第一章走进化学工业第二节人工固氮技术-------合成氨（第3课时)【自主学习】（阅读教材9至11页）一、氮的固定1、定义：将游离态的氮转化成化合态的氮的过程。2、方法：氨的固定主要方法有：（1）人工合成氨：化学固氨法。其条件要求高、成本高、转化率低、效率低。（2）根瘤菌，生物固氨。常温常压下进行。成本低、转化率高、效率高。3、工业应用：模拟生物的功能，把生物的功能原理用于化学工业生产，借以改善现有的并创造崭新...
1．把握成为商品的条件：从定义看，一是劳动产品，二是用于交换；从基本属性看，商品是使用价值和价值的统一体。2．把握货币与金银的关系：货币一定是金银，金银不一定是货币。3．区分外汇与外币：一方面外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等；另一方面，并不是所有的外国货币都能成为外汇。4．影响价格的两因素作用不同：价值起决定作用，供求关系起影响作用，不可混淆。单元主干知识5．理解价格与供求“双向制约”的关...
单元活动.学用地理统计图基础知识梳理：一、学会常见的人口统计图1．常用的地理统计图有：柱状图、曲线图（折线图）、扇形图和饼状图。其中图，一般说明不同区域同一时段内的人口绝对数量；图，一般反映同一区域内人口随时间的动态变化；图，反映一定区域内局部人口数量与全部人口数量的比例关系；图，反映不同区域之间人口数量比例关系的同时，也体现各自总体的绝对数量。2．读教材26页图1-4-5，分析下列问题。（1）读出自然增...
学习-----好资料高一化学第一章测试题分值：100分考试时间为90分钟。可能用到的相对原子量：H1O16Mg24S32Cl35.5C12第I卷（选择题共60分）一．选择题（每小题只有一个选项符合题意。）1.在一个电中性的原子中，一定含有的微粒是（）。A.质子，中子，电子B.质子，中子C.质子，电子D.中子，电子2.某微粒用表示，下列关于这种微粒的叙述正确的是（）。A.所含质子数B.所含中子数C.所含电子数D.质量数3.根据元素在元素周期表中的位置...
第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。③商品的两个基本属性：自然属性——使用...
1.4学会分析区域差异教学目标重点区域差异分析的主要方法难点活动案例----分析长江流域不同区域的差异教法及教具讲授法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动<导入>同学们还记得第二节我们学习了我国的区域差异的一个例子，东部季风区，西北干旱半干旱区，青藏高寒区的特点比较吗？我们如何去分析区域的差异呢？我们来看单元活动-----学会分析区域差异。（1）自然条件：包括地理位置、地形、气候、水文、植被等（2...
1.3享誉世界的手工业（同步练习）一、选择题1．《国语齐语》：“昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野。”这则材料反映的我国古代手工业形态是()A．官营手工业B．家庭手工业C．民营手工业D．官营和民营合并的手工业答案A解析从材料中提取与手工业发展相关的信息是“处工，就官府”，由此判断手工业是受官府控制的，A项符合题意。2．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时...
第一单元检测(时间:60分钟满分:100分)Ⅰ.单项选择(每小题1分,共10分)1.导学号70924009MysistercanplayCpianoverywell,butshecan’tplaychess.A.the;theB./;theC.the;/D./;/2.TheywantDbuysometomatoes.A.soB.onC.forD.to3.TomoftenChisfatherthefarmworkonSundays.A.help;forB.helping;doC.helps;withD.helped;in4.IwanttoAthemusicclub.A.joinB.joininC.joinsD.takepart5.—Idon’tlikechickenCfish.—Idon’tlikechicken,Ilik...
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用【课前预习】1．字词—积累—给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。秩．序(zhì)小楷．(kǎi)硕．果(shuò)卓．越(zhuó)警报dié(迭)起仰之mí(弥)高锲．而不舍(qiè)迥．乎不同(jiǒnɡ)2．文化积累——文学常识填空。(1)臧克家(1905－2004)，诗人，代表作有诗集《烙印》等。(2)闻一多(1899－1946)，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。3．语言运用——在下面句...
高一语文备课组第一学期计划一、教育教学指导思想以《高中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生...
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱一、货币的本质1．商品及其基本属性。(1)含义：。(2)基本属性：和。2．货币的本质。(1)产生：是发展到一定阶段的产物。(2)含义：货币是从商品世界中分离出来，的商品。(3)本质：。用于交换的劳动产品使用价值价值固定地充当商品交换一般等价物一般等价物二、货币的基本职能1．货币的职能是的体现。2．基本职能：和。3．其他职能：贮藏手段、、世界货币等。三、纸币1．含义：。2．发行...
第3课百科全书式的学者亚里士多德问题导学一、“吾爱吾师，吾尤爱真理”活动与探究材料一最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为“理念”的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。——亚里士多德材料二亚里士多德（前384—前322）在他的哲学名著《形而上学》一书中认为自然界是客...
第一单元课题1化工生产过程中的基本问题1、我国硫酸生产的原料问题（1）1988～1992年中国硫酸生产的原料构成(%)（2）我国的硫酸工业起始于19世纪70年代。在旧中国产量很少，产量最高的1942年约18万吨，1949年产量只有4万吨。新中国成立后，硫酸工业获得了高速发展。（3）我国生产的硫酸以硫铁矿为主要原料，1957年用硫铁矿生产的硫酸占总产量的93.8％。从60年代开始，用有色金属冶炼烟气制硫酸有了较大发展。70年代初，开始发展...
一、供求影响价格1．引起商品价格变动和差异的因素有很多，如、时间、地域、、政策等。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的来实现的。2．当商品时，价格升高。3．当商品时，价格降低。气候第二课多变的价格第一框影响价格的因素生产条件供求关系需求增加、供给减少，导致商品短缺需求减少、供给增加，导致商品过剩二、价值决定价格1．价值和价格的关系：价值价格，价值是价格的；价格是价值的，价格一般与价值成正比...
第3课近代民主思想的发展问题导学近代民主思想的比较活动与探究材料一人们参加社会的理由是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己与人民处于战争状态。人民因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。——[英]约翰洛克《政府论》（1）据材料一内容，分析其思想倾向及对其...
第一单元东西方的先哲(A卷)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．孔子生活的春秋时期是一个礼崩乐坏的时期，“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了A．周天子失去了军事力量B．周天子把权力下放给了诸侯国C．周天子失去了天下共主的地位D．诸侯国帮助周天子巩固地位答案：C“礼乐征伐自诸侯出”是指，由于地方诸侯实力渐趋强大，王室衰微，出现诸侯争霸的局面...
一、信用卡、支票1．结算方式。人们通常使用两种结算方式：一是用完成经济往来的收付，二是双方通过完成经济往来的收付。2．常用工具——信用卡和支票。(1)信用卡的功能：、转账结算、、信用贷款等。(2)银行信用卡：是商业银行对的客户发行的一种。现金第二框信用卡、支票和外汇银行转账消费存取现金资信状况良好信用凭证(3)优点：可以集为一体，能减少现金的使用，，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。(4)支票。①含义：是...
（人教版）三年级下册语文第一单元测试卷一、请你帮草莓妹妹把加点字的音节补充完整好吗？（8分）áiltbàniānēngǔ裁剪掠过绦子海滨绽开翩翩增加乐谱二、我能变。加上偏旁写个新字，再组词。（9分）三、我会选。美丽的蝴蝶都应落在哪朵花上呢？（5分）1、大家都在努力学习，谁也不愿意落（luòlà）在后面。2、同学们一个挨（āiái）一个地走进了教室。3、他陷在敌人圈（juànquān）子里了。4、爷爷挑（tiāotiǎo）着满满...
——综合探究：极端民族主义与战争一、教学目标：知识目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。能力目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。情感目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生感受什么是真正的爱国主义。。二、教学重点：极端民族主义三、教学难点：什么是真正的爱国主义。四、教学方法：讲授法、演示法和互动法五、教...
