1.确定下列各积的正负号：(1)5×(-3)(3)(-2)×(-7)(2)(-3)×3异号两数相乘得负异号两数相乘得负同号两数相乘得正同号两数相乘得正(4)112312.计算：(1)3×(-4)=(2)2×(-6)=(3)(-6)×3=(4)6×(-2)=(5)(-6)×0=(6)0×(-6)=(7)(-4)×0.25=(8)(-0.5)×(-8)=0-12-124-10-18-12(9)(10)2334=(-)122=(-)(-)12123.计算(1)3×(-1)(2)(-5)×(-1)(4)0×(-1)(5)(-6)×1(6)2×1(7)0×1(8)1×(-1)(3)141()=(-1)=5=0=(-6)=2=0=(-1)14一个数与-1相乘，积是这个数的相反数.一个数与1相乘积是这个数本身.3
Unit1SectionAPeriod1(1a-2d)1Hello.I’mNicetomeetyou!Hi.Myname’sNicetomeetyou,too!2Hello,I’mJack.What’syourname?MynameisYoyo.3awindowaschoolbagablackboardabookapencilaclockWhatcanyouseeinyourclassroom?4achairadeskadoorapenaruleracupWhatcanyouseeinyourclassroom?5What’shisname?HisnameisDengChao.6What’shername?HernameisFuYuanhui.7What’shisname?Hisname’sWhat’shisname?Hisname’s81aWriteEnglis...
1SectionB3a-SelfCheck23skatewintersnowysnowmanRussianrainy41.A:How’sthe________inHarbin?B:It’s_______.A:What’sthegirlwearing?B:She’s________a____andwarmclothes.snowyweatherwearinghat52.A:_______the_______inHarbin?B:It’s_______.A:_____arethey______?B:They’re_______inthe_____.How’sweathersnowyWhatdoingplayingsnow63.A:What____they_____?B:They___________ontheriver.4.A:_______theman______?B:H...
在读书时，如果遇到不认识的字，你会怎么办呢？1请说出这种植物的名称?23第二节练习对生物进行鉴别4学习目标1.说出生物分类的主要等级。2.了解检索表的构成。3.学会利用检索表鉴别生物。4.尝试编制检索表。5生物的分类等级：七个界是最大的分类单位，种是基本的分类单位。。分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。6此植物的分类地位是：界：植物界1.具有真正的花...................................2被子植物门...
第二节练习对生物进行鉴别11、检索表检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。21.能自由运动2有脊椎3陆生4身体表面有羽毛，卵生_______________（）4身体表面无羽毛，胎生_______________（）3水生________________________________（)2无脊椎5有翅_________________________________()5无翅__________________________...
第三节植物体的结构层次1动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的?记忆链接：2动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的行使一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成。组织器官系统细胞动物体或人体结构和功能的基本单位动物体或人体3细胞是怎样构成植物体的呢？4绿色开花植物有六大器官...
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活课堂十分钟生物学七年级上册配人教版11.克隆羊“多莉”的诞生与另外的三只羊有关，多莉的外貌与最相似。（）A.提供去核卵细胞的那只母羊B.提供乳腺细胞核的那只母羊C.代孕的那只母羊D.提供乳腺细胞核的那只公羊2.是细胞的边界，因为它能够控制物质进出细胞。（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核BB23.田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞...
武隆仙女山的某天最高温度为4度，最低温度为零下3度，这天仙女山的温差为多少？列出算式.4-（-3)=？12.7有理数的减法27+（-3）=4-（-3)=减法是加法的逆运算474+（+3）=7（-5）+（-2）=-7（-7）-（-2）=（-7）+（+2）=-5-5｛｛比较这两组等式，你能发现什么？4-（-3)=4+（+3）=7（-7）-（-2）=（-7）+（+2）=-5减法可以变成加法计算44-（-3)=74+（+3）=7（-7）-（-2）=（-7）+（+2）=-5-5｛｛减号变加号减数变成其相反数减法可以...
同位角、内错角、同旁内角1相交线形成角2左右上下上下同位角：∠2与∠6∠1与∠5∠3与∠7∠4与∠862右上给角找朋友3左右内部内错角：∠3与∠5∠4与∠653给角找朋友4左右内部同旁内角：∠3与∠6∠4与∠563给角找朋友5F6Z7U8请同学们分别用双手的大拇指、食指各组成一个角，保持在同一平面内，一人比划另一人猜或是一人说角另一人比划。看看哪组最快最好？9[导学案]探究案直线DE、BC被直线AB所截（1）∠l与∠2，∠1与∠3，∠1与∠4...
让我们一同走进地理让我们一同走进地理1一、什么是地理？二、为什么要学习地理？三、怎样学好中学地理？2一提到地理，你能想到些什么呢？一、什么是地理3仰以观于天文，俯以察于地理追根求源话地理“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。通俗地讲，“地”就是指我们所在的地球，“理”就是指地球上事物的存在与变化规律。4二、为什么要学习地理？衣、食、住、行与地理密切5【服饰与地理】青藏高原牧民藏袍印度纱丽为...
珍视生命1锻炼身体养生保健早睡早起2“你能够消灭我，却不能打败我！”3第九课珍视生命一、守护生命1、爱护身体2、养护精神4P100探究与分享针对小伟的情况，结合自己的经验，说说你的看法和建议。思考P100-101：为什么要爱护自己的身体？怎样爱护自己的身体？5如何看待轻生或自残6火灾自救常识789交通事故自救101112地震自救常识131415关注身体健康之外，还要满足什么？16P102探究与分享集中营里，女画家为什么要教孩子们画花卉...
你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？1阿蒙森-斯科特站2伟大的悲剧茨威格【奥地利】34斯蒂芬茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭...
第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气课堂十分钟11.小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是()A.水，无机盐B.水，氧C.二氧化碳，无机盐D.水，二氧化碳2.绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件()DD23.下图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理...
12宇宙之大3粒子之微4火箭之速5化工之巧678日用之繁9大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献．让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采．101.1与数学交朋友一．数学伴我们成长同学们，在你们呱呱落地降临人世的第一天，医生将首先为你们做什么？11随着年龄的增长，你随时随地都在接触数学。12•你还记得小时，在大人的指导下学数数吗？•你小时折过小船，飞机，小鸟等各种形状吗？1，2，313你会逐渐意识到这一切的一切都和数...
复习:植物体组成的结构层次是怎样的?细胞组织器官个体保护组织基本组织输导组织机械组织分生组织根茎叶花果实种子12观察人体的外形3观察人体的外形同桌的两位同学互相配合,对照人体外形图,认识身体各部分的名称.人体头颈躯干四肢口、鼻、眼、耳等器官前面：胸部和腹部后面：背部、腰部、臀部上肢：下肢：上臂、前臂、手大腿、小腿、足4【看一看，想一想】观察下图和彩图或人体模型。想一想，人体内共有哪些较大的腔？它们是由什...
第八课探问生命1命可以永恒吗P88说说你所知道的最长的生命思考我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？2生命有时尽3生命有时尽4生命有时尽5怎样理解“生命有时尽”？我们为什么要珍惜生命？P891、生命来之不易，生命是大自然的奇迹，是属于我们自己的幸运。2、生命是独特地、不可逆的、短暂的。6每个人的最终结局都是死亡，为什么我们还要活着？“未知生，焉知死？”7思考：如何看待死亡？8如何...
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统课堂十分钟11.下列选项中，可以构成一个生态系统的是（）A.一个池塘B.一个池塘中所有的生物C.一个池塘中所有的鱼及其生活的环境D.一个池塘中所有的植物和动物2.下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A.影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源阳光草鼠狐”可称为条完整的食物链AC23.在一个生态系统中，细菌和...
