北京市海淀区2017-2018学年八年级生物上学期期末考试试题一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。每小题1分，共30分）1.固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，“”被称为海中之花，但它却不是花，是一种腔肠动物。海葵区别于植物的一个显著特征是（）A.能缓缓滑行、游泳或依靠触手做翻转运动B.既可以出芽生殖，也可以有性生殖C.不能进行光合作用，需摄取食物维持生存D.能感受外界环境刺激，并做出反应2.下面所列...
专题五细胞的生命历程一、选择题1．(2017天津市五区县高三期末)将某哺乳动物(2N＝16)肝细胞内核DNA全部用32P标记，在不含32P的培养基中培养，若全部细胞均能连续分裂，下列推测错误的是(D)A．在第1个细胞周期的后期，全部染色体均含32PB．在第1个细胞周期结束后，全部细胞均含32PC．在第2个细胞周期的后期，有50%的染色体含32PD．在第2个细胞周期结束后，有50%的细胞含32P[解析]A．由于DNA分子复制是半保留复制，所以在第1个细...
高中生物必修2第二章第1节减数分裂复习题一、选择题（题型注释）1．下图为进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像，下列说法不正确的是（）A．图④时期细胞内有两种共4个DNAB．图①是该生物体细胞内染色体数目最多的时期C．DNA的复制和蛋白质的合成主要发生在图⑤时期D．图②所示分裂时期与图③所示分裂时期不可能出现在同一组织器官2．下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）A．乙、丙细胞不可能...
第一章基因工程一、工具酶的发现和基因工程的诞生1、基因工程的概念：（1）广义的遗传工程：泛指把一种生物的遗传物质（细胞核、染色体脱氧核糖核酸等）移到另一种生物的细胞中去，并使这种遗传物质所带的遗传信息在受体细胞中表达。（2）基因工程：就是把一种生物的基因转入另一种生物体中，使其产生我们需要的基因产物，或者让它获得新的遗传性状。基因工程的核心是构建重组DNA分子。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和...
探索生物大分子的奥秘一、教学目标：知识方面1、初步了解分子与生物学之间的关系2、了解中国合成牛胰岛素事件。技能方面：培养分析分析资料的能力。情感态度价值观1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。三、教学用具：...
专题04不会判断基因位置或相关基因的遗传是否遵循自由组合定律1．桃树的树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，幡桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因h、h控制)，蟠桃对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据。以下有关说法最不可能的是亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃×矮化圆桃410042乙乔化蟠桃×乔化圆桃3013014A．只能根据组别乙的结果...
选修3易考知识点背诵专题1基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。（2）功能：能够识别双链DNA分子...
必修3稳态与环境知识点第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量...
高中生物判断题集训（一）1.磷脂分子、ATP、DNA共有的化学元素有C、H、O、N、P2.同一生物体不同组织细胞内的化学元素种类和含量大体相同3.ATP中的“P”表示磷酸，有3个4.夏季连续阴天，大棚中白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，可提高作物产量5.在一个高等植物细胞有丝分裂周期中同源染色体的分离和基因重组可能发生在同一时期6.某细胞减数分裂过程中细胞核中三种结构或物质的数目关系是1：2：2，则该细胞一定会着丝点分裂7....
审题培优(一)概念原理类1.(2017山西名校联考)下列关于病毒的叙述正确的是(C)A.病毒是生命系统结构层次中最基本的单位B.病毒的核酸和核糖体的核酸的种类相同C.病毒只有在宿主细胞中才能完成增殖D.病毒入侵机体细胞后只有特异性免疫发挥功能解析:生命系统结构层次中最基本的单位是细胞;有些病毒的核酸为DNA,而核糖体的核酸为RNA;病毒没有细胞结构,不能独立生活,只有寄生在活细胞中才能完成增殖;病毒入侵机体细胞后,非特异性免疫和...
课题第一章复习（一）授课年级八周次12授课人1.知道描述植物的有性生殖.无性生殖2.说出昆虫的生殖和发育过程及特点知识与能力3.理解变态发育的概念和过程教学目标过程与方法会分析解决部分习题。情感态度价值观提升学生解题能力1.理解变态发育的概念和过程教学重点2.了解不完全变态的概念和过程1.理解变态发育的概念和过程教学难点2.了解不完全变态的概念和过程教学方法先学后教课型复习教学准备课件教学过程设计备注一.示标1....
5.1基因突变和基因重组导学案寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。学习目标：1.举例说明基因突变的特点和原因2.举例说出基因重组3.说出基因突变和基因重组的意义学习重点：1.基因突变的概念及特点2.基因突变的原因学习难点：基因突变和基因重组的意义学习过程：引入：1910年，一位美国黑人青年由于发烧和肌肉疼痛到医院看病，医生检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血病——镰刀型细胞贫血症。...
病毒课第五章、病毒题编备课二次备课课型复习课号日期日期教学目标1、了解病毒的发现过程2、说出病毒的种类3、理解病毒的结构4、理解病毒的生活和繁殖5、知道病毒与人类的关系教1、病毒的主要特征；2、病毒与人类的关系。学重点教病毒的繁殖过程学难点教材分析及教法设想教学多媒体课件、同步准备教导学过程学习过程备学注环节（一）、概括导入确认目标以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他...
课时作业(十一)动物生命活动的调节1.(2017名校模拟)如图为脊髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)Na＋、K＋不能进出细胞，裸露的轴突区域(a、c、e)Na＋、K＋进出不受影响，下列叙述不正确的是()A.c区域处于兴奋状态，膜内的离子有阴离子B.e区域处于静息状态，膜对Na＋的通透性较大C.b和d区域不会出现电位变化，不能产生兴奋D.局部电流在轴突内的传导方向为c→a和c→e答案B解析由于c区域受到刺激，处于反极化状态，...
选修37题4练1.(2017河北衡水中学二模,37)苹果干腐病是一种名为茶藤子葡萄座腔菌的真菌引起的疾病,病菌通常由枝条伤口入侵感染,在伤口处形成溃疡。某中学的科研小组计划分离出该真菌,并进行药物防治实验,为苹果干腐病的防治提供合理的建议。经过查阅资料,确定了分离时所用的PDA培养基配方,如下表所示:物质马铃薯葡萄糖自来水氯霉素含量200g20g1000mL0.3g该真菌在上述PDA培养基上生长时有特定的形态特征:辐射状白色匍匐菌丝,绒毛...
第四章种群和群落一、种群1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；样方法适用于植物和活动范围小的动物b、调查方法：取样方法有五点...
审题培优(五)图示图解类1.(2017山东临沂统考)如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是(D)A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者B.该生态系统的结构包括A、B、C、D及非生物的物质和能量C.该生态系统中食物网可表示为D.E每增加1kg的体重,至少需要25kg的A解析:图中A、C之间存在双向箭头,并且所有成分都有指向C的箭头,则C代表无机环境,A代表生产者。B代表分解者,D、E表示消费者。生态系统的结...
安徽省合肥市2017-2018学年高二生物分班考试试题（扫描版）-2--3--4--5--6--7--8--9--10--11--12-
第3章基因的本质一、选择题1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（）A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质D．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质2．在DNA分子中，两条链之间的两个脱氧核苷酸相互连接的部位是（）A．碱基B．磷酸C．脱氧核酸D．任一部位3．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A．是DNA母链的片段B．和DNA母...
