教学目标人教版五年级上册英语Unit4《WhatCanYouDo》教案1.能听、说、认读单词learn，any，problem和词组noproblem。2.能听懂、会说句子CanI?进展问答练习。3.能完成Letstry局部的听力任务。4.提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进展沟通、沟通的力量，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。教学重难点1.能听、说、认读单词learn，any，problem和词组noproblem。2.能听懂、会说句子CanI?进展问答练习。教学难点词组noprobl...
2《长方体和正方体的体积》教学设计及反思两宜中心小学张夏莉教学内容：人教版课标五年级数学下册P90—92教学设计说明：这节课是小学五年级其次学期数学课本中第四单元中的一个内容。长方体和正方体体积的计算，是在理解了体积的概念和体积的单位以后在进展教学的，结合本班学生的实际状况，这节课从三个环节入手：1、本节课揭题环节由复习入手，从生活中常见的长方体〔如电冰箱、洗衣机〕如何求它们的体积引入。有同学想到用分...
6一、学生根本状况分析〔包括人数、男女生比例；学生来源、思想品德、心里素养状况；学生学问、力量与非智力因素等概况。〕五年级学生共有人，那女比例约为1:1，学生均来自古市本镇各村。学生都共性活泼，学生对计算机布满古怪，学习的乐观性也高。但是由于学生来自本地农村，电脑的根本学问比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于教师与学生共同努力学习，共同提高，从而为日后学习信息技术奠定根底。二、本册教材内容的根...
苏教版五年级数学上册解决问题的策略教案篇一：版苏教版五年级数学上册《解决问题的策略一一列举》教案解决问题的策略——一一列举教学内容：苏教版五年级〔上〕第94-95页的例1和“练一练”。教学目标：1．使学生经受用一一列举的策略解决简洁的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举方法找到符合要求的全部答案。2．使学生在对解决简洁实际问题的过程的反思和沟通中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步进展思维的条...
五年级鸡兔同笼教学反思《鸡兔同笼》问题教学有必需的难度，课前我对我班的学生进展了了解。一小局部学生接触过鸡兔同笼问题，但对于多数的学生来说，学习《鸡兔同笼》可能会有必需的难度。所以在这节课当中，我打算主要借助教师引导探究这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼问题的根本解题思路。本节课，在整个课堂中，在问题得到解决的同时学生也体验到了胜利的喜悦，感受到数学学问的价值和数学学习的乐趣。但在教学时间的掌握上还...
五年级语文上册阅读题〔附答案〕1.情意昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。其次天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着哀痛和疲乏，渐渐地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用怜悯的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里格外的静，好象没有人一样。...
其次单元句子专项练习一、在括号里填上适宜的关联词语。1．〔〕不打好扎实的根本功，〔〕很难学好更深的学问。2.我们〔〕加快经济建设的步伐，〔〕能缩小与兴旺国家的差距。3.我国人民〔〕能战胜灾难，〔〕万众一心。4．〔〕把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前拂过，青蛙〔〕会跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。5．小刚〔〕回到家，〔〕开头学习英语。二、下面的句子换成现在的说法应当怎样说？1.国近大海，海中有一座名山，唤为...
第一单元小数的乘法课题：小数乘以整数1、小数乘法第一课时教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培育学生的迁移类推力量。3、引导学生探究学问间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们宠爱放风筝吗？今日我就带着大家一块去买风筝。1、小...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-1上册-打印版Unit6ChoresLesson1教案3一、教学目标1.要求学生能够听、说、认读重点单词。2.能正确使用本课的重点句型二、教学重难点。1.特别疑问句的问答以及各种信息的替换和沟通。2.通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培育学生的听说力量。三、课前预备1.教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。预备一些小奖品。四、教学过程学习〔学一学，练一练〕教学tidythede...
课题课型新授课长方体和正方体的认识备课人执教时间知识教目标学能力目目标标情感目标重点难点通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。掌握长方体、正方体的特征。建立学生的空间观念，培养空间想像力。教学过程目标导学教学预设复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练一...
部编小学语文五年级上册《白鹭》面试试讲设计(10分钟)1000字一、教学内容：本次试讲的内容为小学五年级语文上册的一篇课文——《白鹭》。二、教学目标：1.能够听懂、感受文本所描绘的场景、心情，并用简洁的语言表述出来；2.能正确理解文中的新词语，如“沙滩”、“灰白”等；3.能懂得欣赏自然风光，尊重及保护各种生命。三、教学重难点：本次试讲的难点主要有两个：1.深度理解词语“白鹭”的意思，以及白鹭在文章中所扮演的角...
小学美术五年级下册第3课《抽象的雕塑》教案范文小学美术五年级下册第3课《抽象的雕塑》优秀教案范文教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇异的构思，能制造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进展构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。教学重难点：1、生疏抽象的根本特点。2、...
:.word版本可编辑..10:..五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课：《种子发芽试验〔一〕》P21.填一填〔1〕：水、空气、适宜的温度〔2〕：试验比照2.辨一辨×、√、×3.试验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照耀到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。其次课：《种子发芽试验〔二〕》P41.选一选A、B2.试验探究〔1〕阳光〔2〕种子发芽不愿定需要...
五年级下册书法练习指导教案LastupdatedontheafternoonofJanuary3,2021五年级下册书法练习指导钢笔字第一课左右构造教学要求：1.把握左右构造字的特点与书写规律，书写中留意写字要点和细节。2.连续进展书写练习，在练习中体会这类字的书写特点。3.培育学生细致敏锐的观看力及对书法的鉴赏力量，激发学生对书法的宠爱。教学过程：一、复习：1.依据前阶段学习，我想问问大家，汉字字体构造常见类型有哪些〔PPT〕明确：汉字间架结...
1/7部编版五年级语文上册课文内容填空及答案〔必考题〕一、依据课内外积存填空。1．在中国古代，各个年龄段的人有不同的称呼。如：姐姐今年岁，正值及笄；李伯伯今年40周岁，正是之年；邻居王大爷正好70周岁，已经到之年了。2.孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”3.古诗词的内涵博大精深，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现朋友深厚友情的诗句是“，。”《军城早秋》中表现奋勇杀敌的诗句是“，。”《与浩初上人同看山寄京华...
外研版(三起)小学英语五年级下册知识点归纳总结Module1一、音标ai——[eɪ]——rain,main,waital——[ɔ:]——walk,talk,tallar——[eɪ]——farmer,far,park,partyay——[eɪ]——play,may,day,sayau——[ɔ:]——autumn,August,authorar——[ɔː]——warm,quarter,war二、单词still还，仍旧programme〔电视或播送〕节目lady女士，夫人life生活different不同的ago以前interviewer采访者enough足够的television电视机grandchil...
3苏教版五年级数学下册教学工作总结我担当五年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，努力工作使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，乐观向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面1.课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，...
盐池县第五小学教师集体备课教案集体备课成员课型徐梅马景龙高腊芬王伟明教学手段单元第八单元时间主备教师使用教师马景龙年月日教学前设计课题复习小数乘除法1.通过练习使学生进一步娴熟地把握小数乘法的计算方法，能娴熟地取积的近三似数。维2.能娴熟地运用运算定律进展有关的简便运算，进一步提高学生的计算力量。目标3.进一步体会小数乘法在实际生活中的运用，能正确地解决一些简洁的实际问题。教学小数乘除法的计算方法。...
1.读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到家人之间产生一些小冲突是正常的，并学会以乐观的态度、有效的方法，主动沟通并化解。2.在共享与家人之间的小冲突、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。教学重难点：教学重点：学会以乐观的态度、有效的方法，主动沟通并化解冲突。教学难点：面对家庭冲突和冲突时如何理解家人?教学预备：PPT教学课时：2课时.其次课时一、激趣引入。1.一个小学生的苦恼自述我已经五年级了，可爸爸...
