湘教版小学三年级《水》授课人：合川区南津街小学—文雯2012.10湘教版小学三年级--《水》1认识水2仔细观察图片，你想到了什么？3水的特点：无色透明无味4水的特点：无固定形状有一定体积56警钟78农业用水910工业用水1112浪费水的现象处处可见1314ENDTHANKS！GOODBYE！15
兔子提问：你们喜欢我们吗？想了解我们吗？第三课吃奶长大的动物1学习目标•我能认识常见的哺乳动物•我能说出它们的共同特征。2我们是妈妈生的吃奶的小动物。3观察兔子记录表a、刚出生的小兔没有(),眼睛还没有()，不能吃()，只能吃（）。b、长大的兔子【完成课堂记录与练习】毛睁开草青菜萝卜奶一起来完成记录表吧！4提问:还有那些动物也具有兔子这样的特点？猫羊猪牛5学习概念：像兔子、牛、熊猫这样胎生、靠吃奶长大的动物是...
1、猜想与假设湘教版科学五年级上册第5单元1给出几个生活中自己疑惑的例子，你是怎么做的？2面对神奇的自然现象，科学家也像我们一样产生过疑惑，并总想弄清问题的答案。科学家寻求问题的答案时，往往是从猜想与假设开始的。3牛顿经常对人们习以为常的现象进行大胆的猜想和深入探究。苹果为什么总是落向地面，而不是飞向天空？是什么力量使得月球总绕地转动？牛顿的猜想1：可能是地球给苹果施加了向下的拉力。牛顿猜想2：拉住月...
1肺活量在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。当一个人的肺活量小时，为了使吸入和呼出的气体增加，只有通过加快呼吸的方法，也就是增加呼吸的次数来达到目的。长期呼吸加快，最后势必造成呼吸肌疲劳，呼吸无法维持这样的次数只能减慢，但又不能满足需要，结果是呼吸变慢、气体交换不足，体内缺少氧气，而二氧化碳过多。反之，肺活量越大，说明肺的呼吸功能越好。2肺活量并不是肺能容纳气体的最大值，因为即使尽最大力气呼出...
第25讲有机物和有机合成材料知识梳理【复习重点】一、有机物的概述1.有机物是有机化合物的简称,通常指含碳元素的化合物。（1）碳的氧化物、碳酸、碳酸盐,虽是含碳化合物,但由于它们在结构、组成、性质上都跟无机化合物类似,所以,通常将它们归到无机化合物中。（2）有机物大多含有碳、氢、氧、氮等元素,可以人工合成。(3)有些有机物的相对分子质量较小，属于有机小分子化合物，如乙醇、甲烷、葡萄糖等；有些有机物的相对分子质量...
第二单元简单机械2他能撬动地球吗12•阿基米德为什么会说出如此“大话”？他所说的是一种什么奇特的装置呢？3•杠杆的发明：原始人为了保护自己的洞穴，常常用大石头堵住洞口。怎样搬动大石头呢？一次偶然的机会，有人把树干的一端放在大石头下面，在靠近这一端的树干下恰好有一块小石头。原始人向下一压树干，没费多大力气，石头居然移动了。于是，“撬”这个词诞生了。用树干撬石头的办法传开了。4动力点支点阻力点5•支点：...
第5—8节复习课1复习目标(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂B．基本学懂C．完全学懂)学习目标预学自评课后自评1.理解呼吸系统的结构和气体交换过程，学会分析呼气和吸气的特征，了解动物和植物的呼吸，能区别呼吸和呼吸作用，能叙述呼吸作用的意义。2.了解绿色植物的光合作用及其重要意义，知道光合作用的条件、原料和产物，理解光合作用与呼吸作用的区别和联系。23.说出自然界中消耗氧气和产生氧气的途径，知道...
水族的公民12345678910111213141516171819观察鱼的记录20草鱼21鳙鱼（花鲢）22鲤鱼23鲢鱼24银龙鱼25神仙鱼2627鱼的外表特点2829鱼的特点在水中生活的作用流线型鳃侧线鳞片鳍3031实验：鳍在水中的作用•1~鱼没有背鳍。2~鱼没有胸鳍。3~鱼没有腹鳍。4~鱼没有臀鳍。5~鱼没有尾鳍。结果：1~身体向两侧倾斜2~运动不协调，身体不稳定。3~运动也不协调，身体不稳定。4~运动也不协调，身体不稳定。5~不能转弯，横冲直撞。结论：1~鱼的背...
1菜豆“脐”的方向根的生长方向第2天第3天第4天第5天第6天第7天我的结论：植物根生长方向观察记录由此可知，植物的根总是向下生长的。（向地性）向下向下向下向下2观察记录浸湿棉条的位置豆苗生长的方向现象：结论：根总朝着有水的地方生长实验观察记录无论怎么改变放豆子的纸巾方向，他的根都会朝着棉条生长，并且越靠近棉条的豆苗根长得越快。由此可知，植物的根总朝着有水的地方生长。（向水性）3植物的茎叶总朝着光生长实验...
土壤的保护1土壤2梯田3土壤孕育着生命4小组讨论土壤为人类提供了什么呢？5植物生长6北方窑洞7鼹（yǎn）鼠的家8制作陶器9寸草难生10草丰林茂11有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。12喷洒农药开窑烧砖人类的这些活动会破坏土壤吗？13乱扔垃圾14开山毁林15一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。16...
第7节核能121、原子是由什么组成？2、原子核是由什么组成？原子核核外电子质子中子卢瑟福提出的原子核式结构（每个电子带一个负电荷）（每一个质子带一个单位的正电荷）（不带电）复习提问34不同种类的原子，其核内质子数和中子数是不同的，同种原子其核内质子数与中子数不一定相同原子的组成原子种类原子核核外电子数质子数中子数氢(H)101氦(He)222氮(N)777氧(O)888铁(Fe)263026铀(U235)9214392质子和中子的质量远大于电子元素...
第2课时土壤中的无机盐以及土壤的形成1通过上节课的学习，你一定知道土壤中有许多生物，以及空气、水、有机物等非生命物质。你是否知道土壤中还有无机盐？你有什么办法进行检验呢？2学习目标(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂B．基本学懂C．完全学懂)学习目标预学自评课后自评1.(重点)通过动手实验，证明土壤中还有无机盐。2.(重点)通过证明土壤成分的实验，增强实验设计、操作能力。3.了解空气、水、无机盐和有...
11.盐酸(HCl)是氯化氢的水溶液,常用浓盐酸中溶质的质量分数为37%~38%,密度为119克/厘米3.问题:盐酸就是氯化氢吗?纯净的盐酸是纯净物吗?22纯净盐酸是无色透明的液体,工业用盐酸因含有FeCl3等杂质而常呈黄色.3刺激性3打开浓盐酸的试剂瓶,会挥发出有刺激性气味的气体,在瓶口有白雾形成,因此浓盐酸具有挥发性.4打开浓盐酸瓶塞，瓶口看到了白雾，白雾是如何形成的？如果浓盐酸敞放置，会发生什么变化？答：打开浓盐酸瓶塞时，瓶口看...
水和水的溶液——地球上的水1•地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米•海洋水的表面积占地球表面积的71％，约占地球总水量的96.53%2读图回答：地球上哪里还存在水？冰川水、河流水、湖泊水、沼泽水统称为陆地水3陆地水还包括地下水、土壤水、永冻土底冰等。除了冰川水、河流水、湖泊水、沼泽水外,陆地水还包括哪些？4空气也叫大气，所以空气中存在的水也叫大气水。5从冰箱中刚拿出的饮料罐,罐的外壁会有水珠(？)早晨...
看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。谜底（）猜谜语空气1周围的空气2塑料袋扇子气球塑料吸管活动一：找空气你能利用它们把空气找出来吗？3眼舌手耳鼻4仔细观察，感受，说说你的发现，你观察到的空气是什么样的？它有什么特点？小结：空气是一种无色、无味、透明的气体。空气存在于我们周围。5碎砖块、小卵石、粉笔、海绵里有空气吗？大胆猜一猜。我来学做科学家（动手做一做：动手实验证明...
第2课时细胞1．(2017海南)把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。这是由于高温破坏了()A．细胞壁B．细胞膜C．液泡膜D．细胞核B12.(2017北京市海淀区)用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料()A．便于放置在显微镜上B．不易污染物镜C．易于被染色D．能让光线透过D23．(2017衡阳)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中看到的细胞...
义务教育课程标准实验教科书科学三年级（上册）课题：溶解1实验一：观察盐在水中的变化1.材料：水盐烧杯搅拌棒2.实验要求：1）每组由实验员动手操作，其他成员认真观察。注意不要大声说话，保持安静。2）按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。3）认真仔细填好记录表一。2观察记录表一没放入水中时刚放入水中时搅拌一会儿搅拌较长时间后盐粒的样子白色的小颗...
1材料的发展历程：石器陶器青铜器钢铁的使用合成材料的使用新型材料的使用2新型材料：新型材料是指那些新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料。当前，最引人注目的新型材料有：光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、超导材料等。31932年,瑞典人奥兰德在金镉合金中首次观察到“记忆”效应，即合金的形状被改变之后，一旦加热到一定的跃变温度时，它又可以...
