习题课:匀变速直线运动的规律总结1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.进一步熟练掌握匀变速直线运动的两个基本公式和三个导出公式及其特点并能熟练应用其解决问题。2.能推导初速度为零的匀变速直线运动的几个比例式。2知识点一知识点二知识点三基本公式的应用问题导引如图所示,小朋友从滑梯顶端由静止开始匀加速滑下,请思考:(1)若已知滑梯长度及下滑的加速度,求滑到底端时的速度,用哪一个公式计算?(2)若已知滑梯长度及加速度,...
第3课时直线和圆的位置关系（2）1创设情景明确目标1．直线和圆有哪些位置关系？2．如何判断直线和圆相切？2在纸上画一个⊙O和圆上一点A，根据所学知识，如何画出这个圆的过点A的一条切线？⑴能画几条？⑵有几种画法？⑶你怎么确定你所画的这条直线是⊙O的切线？创设情景明确目标3•1．理解切线的判定定理与性质定理；2．会应用切线的判定定理和性质定理解决简单问题．学习目标4探究点一切线的判定定理的探究如图，在⊙O中，经过...
实验:研究匀变速直线运动1一、实验目的1.进一步练习使用打点计时器。2.会利用平均速度求瞬时速度。3.掌握判断物体是否做匀变速运动的方法。4.会利用v-t图像处理实验数据,并能测定匀变速直线运动的加速度。二、实验器材小车,细绳,钩码,一端附有定滑轮的长木板,打点计时器,低压交流电源,导线两根,纸带,刻度尺等。2三、实验原理1.由纸带判断物体是否做匀变速直线运动。设物体做匀变速直线运动,加速度是a,在各个连续相等的时间间隔T...
1教学目标：1.引导学生结合图形正确理解空间直线与平面的基本位置关系；2.带领学生理解异面直线所成的角，线面角，二面角的计算方法，并能合理推导解答；3.理解线面平行，线面垂直的相关定理，并能灵活运用定理进行推导，体会数学思维的逻辑性和严密性，逐步形成空间想象能力。2点线面体，勾勒大千世界加减乘除，演绎无限苍穹3空间中两条直线的位置关系平行相交异面平行直线共异面直线面直线相交直线4空间直线...
24.4.3直线与圆的位置关系初中数学九年级(下册)学习目的掌握切线的性质定理及其推论，并能运用它们解决有关问题.问题：⒈前面我们已学过的切线的性质有哪些？答：①切线和圆有且只有一个公共点；②切线和圆心的距离等于半径.⒉切线还有什么性质？观察右图：如果直线AT是⊙O的切线，A为切点，那么AT和半径OA是不是一定垂直？ATOM直线AT切圆O于AATOABC[切线的性质定理]圆的切线垂直于经过切点的半径推论1经过圆心且垂直于切线的直...
习题课:匀变速直线运动规律的综合应用1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.会分析简单的追及和相遇问题,能在追及相遇问题中选择恰当的公式求解。2.理解直线运动的x-t图象和v-t图象,能利用图象分析物体的运动。2知识点一知识点二追及和相遇问题问题导引如图,由静止做匀加速运动的汽车追赶前面匀速运动的自行车,请思考:(1)当汽车的速度小于自行车速度时,它们间的距离如何变化?(2)当汽车的速度大于自行车速度时,它们间的距离如何变...
复习：1、判断下列说法是否正确(1)任意的一个三角形一定有一个外接圆().(2)任意一个圆有且只有一个内接三角形()(3)经过三点一定可以确定一个圆()(4)三角形的外心到三角形各顶点的距离相等()2、若一个三角形的外心在一边上，则此三角形的形状为()A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、等腰三角形√××√B1如何解决“破镜重圆”的问题：ABCO圆心一定在弦的垂直平分线上23(地平线)a(地平线)●O●O●O你认为直线与圆有哪些位...
9.1直线的倾斜角、斜率与直线的方程1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.在平面直角坐标系中,结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素.2.理解直线的倾斜角与斜率的概念及其内在联系.3.掌握过两点的直线斜率的计算公式.4.掌握确定直线的几何要素,掌握直线方程的三种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系.2013全国Ⅱ,文102014全国Ⅱ,文102016全国Ⅲ,文122017全国Ⅱ,文121.直线方程是高考考查的热点和重点,...
2.1两条直线的位置关系（习题课）学习目标（1分钟）1）掌握余角，补角的性质2）回顾垂线的性质1自学指导（一）（7分钟）1、如果一个角为a°，则它的余角为＿度它的补角为＿度2、已知一个角的补角加上10°后，等于这个角余角的3倍，则这个角的补角是＿度。3、一个角的余角比它的补角的多1°，则这个角是＿度。4、两个角的大小之比是5︰1，它们的差是60°，则这两个角的关系是＿＿。9263140互余25.下面的语句中，不正确的是（）A....
9.1直线的倾斜角、斜率与直线的方程1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.在平面直角坐标系中,结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素.2.理解直线的倾斜角与斜率的概念及其内在联系.3.掌握过两点的直线斜率的计算公式.4.掌握确定直线的几何要素,掌握直线方程的三种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系.2013全国Ⅱ,文102014全国Ⅱ,文102016全国Ⅲ,文122017全国Ⅱ,文121.直线方程是高考考查的热点和重点,...
2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系1螺母abcdef观察下列图形，说说空间中两条直线的位置关系2两条直线既不平行也不相交31.了解空间中两条直线的位置关系.2.理解异面直线的定义.（重点）3.掌握公理4、等角定理.（重点）4.理解异面直线所成角的定义、范围.（难点）4mmm′图1图2llm′从图中可见，直线l与m既不相交，也不平行、空间中两直线之间的这种关系称为异面直线.l′Pl′探究点1空间两直线的位置关系5的两条直线叫做异面直...
9.4直线与圆、圆与圆的位置关系1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系.2.能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.3.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.4.初步了解用代数方法处理几何问题的思想.2013全国Ⅰ,文212013全国Ⅱ,文202014全国Ⅰ,文202014全国Ⅱ,文122015全国Ⅰ,文202016全国Ⅱ,文62016全国Ⅰ,文152016全国Ⅲ,文152017全国Ⅲ,文111.高考考查的重点内容:直线与圆...
【义务教育教科书人教版七年级上册】4.2直线、射线、线段（2）学校：________教师：________1情境引入如何画一条线段等于已线段a？AB＝a度量法：2探究1如何画一条线段等于已线段a？你还有其它的方法吗？圆规截取：尺规作图在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图.3探究2怎样比较两条线段的长短呢？你能从比身高上受到一些启发吗？我身高1.5m.我身高1.53m.比你高3cm.度量法：叠合法：把其中的一条线段移到另一条上作比较....
高考热点剖析牛顿运动定律在直线运动中的应用1全国卷高考真题剖析2016年Ⅱ卷,19(牛顿运动定律及运动学公式应用)2015年Ⅱ卷,20(连接体问题)2015年Ⅰ卷,20(运动学图像综合分析)2017年Ⅲ卷,20(动力学图像分析)甲、乙实心小球由同一材料制成,m甲>m乙,受到阻力与半径成正比,比较下落相同距离,所用时间长短、速度大小、加速度大小在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢.当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度...
2.2.3直线与平面平行的性质1ab平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.符号语言：直线与平面平行有哪些性质呢？////abaab直线与平面平行的判定定理：2教室内日光灯管所在直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？3竖杆底端的连线与横杆是否平行？41．了解直线与平面平行的性质定理的证明方法.（重点）2．掌握直线与平面平行的性质定理及其应用.（难点）3...
直线、射线和角直线、射线和角定稿--四年级数学上册课件1有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?起点终点12345这条线是直的!广州市三学苑网络科技有限公司广州市三学苑网络科技有限公司234567射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。8射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。9射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。10直线没有端点，可以向两端无限延伸...
第2课时直线和圆的位置关系（1）1创设情景明确目标234•1.理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系．•2.会用数量关系确定直线与圆的位置关系．学习目标5探究点一直线和圆的位置关系的判断合作探究达成目标6这条直线叫做圆的割线，公共点叫直线和圆的交点．直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离．直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切．直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交．这条直线叫做圆的切线，这个点叫...
