说明文阅读答题技巧1说明对象•说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。•一看文题二看首尾段。2中心句•出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。•描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句。3说明文的语言•平实（限定词、修饰词）•生动（修辞）4说明方法•举例子：具体直观地说明了事物的××特点。•列数字：准确而直观地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。•...
知识储备九年级下册鱼我所欲也《孟子》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有1知识储备不为也。...
1陋室铭刘禹锡句段全解字词全解2【结构图解】3【主题归纳】这篇铭文通过描述“陋室”内外的情景，充分证明了“陋室不陋”，表达了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。4【写作特色】1．托物言志，层层铺垫。以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质，自然地引出文章的主旨——颂扬“惟吾德馨”。“苔痕上阶绿，草色入帘青”的幽雅动人景色，往来的“鸿儒”与“陋室”主人纵情谈笑的...
专题十二文言文阅读课时1课内阅读1(2016济南)阅读下面的文段，完成问题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。3考点一理解实词的含义例下列加点词...
群文阅读训练五“萨德”入韩•非连续性实用类文本阅读第三章群文阅读训练1阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：本报评论(评论员钟声)韩国企业乐天集团近日同意就“萨德”反导系统部署用地与韩国军方签署协议，意味着主动挤入东北亚战略博弈的复杂局面。不少抗议部署“萨德”反导系统的韩国民众对此表示极大愤怒。但是，韩国一些媒体并没有把注意力放在本国民意上，更没有顾及本国及地区安全的大局，而是忙不迭地揣测中国是否...
知识储备八年级下册醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在1知识储备乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变...
提分学案(十二)完形填空(训练议论文体)与阅读七选五(突破段尾题)1Ⅰ.完形填空Apersonmayhaveanumberofabilitiesandtalents,buthecouldfail.__1__thepersonisawareofhisabilitiesandhasthedeterminationto__2__them,heisgoingtobeafailure.Greatpeople__3__theirabilities,madethebestuseofatleastoneoftheirtalentsandfinallysucceeded.[课前半小时自测]查一查，找到失分点2Greatmendontwaitfortherightopportunity(机会)toturn...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2014《爱莲说》14.蕃、濯、溢、植、宜(5分)15.(1)中通外直，不蔓不枝。(2)隐逸者之爱，陶后鲜有闻。(4分)——16.用文中原句概括原因(2分)17．文意理解(4分)————1爱莲说周敦颐句段全解字词全解2句段全解字词全解3句段全解字词全解4【结构图解】5【主题归纳】这篇说通过对莲可贵品格的赞美含蓄地表达了作者的人生态度ꎬ:既不愿意像陶渊明...
第二部分文学作品阅读第二章小说阅读1小说是指通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。它有三要素：人物、情节、环境。人物形象要通过刻画人物的肖像、语言、动作、心理来塑造。故事情节分为开端、发展、高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声。环境描写包括社会环境和自然环境描写。社会环境是人物活动的时代背景，自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境的描写可表...
知识储备八年级上册记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳1知识储备一、重点词语古今异义①念无与为乐者②但少闲人如吾两人者耳.(古：考虑，想到。今：思念).(古：只是。今：但是，表示转折关系)2知识储备其他重点实词①月色入户②遂至...
核心突破一分析情节结构——故事讲述，关注其方式、效果第四章专题三1叙述方式安排技巧运行模式段落作用内容索引分析情节结构把握文本情节，答好情节题2叙述方式安排技巧运行模式段落作用理解必备知识3一、情节的概念情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的事件的进展过程，由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造人物性格的主要手段；它...
第三部分现代文阅读1学案五探究类题的2大题型2研究近几年高考题会发现，高考考查传记阅读的探究题一般从以下三个层面设置，通过探究文本所反映的人生价值和时代精神，探讨作者的写作背景和写作意图，探究文本中的某些问题，能让我们获得很多有益的人生启示。而考查传记阅读的探究题不外乎两大题型，即评析性探究和启示性探究。3题型一评析性探究审清设问，知道考什么(1)×××特有的人格魅力表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的...
考纲解读一、考纲要求1.了解推荐名著的基本内容。2.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。3.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。1考纲解读二、命题规律1.题量及分值：广东省中考名著阅读从2014年开始作为附加题考查，分值为10分。2.命题形式：从选文方式来看，名著阅读命题方式可分为两类——①“单篇阅读”，即选文内容出自一部名著，近几年考查的均为单篇阅读。②“比较阅读”，2017年考纲题型示例就是从两部名著中分别选取一...
核心突破二分析环境描写——聚焦人物舞台，读懂风景意义第四章专题三1社会环境自然环境内容索引分析环境描写结合文本具体分析环境的特点和作用2社会环境自然环境理解必备知识3小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。它包括社会环境和自然环境。自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的发展。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往是社会环境。1....
第二部分古诗文阅读专题二课外文言文阅读1第1类人物传记一、（2017长沙）阅读下面的文言文，完成1~4题。吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君①。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然②。越二载，生铨③，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状④，戚党⑤人争贤之。湖南4年真题、模拟题面对面家风家训2铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵，暇更录唐宋人诗，教之为吟哦...
知识储备八年级下册小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。1知识储备③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂...
群文阅读训练三沈从文•文学类、实用类文本阅读第三章群文阅读训练1一、沈从文作品选读阅读下面的文字，完成文后题目。春游颐和园沈从文北京建都有八百多年历史。劳动人民用他们的勤劳和智慧，在北京城郊建造了许多规模宏大建筑美丽的宫殿、庙宇和花园，留给我们后一代。花园建筑时间比较晚的，是西郊的颐和园。春天来了，颐和园花木都逐渐开放了，每天有成千上万来看花的游人。2我们似可把颐和园分成五个大单位去游览。第一是...
第3讲论证方法与文本结构第三部分非文学作品阅读1考点解读论证是指运用论据证明论点的过程和方法。它是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论证解决“怎样证明”的问题。只有搞清论证方法，才能更好地理解议论文的中心论点。中考议论文阅读常常就文章的论证方法来设置题目考查考生，如“文章使用了哪些论证方法？”就是考查论证方法的知识。2议论文的结构方面，考查的重点是分析文章的层次结构。议论文的层次结构也叫做结构类型。分...
第三部分现代文阅读1学案三小说环境的3大题型2小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。它包括社会环境和自然环境。自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的发展。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往是社会环境。(关于自然环境与社会环境概念的理解，请参考本专题学案一的相关内容)3环境题命题的重心有三：一是环境特点，二是环境描写的手法，...
