苏教版小学科学四年级上册第一单元公开课一等奖创新教案合集1.给动物分类【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、分类、实验、交流等活动落实《课程标准》中年级的课程目标。科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，制作模型、观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运...
苏教版小学科学三年级上册第一单元公开课一等奖创新教案合集1.空气占据空间吗【课标落实】（1）本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识：测量、描述物体的特征。科学探究：在教师引导下，能选择恰当的工具，观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结...
苏教版小学科学六年级上册第一单元公开课一等奖创新教案合集1．蜡烛的变化【课标落实】（1）本单元通过一系列动手制作、实验验证、查找资料等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：初步了解常见的物质的变化。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。...
苏教版小学科学六级上册说课稿（含反思）附目录苏教版小学科学六级上册说课稿第一单元物质的变化1.蜡烛的变化2.铁钉生锈3.制作汽水4.化学家的研究第二单元遗传与变异5.生物的遗传6.生物的变异7.寻找遗传与变异的秘密第三单元化石的奥秘8.消失的恐龙9.化石告诉我们什么10.用化石作证据第四单元探索宇宙11.太阳系大家族12.观察星空13.冲出地球14.探索宇宙第五单元科技改变生活15.影响人类文明的里程碑16.人造肥料与现代农业17.钢...
苏教版六年级科学上册公开课一等奖创新教案全第一单元、显微镜下的世界1、水滴里的生物设计理念：本单元是在学生学习了常见的动植物、人体这些生命体的一些共同特征的基础上根据课程标准中关于微生物及生物的基本结构来编写的。本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述，以这样的结构来认识：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察、寻找水滴中的微生物——认识微生物、了解微生物的发现史和概貌。...
苏教版科学四年级上册第一单元《动物大家族》公开课一等奖创新教案（公开课一等奖创新教学设计）合集（含目录）苏教版新版科学四年级上册第一单元《动物大家族》教案（教学设计）第一单元动物大家族1.给动物分类2.鱼类3.鸟类4.哺乳动物给动物分类一、教学目标:1、懂的分类脊椎动物和无脊椎动物两大类。2、懂的脊椎的作用是能让身体在一定范围内运动。3、.能够按照一定标准给动物分类，体验脊椎的特点4.通过做脊椎模型的活动，研...
苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》公开课一等奖创新教案（公开课一等奖创新教学设计）合集（含目录）苏教版新版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案合集第二单元物体的运动5.运动与位置6.不同的运动7.运动的快慢运动与位置教学目标能判断一个物体是否在运动，可以看这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。2．能知识运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述；知道世界上...
苏教版（2017秋）一年级下册科学全册公开课一等奖创新教案（表格式）苏教版科学一年级下册教案（2021-2022学年度第二学期）教学内容第一单元石头与泥土1.石头教学课时1执教日期教学目标1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。2.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。3.通过看...
苏教版（2017秋）一年级下册科学公开课一等奖创新教学设计（表格式）苏教版一年级下册科学教学设计课题第一单元1.石头教学目标1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。教学重点用气泡图结构...
苏教版（2017秋）一年级上册科学公开课一等奖创新教案全册一年级科学上册教案（江苏版）1、小小科学家教学目标：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。初步了解怎样学科学。教学重点：发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学...
苏教版（2017秋）小学科学二年级上册公开课一等奖创新教案合集1.今天天气怎么样【教学目标】1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。2．会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。【教学重点】认识常见的气象符号。【教学难点】分析天气预报中的气象要素。【教学准备】教师材料：PPT。学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。【教学时间】1课时新苏教版小学科学二年级上册教师用书【教学...
苏教版（2017秋）四年级上册科学公开课一等奖创新教案第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。...
苏教版（2017秋）三年级下册科学全册公开课一等奖创新教案（表格式）苏教版三年级下册科学教案教学内容第一单元植物的一生1.种子发芽了教学课时1执教日期教学目标能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。能够按照正确的方法播种番茄或黄瓜并设计栽种记录,乐于长期观察记录。通过收集五种植物的种子,扩展对种子形态多样性的认识。做种子萌发对比实验,初步认识种子萌发的条件。教学重难点重点：按照正确的方法播种番茄或黄瓜,...
苏教版（2017秋）三年级上册科学公开课一等奖创新教案苏教版小学科学三年级上册教材分析本册教材共分五个单元，总课时23课时。第一单元：我们都是科学家本单元是科学课学习的绪论单元，是依据《科学(3～6年级)课程标准》中对“科学探究的理解和关于“科学探究的过程与方法”的相关要求而设计的。通过本单元的学习，让学生大致了解科学是怎样的一门学科，科学探究是怎么一回事，引领学生走上科学探索之路，向科学素养的形成迈出...
苏教版（2017秋）科学三年级上册说课稿(附教材目录)苏教版科学三年级上册说课稿第一单元认识空气1空气占据空间吗2空气有质量吗3热空气和冷空气第二单元研究土壤4土壤的成分5土壤的类型6肥沃的土壤7保护土壤第三单元固体和液体8认识固体9认识液体10固体的混合与分离11把盐放到水里第四单元地球上的水资源12河流与湖泊13地下水14海洋15珍惜水资源第五单元人的呼吸和消化16人的呼吸17运动和呼吸18食物的旅行19食物与营养1空气占据...
苏教版（2017秋）科学一年级上册第三单元用大脑思考公开课一等奖创新教案（表格式）苏教版一年级上册《用大脑思考》单元7.做个小侦探教学设计及反思单元《用大脑思考》课题7.做个小侦探课时1核心概念13.工程设计与物化学习内容及要求13.1工程需要定义和界定1～2年级①通过观察，提出并描述简单的制作问题。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力...
苏教版（2017秋）二年级下册科学全册公开课一等奖创新教案（表格式）苏教版二年级下册科学教案教学内容第一单元它们是用什么做的1、认识常见的材料教学课时1执教日期教学目标1.通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的，初步认识常见材料。2.举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等，能观察并描述常见材料的基本特点。教学重难点重点：引导学生观察各种各样的物品，初步认识...
苏教版（2001）六年级科学下册电子公开课一等奖创新教案全课题：1、我在成长教学设计：姚明良教学内容：江苏版六年级下册第一单元第1课教学目标：1、能够收集从出生到现在的成长证据。2、能够测量身高和体重，绘制身高、体重曲线图。3、能够根据图表对生长发育情况做出解释；4、知道自己从出生到现在发生了什么变化。教学重难点：重点：了解自己从出生到现在发生了什么变化。难点：正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图。...
人教鄂教版三年级下册科学第四单元公开课一等奖创新教学设计课时练习（含答案）人教鄂教版三年级下册第四单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称学习用品中的科学单元目标培养观察能力科学学习的第一步就是观察。通过细致入微的观察，学生们可以发现身边事物的细微变化,从而引发对科学原理的探求。在教材的科学单元中，教师们鼓励学生们利用身边的学习用品进行实验，比如观察植物的生长过程，或...
人教鄂教版三年级下册科学第三单元公开课一等奖创新教学设计课时练习（含答案）人教鄂教版三年级下册第三单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称周围的空气单元目标#一、单元教学目标概述对于人教鄂教版三年级下册科学第三单元的教学，我们的主要目标是培养学生对自然界的基本认识，激发他们的好奇心和探究欲望，同时，通过实践操作和观察活动，培养学生的实验能力和科学思维。知识与技能目标理...
