5月12日科学文化漫谈王直华主讲人简介王直华，60年月从清华大学电子专业毕业，毕业后从事科学争论工作多年，后调至科学时报从事科技闻报道工作。曾任科学时报副总编。现任中国科普作协副理事长。出版过《小行星撞地球》等多篇科普著作，发表《论闻科普》、《论素养教育》等多篇论文。内容简介科学和文化应当有一个很好的融合。但是科学和文化的融合需要转变观念，真正的科学大师们一般都有独特的视角。在这里我想举一个物理学家...
大班科学有趣的鞋子教案反思大班科学：好玩的鞋子活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。2、知道要穿适宜的鞋子。3、激发幼儿进一步了特别鞋子的兴趣。4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。5、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动预备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特别作用的鞋子课件。活动过程：一...
小学三年级科学教案上册教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚(凸起)。过程与方法1、正确用放大镜观看物体。2、比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同。教学重点：能正确使用放大镜观看物体的微小局部教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学预备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，假设...
小班优质科学教案《不喝水的蜡》及活动反思【活动目标】1、乐于参与“使纸船不被打湿“的探究活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡不吸水的特性。3、能在实践操作的过程中主动觉察问题。活动预备：材料预备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船假设干。阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、引发思考1、教师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？2、请小朋友分组参与开纸船的活...
1通直流电第1节水在哪里八年级〔上〕科学第一章生活中的水复习提纲1、海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%，陆地淡水中含量最多的是冰川水。2、一个安康成年人每天平均约需水2.5L，主要供水途径是食物和饮水。生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。3、地球上的水循环依据发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。海陆间大循环的5个环节...
-3-幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》活动名称：给小动物喂食活动目标：1、初步了解常见小动物的进食习性。2、学会关心和疼惜动物。3、乐观主动地参与活动，体验与同伴共同活动的欢快。活动预备：1、课件2、互动桌3、动物小筐、4、食物图片活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进展表述。设计意图教师指导幼儿表现多媒体运用(一)、激趣导入(二)生疏动物朋友(三)了解常见小动...
第一单元天气1-1我们关心天气【教学目标】科学学问：1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2.知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1．能对各种天气现象进展分类。2．运用感官观看天气，并学会用简洁的词句把它记录下来。情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。【教学重难点】知道常见的一些天气现象和天气符号。【教学预备】1．用...
人教版六年级上册科学学问点复习小学科学六年级上册复习资料姓名：第一单元工具和机械班级：1、在工作时，能使我们省力或便利的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简洁，又叫做简洁机械。2、像撬棍这样的简洁机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，抑制阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。4、当阻力点到支...
1材料【教学目标】科学概念目标1.我们生活的世界1.我们四周的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。2.物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点,可以把物品按材料分类.科学探究目标1．在教师指导下观看并识别构成物品的各种材料，与同伴沟通自己的观看结果。2．在教师指导下学习按材料对常见物品进展分类。科学态度目标关注我们生活世界里的材料，进展争论材料的兴趣。科学、技术、社会与环境目...
小班科学优质课教案及教学反思《谁的耳朵灵》活动目标1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试辨别一些不同的声音。2.知道耳朵能听声音，要爱护好耳朵。活动预备1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3.每人一个小动物头饰。活动过程1.感知声音。――请幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让它们发出声音。――听一听都有些什么...
教科版六年级上册科学第三单元学问点1.我们完成一项活动所使用的物品都可以称之为工具，工具一般能够使我们省力或便利。2.承受不同的方式取出核桃仁(1)留意：使用工具时，要格外留神，防止手被砸伤或压伤。(2)不使用工具时，很费力而且很难取出核桃仁；使用锤子、砖块等工具时，能取出核桃仁，但根本上都是碎块、碎渣。使用核桃夹时，既省时又省力，娴熟后还可以取出完整的核桃仁。3.工具的选择和使用(1)不同的工具有不同的用途...
教科版六年级上册科学期末考试试卷一.选择题(共6题，共12分)1.小电动机内的转子实际上是〔〕。A.铁块B.磁铁C.电磁铁2.以下属于能源的是〔〕。A.煤B.沼气C.石油3.小王观看着螺丝钉上的螺纹，如下图，螺丝钉的螺纹运用的是斜面原理，同样粗细的螺丝钉，螺纹越严密。拧起来()A.越省力B.既不省力也不费力C.越费力4.以下变化对电磁铁的磁性强弱有影响的是〔〕。A.将铁钉的和钉帽位置互换B.将电池的正负极对换连接C.转变线圈缠绕方向D...
一颗苹果树教案科学小班通用版3篇活动目标：1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完整地语言答复以下问题。3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。活动预备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子假设干。管子王国的场景布置。活...
鄂教版三年级上册科学复习题(全册)学问点三年级上册科学复习要点人教鄂教版三年级科学复习资料第一单元1.我们吃的食物应当多种多样，食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和矿物质等养分物质。3.含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹；含有淀粉的食物遇到碘后通常会变蓝；含有蛋白质的食物放在火上烧时会产生像烧头发那样的臭味。4.馒头含淀粉养分物质多，牛肉、瘦肉、牛奶、豆类含蛋白质养分物质多，巧克力含脂肪...
1教科版小学科学三年级上册：3.2生疏气温计教案教学设计2.生疏气温计【教材简析】本课是三上《天气》单元的其次课时。通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的生疏；对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对“气温”这一具体的天气特征的观测，重点是气温计的争论与生疏。聚焦局部，先直述“太阳可以使地球变热”，从宏观的视角，理解太阳热量与气温的关系，...
小班科学公开课教案《好玩的电线》幼儿园小班科学教案：好玩的电线活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。活动预备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今日教师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了...
幼儿园大班科学教案范文【3篇】我是只小小鸟活动目标：1.了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。2.懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱惜。活动预备：1.人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、橡皮泥。2.各种废旧物品：树叶、报纸、皮球、卡纸、彩条、彩纸、棉花、盒子、酒盒等。活动过程：一、导入：随音乐《我是只小小鸟》做小鸟飞的动作入场。师：小朋友你们喜爱小鸟吗?小鸟生活在哪里?1.观看视频：小鸟在树林里欢快...
小班五大领域教案大全科学范本3篇活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动预备：1.供给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2.预备几盆清水放置在室外。活动过程：(一)说说我生疏的雨师：1.小朋友，你们看到过...
篇一：学前班科学教案《生疏种子》学前班科学教案《生疏种子》设计背景本次活动选自学前班〔下册〕主题活动《植物的隐秘》所生成的三级主题《生疏种子》。由于我们幼儿园是乡镇中心幼儿园，幼儿有很多时机接触到种子。因此，我在上二级主题活动《种子与果实》的时候，幼儿能不由自主的说出几种种子的名称。为了满足幼儿的求知欲望，我生成了《生疏种子》这一主题活动。活动目标1.通过《生疏种子》这个主题,培育幼儿对植物种子的...
小班科学摸一摸优秀教案范本3篇活动目标：1.通过嬉戏，观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。活动预备：1.一盆清水，一盆有色水。2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1.教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿答复)2.感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如...
