、监测目的掌握“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“营养改善计划”）我县农村地区学生的营养健康和生长发育状况及其影响因素，评价营养改善计划实施效果，并开展有针对性的营养健康宣传教育和膳食指导，为政府制定和调整学生营养相关政策、缩小城乡差距提供科学依据。二、监测对象和...
区县中小学学生作业管理办法实施方案为贯彻落实**等文件精神，进一步规范学校教育教学管理，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，结合我县实际，特制定中小学学生作业管理办法实施方案：一、总体要求（一）指导思想坚持以人民为中心的发展思想，落实健康第一的教育理念；紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损学生身心...
区义务教育阶段非寄宿贫困家庭学生“爱心午餐”实施方案为不断改善我区中小学生营养状况，增强学生身体素质，根据**精神，结合我区实际，特制定本实施方案。一、组织机构区义务教育阶段非寄宿贫困家庭学生“爱心午餐”工程，在区委、区政府的领导下，由区教委、区财政局牵头，区政府有关部门和单位、区内义务教育阶段学校等单位共同组织实施。区教委负责综合协调、统筹管理、监管发放工作；区财政局负责资金筹集、拨付工作；区...
第五章第2节理解教材新知把握命题热点应用落实体验命题点一命题点二第2节学生实验：用双缝干涉测量光的波长一、实验目的(1)观察白光及单色光的双缝干涉图样。(2)掌握用公式Δx＝ldλ测定单色光的波长的方法。二、实验原理1．相邻亮条纹(或暗条纹)间的距离Δx与入射光波长λ之间的定量关系推导：如图5－2－1所示，设双缝S1和S2的距离为d，到屏的距离为l，且l≫d，O到S1、S2的距离相等。从S1、S2射出的光波到达O点的路程相等，所...
1、课程设计的目的、任务《汇编语言》课程设计对于巩固汇编语言理论知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。课程设计的目的主要是通过程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。2、软件需求分析和设计2.1学生成绩管理系统是对学生成绩的管...
主题：一、饮食健康教育二、春季传染病预防三、青春期自我保健一、饮食健康教育（一）、揭秘垃圾食品制作过程（二）、中小学生在校常见不良饮食习惯（一）、揭秘垃圾食品制作过程•你们最熟悉的零食是什么？你们知道它们是怎么做成的么？！先看下做辣条的油的来历吧！提炼油接下来看看辣条制作过程吧！辣条、辣片的制作过程制作辣片辣条的原料之一制作辣片的色素添加剂搅拌、加工加工制作堆积如山的等待进一步加工的发霉半成品...
浅谈怎样培养学生的数学作图能力惠台小学马世红小学数学新教材图文并茂，形象直观。不但每个单元有学生喜爱的彩色插图，而且有些例题也以图形出现，尤其是教材中的主题图，生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息，让学生爱不释手，这为有效实施小学数学教学提供了丰富的信息资源。但如何让学生对图意进行有序的描述，画出图，弄清算理，以便快速准确地解题。特别是小学中高年级出现二步、三步列式计算过程的较复杂应用题,学生通...
摘要上世纪90年代以来，随着网络、通信和信息技术的突破性进展，Internet在全球爆炸性增长并迅速普及。在这一发展背景下，网上购物应运而生了。网上购物是基于互联网、以交易双方为主体、以银行电子支付和结算为手段、以客户数据为依托的全新的商务模式，以JSP+Servlet+JavaBean开发一个基于MVC架构，设计一个简单的网上购物小车网站。网站主要根据实际的需求，以需求分析、网站的设计目标，并且重点进行网站功能模块的详细设计...
公司理财课程说明公司理财是对企业经营过程中的资金运动进行预测、组织、协调、分析和控制的一种决策与管理活动。从决策角度来讲，财务管理的决策内容包括投资决策筹资决策、股利决策和流动资金决策；从管理角度来讲，财务管理的职能是指对资金筹集和资金投放的管理。第一章公司理财概述第一节公司理财的含义一、理财学的三大分支财务学是研究资金的运动和运作的科学，有三大分支：1)宏观财务学（Macro-finance）：主要研究国家...
成绩评定教师签名嘉应学院计算机学院《数据结构》实验报告课程名称：数据结构开课学期：2016-2017学年第1学期班级：1401指导老师：钟治初实验题目：学生成绩管理系统学号：141110043姓名：苏永达提交时间：2016年10月27日1一、实验要求：（1）设计一个学生成绩管理系统，模拟高考成绩的管理。功能至少包括数据输入，输出，查找，插入，删除，修改，排序，统计各成绩段的人数，考生成绩的排位，报考志愿的检索等。（2）所有输入...
11邓稼先1、汉字注音。元勋(xūn)鲜为人知(xiǎn)孕育(yùn)谣言(yáo)昼夜（zhòu）鞠躬尽瘁(cuì)罗布泊(pō)曛(xūn)选聘（pìn）至死不懈(xiè)铤(tǐng)殷红（yān）妇孺皆知（rú无垠（yíng）萦带（yíng）2．解释下面的词语。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠...
冬季是呼吸道传染病的高发季节，由于气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起水痘、流腮等呼吸道传染病，若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。水痘水痘是一种由水痘--带状疱疹病毒所引起的急性呼吸道传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。水痘传染源：水痘、带状疱疹和先天性水痘患者。人是本病的...
厉山镇何家小学学校学生因病缺勤病因追查情况登记表日姓性年班主要症状是否就排查结登记人3.28何文豪男3豆2咳嗽是李双3.28雷梓琦女31扁桃体发炎是郑醉卿3.28吴子轩男5苗2发热是秦月娥3.28彭思琪女5苗4肚子痛是刘永兰3.28彭巧玲女6朵5咳嗽是汪兰兰注：排查结果请根据具体情况填写：1、传染病；2、疑似传染病；3、非传染病。12
