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  • 高中地理第二章域可持续发展2.5矿产资源合理开发和域可持续发展学案1湘教版必修3

    高中地理第二章域可持续发展2.5矿产资源合理开发和域可持续发展学案1湘教版必修3

    2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例【学习目标】知识与技能:围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料,分析德国鲁尔区发展的条件;在合作学习中讨论得出治理德国鲁尔区的措施。【学习重点】①学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。②鲁尔区衰落的过程及原因。③鲁尔区的新发展。【学习内容】一、煤炭和鲁尔区的繁荣1、鲁尔区的位置2、鲁尔区区...

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  • 高中地理 1.3 人口合理容量课件2 新人教版必修

    高中地理 1.3 人口合理容量课件2 新人教版必修

    第三节人口的合理容量复活节岛的悲剧往东2400里是南美海岸线复活节岛复活节岛是东南太平洋上一个孤零零的小岛,当地语言称拉帕努伊岛,这里曾是一块物产丰富的土地。公元700年,对于最初登岛的50名波利尼西亚人来说,这里就是“天堂”。1700年左右,历经饥饿、战乱,岛上的居民约从2万人降到2千人。再由于疾病和奴隶贩卖,1877年岛上约剩下了110人。岛屿是脆弱的世界,世界是脆弱的岛屿。复活节岛的人口发生了怎样变化?复活节岛...

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  • 高中地理第三章地球上的水水资源的合理利用学案新人教必修

    高中地理第三章地球上的水水资源的合理利用学案新人教必修

    第三节水资源的合理利用[学习目标]1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标,掌握水资源的空间分布规律,学会结合图表分析水资源时空分布的方法。2.理解水资源对人类社会活动的影响;能结合事例,分析水资源利用过程中存在的问题及解决措施。3.树立珍惜和保护水资源的意识。INCLUDEPICTUREC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\地理必修1\\自主学习区.TIF\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\\\\莫成程\\g\\2017同步幻灯片\\7.4已...

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  • 高中地理第一章人口与环境人口合理容量学案湘教必修

    高中地理第一章人口与环境人口合理容量学案湘教必修

    1.2人口合理容量题目1.2人口合理容量第1课时学习目标(1)运用典型案例,分析土地、矿产、淡水、森林等资源的限制性。(2)说出环境承载力与人口合理容量的区别,了解人口容量的特点及影响因素。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】人口自然增长率的影响因素,人口增长模式的转变【知识转接】世界自然资源的蕴藏量及世界人口的增长【预学能掌握的内容】一、“人口爆炸”1.描述对象:20世纪出现的近100多年来世...

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  • 高中地理第二章域可持续发展2.5矿产资源合理开发与域可持续发展练习湘教版必修3

    高中地理第二章域可持续发展2.5矿产资源合理开发与域可持续发展练习湘教版必修3

    第五节矿产资源合理开发与区域可持续发展-以德国鲁尔区为例一、鲁尔区发展的背景1、区位优势(1)位置优越据图描述鲁尔区的大致位置。鲁尔区位于德国西部,处于莱茵河,利伯河和鲁尔河之间(2)交通便利莱茵河河纵贯南北;铁路、公路密布水陆交通便利,便于区内和区外联系。思考:为什么说鲁尔区地处欧洲的十字路口?发达的河运使之成为东、西欧往来的必经之地,也是北欧通向中欧、南欧的捷径周边国家和地区经济发达,消费能力强,...

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  • 高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量1.3环境承载力和人口合理容量素材中图版必修2

    高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量1.3环境承载力和人口合理容量素材中图版必修2

    “环境承载力和人口合理容量”游戏规则:游戏的舞台就是讲台,演员不可掉下去。演员:同性别学生——男生。过程:教师先让两名男生上台,让他们伸伸胳膊,踢踢腿,舒活一下筋骨,空间很宽敞,感觉很惬意。空间大,感觉有点浪费,再找四名学生上台,再活动时就要注意了,别捅着、踢着他人,因为空间减少了。继续让学生上台,(许多男生坐着不动,教师急中生智问:是男生吗?是男生的上!很幽默,男生一听这话争先恐后的奔上讲台...

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  • 高中地理第一章人口的变化人口的合理容量学案新人教必修

    高中地理第一章人口的变化人口的合理容量学案新人教必修

    第一章人口的变化第三节人口的合理容量【学习目标】1.理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。2.理解环境人口容量的影响因素。3.说出环境承载力、人口合理容量的联系和区别。4.理解我国控制人口增长的政策,树立适度的消费观念。【重、难点】1.理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念;2.环境人口容量的影响因素;3.理解我国控制人口增长的政策,树立适度的消费观念。【知识框架】【自主预习】一、...

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  • 高中地理第二章域可持续发展2.5矿产资源合理开发与域可持续发展教案湘教版必修3

    高中地理第二章域可持续发展2.5矿产资源合理开发与域可持续发展教案湘教版必修3

    2.5矿产资源合理开发与区域可持续发展------以德国鲁尔区为例课程标准:以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。教学目标:知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整治途径。能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力、综合分析能力,明确工业生产也应因地制宜。2.联系实际,了解...

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  • 高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第节环境承载力与人口合理容量导学案中图必修

    高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第节环境承载力与人口合理容量导学案中图必修

    第三节环境承载力与人口合理容量课程标准说出环境承载力与人口合理容量的区别。学习目标1.了解环境承载力(环境人口容量)和人口合理容量的概念。2.理解环境承载力与人口合理容量的区别。(重点)3.理解我国控制人口增长的政策,树立适度消费的观念。(难点)[基础知识梳理]教材梳理1环境承载力阅读教材P17~P19第一自然段,填写下列知识。1.概念:在一定时期内,某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量(又称环境人口容量)。...

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  • 高中地理第一章人口的变化1.3人口的合理容量习题必修2

    高中地理第一章人口的变化1.3人口的合理容量习题必修2

    1.3人口的合理容量一、单选题读某城市2016年人口容量木桶效应示意图,完成下列1-2题。1.该城市2016年的人口容量为A.351万B.105.6万C.97.3万D.85.4万2.图中制约该城市人口容量最根本的因素是A.土地资源B.市政C.教育D.劳动就业读下图,完成下列3-4题。3.图中a、b分别表示A.a人口合理容量b环境人口容量B.a环境人口容量b人口合理容量C.a环境人口容量b环境承载力D.a环境承载力b人口合理容量4.与图中b呈正相关的是①对外开放程度②资...

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  • 企业社保如何合理筹划

    企业社保如何合理筹划

    企业社保合理筹划如何合理的规划社保缴纳方案,做到既能保障员工合法权益,又能为企业增进效益。1社保的基本缴纳以北京为例,根据社保局公布信息,北京市2017年度职工月平均工资8467元。北京社保及公积金缴费基数上下限、单位及个人缴费比例如下图:▷养老保险、失业保险的缴费基数:最低缴费基数=8467*40%=3387元最高缴费基数=8467*300%=25401元▷工伤保险、生育保险、医疗保险的缴费基数:最低缴费基数=8467*60%=5080元最高缴...

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  • 临床合理用药基本原则[共80页]

    临床合理用药基本原则[共80页]

    临床合理用药基本原则药物治疗是临床医师治病的基本手段,而药物除了发挥治疗作用以外,也常会产生不良反应或诱发疾病(药源性疾病)。虽然,药物的不良反应有时是难以避免的,但许多药物不良反应和疗效不佳是由于临床上不合理用药所引起的,因此,临床合理用药的问题已受到广大医药界人士的重视。合理用药的“标准”,目前还未见有确切的定义。一般认为:在对患者全面了解及掌握药物的药理作用的基础上,安全有效地选用药物,使...

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  • 质子泵抑制剂的合理使用

    质子泵抑制剂的合理使用

    质子泵抑制剂的合理使用石金莲通道县中医医院主要内容历史背景及研究进程作用机制质子泵抑制剂的药理学基础应激性溃疡防治建议1432临床使用与药物相互作用56不良反应历史背景20世纪,人们对消化性溃疡的治疗从以外科手术减少溃疡复发,到1927年H2受体拮抗剂的发现,虽然在治疗手段上发生了一次重大变革,但停药后的复发率高达60%-70%,直到80年代初以奥美拉唑为代表的质子泵抑制剂的问世,才将溃疡病的治愈率提高了...

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  • 质子泵抑制剂合理使用

    质子泵抑制剂合理使用

    质子泵抑制剂的临床应用与药学监护镇江市第一人民医院临床药学室房树华主要内容质子泵抑制剂简介质子泵抑制剂的临床应用质子泵抑制剂的用药监护什么是质子泵抑制剂质子泵抑制剂(proton-pumpinhibitons,PPIs)能够特异性和非竞争性的作用于H+/K+-ATP酶,是目前治疗酸相关消化系统疾病的主要药物。质子泵抑制剂为“前体药”,需要在酸性环境中活化,这类制剂由血进入壁细胞,由于它们的弱碱性而在壁细胞的分泌小管中聚积,活化后...

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  • 客观、合理的评价学生综合学习情况的数学模型[共16页]

    客观、合理的评价学生综合学习情况的数学模型[共16页]

    合肥学院第六届数学建模竞赛参赛论文●团队编号:●选择赛题:【A】【B】注:用2B铅笔将所选择的题目涂黑●论文题目:客观、合理的评价学生学习状况●参赛队员个人信息:姓名性别系别班级学生证号签名丁学明男数理系10级数学与应用数学(1)班1007021017汪於先男数理系09级数学与应用数学(1)班0907021042张跃女数理系09级数学与应用数学(1)班0907021038注:前五栏为四号宋体,最后一栏用黑色中性笔签名。客观、合理的评价学生学习...

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  • 人口的合理容量课件[共20页]

    人口的合理容量课件[共20页]

    第三节人口的合理容量第三节人口的合理容量第一章人口的变化授课教师:白银十中李金龙按照这种人口的增长趋势,世界人口将会如何变化?图100年以来世界人口的增长年份2025年2050年2100年2600年人口数量85亿94亿108亿630亿给我留一口我们的地球最多能养活多少人?地球最适合养活多少人呢?(一)环境承载力(一)环境承载力一、地球上最多能养活多少人1、环境承载力的概念环境对人口的容量是有限度的,这种限度可以用环境承载力...

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  • 第三节合理发展交通运输

    第三节合理发展交通运输

    第三节合理发展交通运输

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  • 薪酬概述企业工资制度的合理设置员工奖励——可变薪酬制度

    薪酬概述企业工资制度的合理设置员工奖励——可变薪酬制度

    薪酬概述企业工资制度的合理设置员工奖励——可变薪酬制度员工福利制度薪酬制度的新发展八、薪酬设计与管理(一)薪酬概述1.报酬与薪酬报酬(rewards)是一个广泛的概念,指的是作为个人劳动的回报而得到的各种类型的酬劳。薪酬(compensation)是报酬的一部分,是员工作为雇佣关系中的一方所得到的各种货币收入,以及各种具体的服务和福利之和。薪酬的构成1)基本薪酬2)可变薪酬3)福利和服务整体报酬结构:报酬外...

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  • 合理利用机械能[共36页]

    合理利用机械能[共36页]

    第六节合理利用机械能导入新课钢球撞击木块,让木块前进,钢球是否做功?手推木块前进,推力是否做功?物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。能量的单位和功的单位一样,都是焦耳(J)导入新课2.举起的扛铃3.奔跑的运动员6.树上的石榴1.拉开的弓4.飞驰的列车5.弯曲的撑杆试着给下列具有能量的物体分类导入新课不同形式的能量动能:物体由于运动而具有的能。势能重力势能:物体由于被举高而具有的能量弹性势能:...

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  • 第十一课合理的布局——居住空间的设计

    第十一课合理的布局——居住空间的设计

    第十一课合理的布局——居住空间的设计

    2024-04-28013.62 MB0
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