![初一上数学一元一次方程应用题类型[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
一元一次方程应用题（1）行程问题。要掌握行程中的基本关系：路程＝速度×时间。相遇问题（相向而行）,这类问题的相等关系是：各人走路之和等于总路程或同时走时两人所走的时间相等为等量关系。甲走的路程+乙走的路程=全路程追及问题（同向而行）,这类问题的等量关系是：两人的路程差等于追及的路程或以追及时间为等量关系。①同时不同地：甲的时间=乙的时间甲走的路程-乙走的路程=原来甲、乙相距的路程②同地不同时；甲的时间=...
A部分（1）7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1;（2）(5y+1)+(1-y)=(9y+1)+(1-3y);3）[(1/4x-3)-4]=x+2;（4）20%+(1-20%)(320-x)=320×40%（5）2(x-2)+2=x+1（6）2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)（7）11x+64-2x=100-9x（8）15-(8-5x)=7x+(4-3x)（9）3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22（10）3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2（11）2x-10.3x=15（12）0.52x-(1-0.52)x=801（13）x/2+3x/2=7（14）3x+7=32-2x（15）3x+5(138-x)=540（16）3x-7(x-1)=3-2(x+3)（17）18x+3x-3=1...
北师大版八年级下册《第2章一元一次不等式与一元一次不等式组》2014年单元检测卷A（一）一、选择题（每小题4分,共48分）1．（4分）（2013?湘西州）若x＞y,则下列式子错误的是（）A．x﹣3＞y﹣3B．﹣3x＞﹣3yC．x+3＞y+3D．＞2．（4分）下面列出的不等式中,正确的是（）A．a不是负数,可表示成a＞0B．x不大于3,可表示成x＜3C．m与4的差是负数,可表示成m﹣4＜0D．x与2的和是非负数,可表示成x+2＞03．（4分）（2013?济宁）已知ab=4,...
一元二次不等式习题出题人：赵永宏1、不等式2230xx的解集是___________________________．2、不等式2560xx的解集是______________________________．3、x4x10的解集是______________________________．4、23xx2的解集是______________________________．5、24x4x10的解集是______________________________．6、若ab0,则abxaxb0的解集是_____________________________．7、不等式20axbxc的解集为x2x3,则不等式20axbxc的解集是___...
一元一次方程练习题(一)1、2x-3=-22、1－（2x+3）=－33、(x-2)+x-1=34、(x-2)-(4x-1)=115、11x+64-2x=100-9x6、15+(8-5x)=8-4x7、3(x-7)-2（1-x）=228、12xx421349、2(x-2)+2=x+110、5x+3x+1=011、7x+x+12=012、2x+4x+4=013、8x+3x+1=014、5x+3x+2=015、45x+3x+96=016、3x45x417、5x+3x=818、3x+1=2x19、x-7=6x+220、5x+1=9一元一次方程练习题（二）1、9x+8=262、55x+54=-13、23+58x=814、29x-66=215、0.4(x-1)+1.5=0.7x+0.56、...
4.3一元一次不等式的解法（二）解一元一次不等式的一般步骤是什么？（1）去分母：各项都乘以分母的最小公倍数；（2）去括号：注意符号问题;（3）移项：移动的项要变号；（4）合并同类项：系数相加减，字母及字母的指数不变；（5）系数化1：不等式两边同时除以未知数的系数。不等号两边乘（或除以）同一个负数时要改变不等号方向。注意：知识回顾知识回顾不等式解集的表示方法：第一种:用式子(如x>2),即用最简形式的不等式(如x>a...
◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）1◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）2◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）3◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）4◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）5◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）6◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）7◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）8◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶）9◆典例导学◆反馈演练（◎第一...
第二篇方程与不等式专题06一元一次方程专题知识点名师点晴1．方程的概念会识别方程．2．方程的解会识别一个数是不是方程的解．3．等式的性质会根据性质把等式恒等变形．方程的概念4．一元一次方程会识别一元一次方程及其常数和系数．一元一次方程的解法步骤会解一元一次方程．一元一次方程的应用由实际问题抽象出一元一次方程要列方程,首先要根据题意找出存在的等量关系．最后要检验结果是不是合理．归纳1：有关概念基础知识归...
《一元一次方程的应用（第三课时）》山东冠县清华园学校王建青尊敬的各位领导、老师及准老师们：大家下午好！非常荣幸能站在这里和大家分享一下我对薄校长这节课的一些认识。接下来我将从备课备什么,磨课中遇到的问题及解决方法,教学设计以及自己的一些感悟和体会,这几个方面进行介绍。一、备课备教材,教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源,“”教学的过程是教师用教科书教的过程,“”而不是教教科书的过...
3.7可化为一元一次方程的分式方程第1课时1叫方程.9060.3030vv含有未知数的等式能使方程左右两边相等的未知数叫做方程的解.10482xx如，，①2上面的方程有什么共同特征？21211023525==+--xxxx；；21133=+++xxxx分母中含有未知数．31．等式性质有哪些？答:等式两边同时加上或减去一个代数式,所得结果仍为等式;等式两边同时乘以一个数或同时除以一个不是零的数,所得结果仍为等式．2．解下列一元一次方程的一般步骤是什么...
一元一次方程应用题公式大全1、行程问题*基本量之间的关系：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间（1）相遇问题快行距＋慢行距＝原距（2）追及问题快行距－慢行距＝原距（3）航行问题顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度抓住两码头间距离不变,水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系一般情况下问题就能迎刃而解。并且还常常借助画草图来分析,理...
第三课时一元一次方程廖雅欣2月3日1、从算式到方程①一元一次方程⑴方程：方程是含有未知数的等式。列方程式,要先设字母表示未知数（通常用x、y、z等字母表示未知数）,,然后根据题目中的相等关系写出等式。注：Ⅰ、方程有两个条件,一是含有未知数,“二是含有=”,二者缺一不可。如都是方程。Ⅱ、方程一定是等式,但等式不一定是方程,如6+2=8,又如a+b=b+a,a+2a=3a,它们是表示运算律的恒等式,其中的字母不是未知数而是任意数,故他们...
◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）1◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）2◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）3◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）4◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）5◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）6◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）7◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）8◆典...
解一元一次方程（二）——去分母教学内容：去分母解一元一次方程,解一元一次方程的一般步骤。教学目标：知识与技能目标：1.掌握去分母解方程的方法,并总结解方程的步骤；2.灵活运用解方程的一般步骤,提高综合解题能力．方法与过程目标：1.通过去分母解方程,进一步体会去括号和添括号法则；2.合理地进行方程的变形,体会利用方程的特点灵活、简洁地解一元一次方程的方法．教学重难点1.教学重点：理解去分母的意义和掌握解一元一次...
一元一次方程的应用题100道用方程解决问题（1）---------比例问题与日历问题1、甲、乙、丙三种货物共有167吨,甲种货物比乙种货物的2倍少5吨,丙种货物比甲种货物的多3吨,求甲、乙、丙三种货物各多少吨？2、有蔬菜地975公顷,种植青菜、西红柿和芹菜,其中青菜和西红柿的面积比是3∶2,种西红柿和芹菜的面积比是5∶7,三种蔬菜各种的面积是多少公顷？3、甲、乙、丙三村集资140万元办学,经磋商甲、乙、丙三村的投资之比是5：2：3。问他...
第二章一元一次不等式与一元一次不等式组2.4一元一次不等式第2课时11.会用一元一次不等式解决实际问题.2.能更熟练地解一元一次不等式.2某书店老板销售一种数字辅导书,他要以高出进价20%的价格出售才能不亏本,但为了获得更多利润,他以高出进价60%的价格标价.若你想买下标价为36元的这本辅导书,最多可砍价多少元?(商店老板不亏本出售)31.商店为了对某种商品促销,将定价为3元的商品,以下列方式优惠销售:若购买不超过5件,按原价付款...
一一元一次方程的应用（配套问题）学习目标：通过分析零件配套问题中的等量关系,进一步经历运用方程解决实际问题的过程,体会方程模型的作用。教学重点：找出能够表示问题全部含义的相等关系。教学难点：探索实际问题与一元一次方程的关系。教学过程：一、温习旧知1、列一元一次方程解应用题的步骤：（用五个字来表示）①②③④⑤2、注意：（1）、设未知数及作答时若有单位的一定要带单位。（2）、方程中数量单位要统一。二、创...
