小班科学公开课会变的颜色教案反思设计理念：在平常的美术活动时，教师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：教师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个淘气的小家伙，小家伙却抬头对我说：教师，颜料会变的。小家伙一说完，四周的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料由于放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊异...
1教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元第一课〔P2〕一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、×√√三、BB四、略其次课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√×三、BC四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的局部染上颜色。第三课(P7)一、1．生命体2.高矮、粗细、外形3.一年二、√√√...
小班科学优质课教案及教学反思《神奇的草垫子》设计意图：稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟识，差不多每家都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水稻的生长过程，稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱惜水稻，疼惜粮食。通过玩草垫嬉戏活动，培育了幼儿身体的协调力量。活动目标：1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱惜水稻，疼惜粮食。2、幼儿喜爱玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。活动预备：人手一块...
-1-课题1小小科学家教学目标：1.了解科学家在做什么。2.通过滚小球的试验，说明小孩子也能进展科学争辩。3.感受科学的本质。教学重难点：1.初步了解科学是什么?2.感受科学的本质教学预备：教师预备：斜坡、小球；学生预备：纸、笔。教学过程：一、导入课师：你知道这些是什么人吗？师：让我们也来做个小小科学家。二、学习课1.自主学习，了解科学是什么。（1）学生依据已有阅历发表自己的看法。（2）看第2页上面的插图，边看边...
2022年小升初冲刺模拟测试科教版科学试题学校班级姓名成绩一、填空题〔每空1分，共20分〕1.日光灯主要把电能转化为能。2.被人们称为“白色污染”的是垃圾。3.放大镜镜片的特点是中间，边缘，因此又叫。4.米饭里面的主要成分是，遇到碘酒颜色会，这种变化我们称为。5.太阳是太阳系中唯一发光的星，其中是最大的行星，离太阳最近的是。6.月球是的卫星。它的外表分布着大小不一的。7.食盐，白糖，碱面，味精的颗粒都是有规章几何外...
电子科学与技术学科工学硕士争论生培育方案Preparedon22November2020电子科学与技术一级学科硕士研究生培养方案物理电子学〔080901〕、电路与系统〔080902〕、微电子与固体电子学〔080903〕、电磁场与微波技术〔080904〕一、学科专业简介电子科学与技术是物理电子学、近代物理学、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、电路与系统及相关技术的综合穿插学科，主要在电子信息科学技术领域内进展根底和应用争论，是其它与电类...
小班科学教案眼睛3篇范文活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动预备：1.供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2.预备几盆清水放置在室外。活动过程：(一)说说我熟悉的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?...
5四年级科学上册《食物中的养分》习题班级考号姓名总分一、填空题1.食物中的养分成分通常分为、糖类、脂肪、、和。2.和是人体能量的主要来源。3.鸡蛋中主要的养分成分是，花生中主要的养分成分是，米饭中主要的养分成分是，苹果等水果中主要的养分成分是。4.取一小段山药，滴加几滴碘酒,可以看到山药变蓝了，说明山药中含有。5.食物中的养分成分通常分为、、、、、和，是人体所需的七大养分素。6.淀粉是的重要成员之一,它是我们...
小班科学牛牛不一样教案反思活动目标：1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的形状特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完整地语言回答下列问题。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动过程：...
小班科学优质课有趣的水教案反思1、小班科学优质课好玩的水教案反思科学活动———会变的水活动名称：好玩的水班级：小班科学活动活动目标：1、感受水的流淌性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。重点：知道水的特性。难点：知道水的用处，疼惜水资源。活动预备...
大班科学教案：瓶子吹气球大班科学教案：瓶子吹气球大班科学教案：瓶子吹气球1活动目标：1.觉察小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。2.能有序的合作进展试验，体验猜测、验证、结论等根本的试验步骤。3.对科学试验感兴趣，情愿探究身边的科学现象。活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。活动难点：能够有序的合作进展试验，总结出产生气体多少和材料用量有关。活动预备：每组一份活动材...
大象版科学四年级上册学问点总结+练习1/18预备单元《食品保质期的争论》学问点：1.同类食品，包装不同，保质期也可能不同。2.同类包装，类别不同，保质期也可能不同。3.罐装食品保质期长，塑料包装的食品保质期短。练习题：1.泡椒凤爪属于()食品。A.肉类B.面类C.蔬菜类2.以下食品中，保质期最长的是()A.塑料包装的饼干B.塑料包装的酸奶C.塑料包装的香肠3.以下与食品保质期无关的是()A.食品类别B.包装方式C.食品价格4.食品是2023...
小学六年级科学下册学问点总结第一单元微小世界1,放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观看物体能看到(更多的细节).2,(放大镜)广泛应用在人们生活生产的很多方面.3,放大镜镜片的特点是(透亮)和(中间较厚)(凸起).只要具有放大镜片透亮,中间较厚的构造(比方加满水后的烧杯,烧瓶等),就具有同样的(放大)功能.4,放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关.放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也...
冀教版三年级科学下册学问点〔含答案〕1、我们身边的物品都是用〔材料〕制成的.2、有的材料可以从大自然中直接猎取.如石油、木头、棉花、沙、丝、土等.它们被称为〔自然材料〕.3、我们穿的衣服是用〔布〕制成的.4、像玻璃这种由自然材料加工成的材料叫〔人造材料〕^5、玻璃是怎样加工的？答：玻璃是用含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后.在高温炉中溶化.经过成型.冷却后制成的.6、塑料是一种用途广泛的〔人造材料〕.塑料还可以...
2022年浙江省初中毕业生学业模拟考试科学试卷1本卷共四大题，36小题。总分值200分，考试时间120分钟。2试卷分为试题卷共8页和答题卷4页，请在答题卷上写上考生姓名、班级、试场号、准考证号，全部答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。3本卷可能用到的相对原予质量有：H－1C―12O－6Mg－24C－Ca―40Fe―56卷Ⅰ一、选择题〔此题有20小题，每题4分，共80分。每题只有一个选项是正确的，不选、多项选择、错选均不给分1如下图的机械...
小班科学美丽的迎春花教案活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动预备：1.供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2.预备几盆清水放置在室外。活动过程：(一)说说我熟悉的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?...
五年级〔下〕科学期末直通车〔二〕其次单元热35一、填空题1.大多数物体在受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把物体体积的这种变化叫做，人们利用这个原理制造出了一种测量工具是。2.在不考虑水蒸发的状况下，一杯热水渐渐地冷却，在冷却的过程中：热量，体积，重量。3.把一小袋冷的水，放在加热的水里，它会。4.热总是从温度的一端向温度的一端传递。我们把热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一局部传递到另一局部...
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》大班科学试验教案《影子的嬉戏》幼儿园大班科学教案：影子的嬉戏【活动目标】1、通过观赏、比拟光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。【活动预备】1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵“。3、自制幻灯片两张，美术书一本。4、小橡皮，黑布一块...
苏教版科学一年级下册教学打算一、教学目标：1、让学生学习根本的物质世界，观看石头、泥巴、沙子的颜色、外表粗糙程度以及它们的外形特征。2、让学生生疏生活中的水，观看并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在确定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。3、让学生生疏我们四周的空气，观看并描述空气的颜色、状态、气味等特征。4、让学生生疏地球上生活的不同种类的植物和动...
小班科学神奇的磁铁教案反思设计意图：日常生活中，大局部幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。活动目标：1、初步感知磁铁可吸铁的特性。2、情愿进展探究活动，初步感受探究的乐趣。3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的熟悉。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合...
