第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课堂十分钟11.在“绿叶在光下制造有机物”实验中，要用不透光纸对叶片进行部分遮光处理。实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是()A.光照部位B.遮光部位C.整个叶片D.叶片边缘2.在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（）A.检测淀粉B.溶解淀粉C.溶解叶绿素D.除去二氧化碳AC23.春天踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿...
认识生命第一单元1课前学案..课堂导案..23随堂训练..4学习目标..15课后练案..第2章探索生命2学习目标【课标要求】【高频中考】1．说出生物学家常用的科学探究方法。2．了解生物学及其发展历程。3．识记科学家相应的研究成果1．说出生物学家常用的科学探究方法。2．识记科学家相应的研究成果。3课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、生物学家的科学活动(教材P22)生物学的形成与发展是与生物学家的科学活动分不开的。自然科学...
第四章几何图形初步4.3角1第四章几何图形初步4.3.1角24.3.1角探究新知活动1知识准备我们在小学已经对角有了初步的了解和认识，请画出一个锐角，并试着说出角的组成元素．[答案]如图4－3－1所示．角的组成元素：边、顶点．图4－3－134.3.1角活动2教材导学一家大酒店的服务台墙面上挂着四个城市相应的钟表，你知道钟表上时针与分针所成的角的度数吗？图4－3－2时钟上的角度44.3.1角[答案]时针每小时转动360÷12＝30°；巴黎时间：...
期中综合测试卷1(时间：100分钟满分：120分)一、选择题(每小题3分，共30分)1.若规定向东为正，那么－8米表示()A．向东走8米B．向南走8米C．向西走8米D．向北走8米C22.数轴上点A表示＋7，B、C两点表示的数互为相反数，且C点与A点的距离为2个单位长，则B点表示的数为()A．±5B．±9C．5或－9D．－5或－9D33.(2017潍坊)可燃冰，学名叫“天然气水合物”，是一种高效清洁、储量巨大的新能源．据报道，仅我国可燃冰预测远景资源量就超...
第三单元师长情谊第七课亲情之爱第一课时家的意味1知识点一生命的居所1．家庭是由①关系，②关系或③关系结合成的亲属生活组织。2．每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是④给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3．家是我们⑤的港湾。4．家里有⑥，家中有⑦。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。婚姻血缘收养父母心灵亲人亲情2知识点二中国人的家5．在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活⑧...
七年级语文教学课件第十三课植树的牧羊人1教学目标1.学会默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。2.通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章中心。3.感受人物崇高的品质，树立正确、积极的人生观。2通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章中心。教学重难点3第1课时教学过程4有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十...
周敦颐（宋）爱莲说1晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一.积累:你学过哪些写荷花的诗歌？2江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西采莲曲3小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头—杨万里《小池》4宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮唐.李商隐秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声．5周敦颐尽管不是个文学家，这一篇却成为一个经典的、不朽的作品。《爱莲说》一出，以莲花来比...
[英语字母和音素]单元语法聚焦StarterUnits1—31语法探究掌握英语字母、音素等基本知识是进行英语学习的基础。1.英语音素英语共有44个音素，其中元音20个，辅音24个，另外还有4个辅音连缀(/ts/，/dz/，/tr/，/dr/)。记录音素的符号叫音标，为了防止其与字母混淆，我们把音标放在两条斜线(//)内。22．英语字母英语共有26个字母。我们要掌握：(1)英语字母的发音。(2)英语字母的写法。(3)英语字母中，元音字母有5个，分别是Aa,Ee,I...
周周清1212一、古诗词默写1．晴空一鹤排云上，__________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]2．君问归期未有期，__________________。(李商隐《夜雨寄北》)3．__________________，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)便引诗情到碧霄巴山夜雨涨秋池河流大野犹嫌束34．刘禹锡的《秋词》(其一)中不写悲秋而写爱秋的诗句是：__________________，__________________。5．《潼关》中描写高云簇拥的古城，又显示古城的寂寥的诗句是：___...
第2节生物与环境的相互影响归纳总结自主预习合作学习课后练习学习目标随堂检测1【学习目标】【重难点】1．通过探究实验和测量，说明生物与环境之间的相互关系。2．了解生物生存的环境条件。3．尝试设计实验方案，学会使用不同的方法处理相同的数据。1．生物因素和非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。2．活动“探究温度对霉菌生活的影响”，“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。学习目标2自主预习【自主预习】...
2．2整式的加减(二)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标能运用运算律探究去括号法则，并且能利用去括号法则将整式化简．2课前预习1．去括号：(1)＋(a－b)＝______________；(2)－(a－b)＝______________．2．去括号：(1)＋(a－b－c)＝________________；(2)－(a－b－c)＝__________________．3．计算：3a＋2b＋(5a－b)＝_______________．a－ba－b－c－a＋b8a＋b－a＋b＋c3课堂导学知识点1：去括...
