第十一章第1节生物的性状表现1亲子连连看①②③④2亲子连连看①②③④3第十一章生物的遗传和变异第1节生物的性状表现4生物体所表现出来的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状性状形态结构生理特征行为方式5耳垂连生耳垂离生左手在上双眼皮单眼皮食指短①右手在上②食指长③④眼皮类型耳垂类型食指长短十指交叉方式6无酒窝有酒窝⑤拇指竖直拇指后弯⑥舌能卷舌不卷⑧V形发际平发际⑦舌类型有无酒窝拇指类型发际类型7同种生物...
如果你买了一些没熟的水果，怎么让它快点熟呢？找一个熟的水果，将之放在一起，即可。红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。苏轼课题导入1目前公认的植物激素有五类Ø生长素Ø赤霉素Ø细胞分裂素Ø脱落酸Ø乙烯2目标引领•1、能够描述出植物激素的合成部位及主要作用。•2、能够举例说明植物的生长发育受多种激素协调控制。3一、其他植物激素种类和作用•要求：阅读课本P54相关内容，完成表格种类合成、分布...
大象版六年级科学下册我们的改进设计1我们要探究的科学知识1、学会分析与研究一些成功的案例，能与他人合作进行科学探究活动;2、消除对科学的神秘感，知道“需求”是科学探究的动力和起点。并知道一些简单的发明技法;3、会从众多问题中选择适合自己（或小组）研究的专题，结合案例及简单的发明技法写出雨具改进设计方案。2填一填常见的雨具有、、等他们在使用有、、等缺点3名称针对的雨具缺点设计者怎样改进设计（发明）的运用...
ATP的主要来源——细胞呼吸1动物、人、真菌、多数细菌等绿色植物能量呼吸作用呼吸作用光合作用ADP+Pi+ATP酶糖类、脂肪等有机物氧化分解2有机物的燃烧：高温有氧条件下，有机物中的能量迅速释放出来，产生剧烈的发光发热现象。细胞内有机物的分解则是在温和的条件下，在酶的催化下缓慢释放能量的过程3细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并且生成ATP的过程4探究酵母...
口算乘法（例1）两位数乘两位数1一、复习导入，揭示课题50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝3×4＝153212看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。2怎样列式呢？怎样计算呢？你能提出什么数学问题？二、探究新知（一）情境引入，提出问题15×3＝？3筐草莓有多少盒？310×3＝3...
种群数量的增长1现行课标要求：领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用尝试建立数学模型解释种群的数量变动——理解活动建议：探究培养液中酵母种群数量动态变化2知识目标数量特征空间特征遗传特征1.列举种群的特征2.解释种群的数量变化3.描述群落的结构特能力目标掌握调查种群密度的方法尝试建立数学模型种群增长曲线种群数量变化规律关注人类活动对种群数量变化的影响关注人类活动对群落演替的影响组成...
两位数加（减）两位数的口算回顾反思自主练习你问我说情境导入1一、情境导入2运动会报名男生志愿者王东李明刘刚李亮丁一张帅于军刘平赵海女生志愿者李燕王静牛莉方悦于美张红孙娟一、情境导入我们23只是清洁工。我们54只是保育员。我们45只是卫兵。侍从有32只，侍从和卫兵一共有多少只？卫兵有45只，保育员有54只，清洁工有23只，保育员和清洁工一共有多少只？卫兵比侍从多多少只？保育员比清洁工多多少只？我们32只是侍从。从...
第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标知识1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。技能目标参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。情感目标认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难...
第11讲细胞的增殖1．细胞周期的表示方法考点一细胞周期及其表示方法2.细胞分裂产生的子细胞的三种去向(1)继续分裂：始终处于细胞周期中，保持连续分裂状态，如动物红骨髓细胞、植物形成层细胞等。(2)暂不分裂：仍具分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中继续分裂，如肝脏细胞、黄骨髓造血细胞等。(3)细胞分化：失去分裂能力，分化为其他组织器官细胞，如骨骼肌细胞、洋葱表皮细胞等。角度一细胞周期的判断及表示方法1．如图表...
单细胞生物的生命活动特点单细胞生物的身体由一个细胞组成。组成单细胞生物的细胞是一个独立的、完整的，具有一切生物特性的有机体，如能对刺激产生反应，能进行运动、取食、生长和繁殖等。它的各种生理机能，全由这个细胞内的原生质进行，原生质分化形成细胞器。细胞器行使其特殊的功能，与多细胞生物的器官相似。这些细胞器，司运动的有鞭毛、纤毛、伪足等，司营养的有胞口、胞咽、胞肛等。单细胞生物有自养的，有异养的，有...
.要点透析考点一蛋白质的结构和功能2．DNA、蛋白质和生物多样性的关系(1)生物多样性的根本原因是DNA的多样性。(2)生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性。(3)多种多样的环境是形成生物多样性的重要条件角度一氨基酸的种类及结构特点的分析1．(2015西安模拟)关于生物体内氨基酸的叙述，正确的是()A．氨基酸是蛋白质分子的单体，由氨基和羧基组成B．组成蛋白质的氨基酸共有的结构是C．每个氨基酸分子都只含有C、H、O、N四种元素D...
1.什么是血液循环？2.体循环的起点是什么？终点是什么？试写出体循环的途体循环的起点是什么？终点是什么？试写出体循环的途径。体循环中哪里是物质交换的部位？进行了怎样的交径。体循环中哪里是物质交换的部位？进行了怎样的交换？交换后血液类型发生怎样变化？换？交换后血液类型发生怎样变化？3.3.怎样区分动脉血和静脉血？怎样区分动脉血和静脉血？4.4.肺循环的起点是什么？终点是什么？写出肺循环的途径。肺循环的起点是...
1.糖类是最重要的物质，构成的成分。脂肪是物质，蛋白质是构成组织细胞的，是的原料，生命活动，供能。组成细胞的主要物质是。2.水在等方面有重要作用。儿童确钙易患，中老年缺钙易患，长期缺铁易患，缺碘易患。3.夜盲症是引起的，脚气病是引起的，脚气是引起的。牙龈出血是引起的，儿童佝偻病和骨质疏松症应多吃富含的食物，贫血患应多吃富含的食物。维生素C的特性是能使褪色。植物性食物中不含，食物中的可以转化为该维生素。...
第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响知识网络1.酸雨对生物的影响。(1)概念：酸雨是指具有较强_____的雨水，其pH小于______。(2)成因：酸雨主要是人为地向______中排放大量________物质造成的。(3)对生物的危害：酸雨可以使_____________发生化学变化，从而不能被植物直接吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊_______，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可...
第四节植物的呼吸作用用澄清的石灰水可以鉴定气体的存在。光合作用的公式：呼吸作用是指植物吸收大气中的，将体内的有机物转变成和，并释放出储存在有机物中的的过程。氧气二氧化碳水能量二氧化碳光二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气叶绿体知识准备植物呼吸作用产生二氧化碳植物呼吸作用产生二氧化碳用澄清的石灰水可以鉴定二氧化碳气体的存在。如果澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，如果澄清的石灰水不变浑浊，说明该...
第一章合理膳食平衡营养第一节食物一、食物中含有多种营养成分石家庄四十中学孙秋菊教材分析人生活在生物圈中，并从中摄取食物，以满足自身对物质与能量的需求。怎样健康饮食呢？第一课时“食物中含有多种营养成分”是本册的开篇章节。考虑到在小学自然课和生活中，学生对淀粉、蛋白质、维生素等概念有一些初步的了解，在此基础上探究食物中的营养成分，学生比较容易理解。所以，本节课安排了淀粉的探究实验、蛋白质和维生素C的...
本节课目标：1、酶的特性2、影响酶促反应的因素看书P83-85思考以下几个问题：1、酶特性有哪些？2、酶失活的条件及原因是什么？3、酶保存条件是什么？高效性、专一性、作用条件温和过酸、过碱或温度过高原因是酶的空间结构遭到破坏适于在低温（0-4摄氏度）下保存考点二、酶的特性基础过关5高效性2、酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。1、与无机催化剂相比，酶的催化效率更高酶具有高效性的意义：（1）保...
发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1、肺是呼吸的主要器官2、位于胸腔内。胸廓：由胸骨、肋骨和脊柱（胸段）共同组成3、肺左肺：分为二叶右肺：分为三叶4、呼吸频率：约16次/分1、呼吸频率随年龄、性别和活动情况的不同而不同；2、人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加。呼吸频率：每分钟内呼吸的次数。用手按在胸部两侧，深深地吸气，你可以感觉到肋骨在向上向外运动，胸廓扩大；在深深地呼气，你可以感觉到肋骨...
复习提问1.什么是排泄？主要的排泄器官是？排泄的途径有几条？2.肾结构？为什么皮质比髓质的颜色深？3.肾的基本单位？观察图3.4—2，说出肾单位的结构组成？4.血液在肾单位里是怎样流动的？5.尿液的形成过程？比较血浆、原尿、尿液成分的差别？6.泌尿系统的组成？尿液的排出途径？排尿的意义？7.血液流经肾脏后，成分有什么变化？小明发现自己的身体很奇怪：炎热的夏天，他喝了很多的水，但排尿量却很少，冬天他喝的水比夏天减...
对立统一，相互联系比较光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用进行场所对光的需求物质变化情况能量变化情况联系含叶绿体的细胞在光下进行无机物合成有机物储存能量所有活细胞有光无光都进行有机物分解成无机物释放能量
