产生气体的变化（课件21ppt无视频+教学过程）2.产生气体的变化教科版六年级下册第四单元《物质的变化》聚焦物理变化化学变化烧开的水慢慢融化的冰块生锈的铁锅咬过后久置的苹果物质发生了什么变化？伴随了哪些现象？第一组第二组①②③④⑤⑥白砂糖白砂糖小苏打食盐小苏打食盐探索如果用水和白醋分别与它们混合，会观察到哪些现象？发生了什么变化？注意事项：①在1、2、3号瓶盖中滴入少量水。②在4、5、6号瓶盖中滴入少量白醋...
5.声音的产生（公开课一等奖创新教学设计）声音的产生教学设计一、教学目标：(一)科学知识：1.了解声音在人们生活中的应用。2.通过观察与比较，发现物体发声时现象的共同之处，知道声音是因为物体的振动产生的。(二)科学探究：1.做物体振动发声的实验，培养学生的观察实验能力。2.通过运用“求同法,归纳物体振动发声的规律，培养学生实验探究和分析归纳概括实验事实的能力。(三)科学态度：1.在探究活动中，发展认真观察、尊重事...
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展1夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立时间约公元前2070年建立者禹意义中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生22.“家天下”（世袭制代替禅让制）标志禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置影响世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”33.夏朝的统治禹的统治禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生...
义务教育教科书（RJ）八年级物理上册找找看，是什么物体在发声呢？海浪琴弦我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？一、声音是由物体振动产生的1、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。做一做，试一试2、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把手放上去感觉一下。一、声音...
2声音的产生和传播课件+公开课一等奖创新教案（24张）声音的产生和传播二个概念：声源、声波感官公园——声景园声景园以“声景观为设计理念，借助自然之声，如风、雨、水、虫及鸟声，创造出聆听大自然的“音乐厅”，营造一种安宁、祥和的氛围，使人们得到心灵的升华。感官公园的声音反射装置各种声音是怎么产生的？又是如何传播的？为什么不同的声音会对人产生不同的影响？声音的产生请向同学们说说生活中的一些发声现象。声音...
2声音的产生和传播（课件35张+视频+公开课一等奖创新教案+学案）浙教版七下§2.2声音的产生和传播学案姓名[学习目标]1、了解声音产生的原理；2、了解声音传播的方式、途径；3、了解影响声速的因素；3、利用声波反射原理进行简单距离计算。一、知识点梳理：知识点1、声音的产生1、声音是由产生的。说话时，在振动；树叶沙沙响，在振动；琴声瑟瑟，在振动。2、的物体叫做声源。都能发声，都可以作为声源。知识点2、声音的传播1、...
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序号名称特征形成原因消除方法1划伤一般呈直线型沟痕，可见沟底，长度由肉眼刚刚可见到几毫米不等，长度自几毫米至几米不等，可断续分布，也可能通长分布1、导卫表面不光滑，有毛刺或磨损严重。2、滚动导轮不转或磨损严重3、翻钢板表面不光滑刮伤4、在运输过程中辊道盖板等刮伤在造成划伤的地方，过钢时常出现火花，并可以找到残留的丝状金属，据此可以找到原因，然后根据情况进行处理2结疤一般呈舌形或指甲形，宽而厚的一端和...
声的世界1我们生活在充满声音的世界里.设问：声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？第2节声音的产生和传播2活动：1、一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使他们发出声音。物体发声时都在振动活动2：请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发生声音，实验后回答下列问题？①发声时你感觉喉部在_________②你知道是_________在振动。振动声带33、声音是由于物体________而产生的。发声的物体叫_____振动...
1第18课马克思主义的诞生课程标准学法指导1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。1.用图示法识记马克思主义诞生的条件和解读巴黎公社革命。2.将历史事件放于特定的历史环境中去理解。如通过对巴黎公社革命爆发背景的理解，认识其突发性和偶然性；从历史发展规律的高度认识巴黎公社革命失败的必然性。2知识点一探寻公正的理想国1...
第20课新民主主义革命与中国共产党课程标准学法指导1.概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。2.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。1.列表比较两次国共合作的异同。2.图示法识记新民主主义革命过程中有转折意义的事件、两个战场的抗战等。3.用阶段特征法认识新民主主义革命时期国共两党关系的变化。4.重视总结中国共产党领导新民主主义革命的历程特点及阶段性...
声的世界1我们生活在充满声音的世界里.设问：声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？第2节声音的产生和传播2活动：1、一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使他们发出声音。物体发声时都在振动活动2：请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发生声音，实验后回答下列问题？①发声时你感觉喉部在_________②你知道是_________在振动。振动声带33、声音是由于物体________而产生的。发声的物体叫_____振动...
第一节声音的产生与传播11.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等。23我们生活的世界充满了各种声音。对于声音，同学们想知道哪些问题呢？41.声音是怎样产生的？2.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？5当我们呼吸的时候，声带是...
第一节声音的产生与传播新课练习小结1第一节声音的产生与传播在我们生活的世界里存在着各种各样的声音21.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.3第一节声音的产生与传播一、声音的发生请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感...
单元提升(五)121.国际共产主义运动的发展历程阶段时间标志背景影响认识理论产生1848年《共产党宣言》资本主义经济发展且弊端暴露；三大理论来源；三大工人运动无产阶级斗争有了科学理论的指导（1）马克思主义是科学的理论（2）马克思主义要和具体国情结合才能推动本国革命和建设的发展伟大尝试1871年巴黎公社民族矛盾、阶级矛盾无产阶级建立政权的第一次伟大尝试变为现实1917年十月革命胜利资本主义经济缓慢发展；国内矛盾尖锐...
2.1声音的产生与传播第二章声现象www.cctv-cmpany.com/shehui/60614.htmlah.ifeng.com/a/20200507/13969005_0.shtmlsc.ifeng.com/a/20200506/13967679_0.shtmlwww.sohu.com/a/393297219_120121755www.uzumibi.com/plus/view.php?aid=2188www.jnsww.cn/shangye/2100.htmlwww.hsxwen.com/article/6449.htmlwww.thepeople.com.cn/caijing/2020/0507/3806.htmlwww.bflive.cn/xxwh/202005/52051165.htmlwww.gzmzb.com/Item/Article/n...
第二章声现象声音的产生与传播www.cctv-cmpany.com/shehui/60614.htmlah.ifeng.com/a/20200507/13969005_0.shtmlsc.ifeng.com/a/20200506/13967679_0.shtmlwww.sohu.com/a/393297219_120121755www.uzumibi.com/plus/view.php?aid=2188www.jnsww.cn/shangye/2100.htmlwww.hsxwen.com/article/6449.htmlwww.thepeople.com.cn/caijing/2020/0507/3806.htmlwww.bflive.cn/xxwh/202005/52051165.htmlwww.gzmzb.com/Item/Article/n/78...
第19课俄国十月社会主义革命课程标准学法指导1.概述俄国十月革命胜利的史实。2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。1.列表比较俄国二月革命与十月革命的异同。2.联系“巴黎公社的经验教训”等知识，从国内、国际、理论等方面分析俄国十月革命胜利的历史影响。3.从多元史观角度理解十月革命。1知识点一革命前的沙皇俄国1.物质基础：19世纪60年代，俄国沙皇政府的改革，为资本主义的发展创造了条件，但改革不彻底。2.发...
•3．2.2整数值随机数的产生12•1．随机数产生的背景•随机试验花费大量的人力物力，需要一种新的便捷方法，这样就产生了用计算器产生你指定的两个整数之间的取整数的随机数．3•2．随机数的产生方法•如果我们把25个大小形状完全相同的小球分别标上1,2,3，，24,25，放入一个袋中，把它们充分搅拌，然后从中摸出一个，这个球上的数就称为．这样我们就可以得到1到25之间的随机整数．由于小球大小形状完全相同，因而每个球被摸出...
