![高考生物大二轮复习专题十二种群和群落复习指导练案[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
专题十二种群和群落一、选择题1．(2017山东省枣庄市高三期末)有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是(D)A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B．先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液C．不同实验组测得的结果可能存在较大差异D．对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌[解析]A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡，使酵母菌均匀分布，A正确；B．先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液，B正确；C．不同实验组测得...
专题十六基因工程和细胞工程1．(2017年天津市和平区生物一模)已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如图1所示。请回答下列问题：(1)过程①代表的是___逆转录__，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，它们应该能被受体细胞的___RNA聚合酶__所识别，以便于其催化转录过程。(2)如图2为A基因的结构示意图，已知Ⅱ区的碱基数是2000个，其中阴影区域碱基...
专题六遗传的分子基础一、选择题1．(2017天津市五区县高三期末)DNA能通过玻璃滤器，但细菌不能。在一底部烧结了玻璃滤器的U型管(已灭菌)的左支加入R型肺炎双球菌活菌菌液，右支加入杀死的S型菌菌液，两管口用无菌脱酯棉塞紧，在适宜温度下培养一段时间后发现(D)A．在U型管的左、右支均能检测到R型活菌B．在U型管的左、右支均能检测到S型活菌C．在U型管的左支能检测到S型活菌，遗传物质和原S型菌完全相同D．在U型管的左支能检测...
审题培优(四)情景信息类1.为研究某种矮生南瓜属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体,研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示。下列分析不合理的是(A)A.南瓜茎对赤霉素更敏感B.赤霉素对正常南瓜茎有促进生长的作用C.该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体D.喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复正常解析:由于两个图中横坐标的单位不同,很明显南瓜茎对生长素更加敏感;正常植株用赤霉素处理以后茎...
广东省汕头市2017-2018学年普通高中毕业班教学质量监测理科综合生物试题一.选择题1.细胞内的生物膜是相互联系的，具有一定的连续性,下列叙述错误的是A.“”内质网与高尔基体之间通过出芽形成囊泡相联系B.细胞膜向内凹陷形成囊泡,离开细胞膜回到细胞质中C.细胞质中囊泡可与核糖体膜融合D.高尔基体膜突起形成囊泡,之后可与细胞膜融合【答案】C“”【解析】内质网通过出芽形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合体现了细胞内生物膜在结构...
专题十三生态系统与环境保护一、选择题1．(2017吉林省辽源市田家炳高三期末)蛇捕杀一只老鼠后，将整个老鼠都吞入体内。这时，蛇便获得了这只鼠的(B)A．全部物质和全部能量B．部分物质和部分能量C．全部物质和部分能量D．部分物质和全部能量[解析]流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。各营养级之间的传递效率为10%～20%，是因为大部分能量通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉，还有部分能量流向分解者；能量流动的特点...
小专题八各种生物育种过程的分析及选择一、5种常考的育种方法―→F1―→花粉――→幼苗―→二倍体植株――→目的植株二、解答生物育种方案设计类试题的一般程序【针对训练】1．(2016年河北沧州模拟)下图所示是单倍体育种的大致流程。下列相关叙述，错误的是()a发育b纯种矮秆感病植株×纯种高秆抗病植株筛选A．若F1均为高秆抗病植株，则高秆对矮秆为显性、抗病对感病为显性B．图中a过程的分裂方式为减数分裂，b过程使用的化学试...
性染色体上的基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴性遗传.二、伴性遗传2、伴性遗传实例－－红绿色盲1、概念①什么是色盲(p34)道尔顿红绿色盲是一种常见的人类遗传病；患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色。2、患者是什么性别？说明色盲同什么有关？5、为何男性患者多余女性患者？1、色盲是显性还是隐性遗传病？4、色盲基因在X染色体上还是在Y染色体上？人类红绿色盲症3、色盲基因在常染色体还是...
高频考点五生命系统的生态基础1.下列有关种群和群落的说法正确的是()A.用样方法调查草地某种草本植物的种群密度时，宜选择单子叶植物作为抽样调查的对象B.群落演替过程中种群的基因频率基本上不发生变化C.在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群，体现了群落的垂直结构D.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等答案D解析用样方法调查草地某种草本植物的种群密度时，宜选择双子叶植物作为抽样调查的对象，因...
专题07遗传中致死问题的归类剖析1．致死基因的归类（1）隐性致死与显性致死隐性致死是指隐性基因在纯合情况下具有致死效应，显性致死是指显性基因具有致死效应，它包括显性纯合致死和显性杂合致死。若为显性纯合致死，则显性性状一定为杂合子，显性个体相互交配后代中显∶隐＝2∶1。（2）配子致死与合子致死根据在生物个体发育阶段的不同时期所发生的致死效应，致死现象可以分为配子致死和合子致死。配子致死是指致死基因在配子...
课时跟踪检测(二)基因工程的基本操作程序(满分：50分时间：25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列关于基因工程的叙述，正确的是()A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制酶和DNA连接酶都能识别特定的碱基序列，是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原具有生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类...
《哺乳动物》同步练习◆选择题1.哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？（）A.体温恒定B.胎生哺乳C.分布广泛D.牙齿有分化2.哺乳动物的主要特征是（）A.体表被毛B.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化C.胎生，哺乳D.以上都是3.家兔与食草生活相适应的特点是（）A.体表被毛B.胎生，哺乳C.牙齿分化为门齿和臼齿D.有发达的犬齿4.蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳类．主要理由是（）A.蝙蝠能滑翔B.蝙蝠四肢有爪C....
专题一细胞的分子组成之核心考点[重温考纲]1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。核心考点1水与无机盐的作用一、要点整合1．联系水与代谢、调节的关系提醒(1)细胞内自由水与结合水的比值升高，则代谢旺盛，反之则代谢缓慢，如衰老细胞与癌变细胞相比，前者该比值下降，后者该比值升高。(2)秋冬季节，蒸腾作用弱，吸水减少，结合水含量相对升高，有利于植物抗寒性提高。(3)种...
2011年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)理科综合能力测试（生物部分80分）本试题卷分选择题和非选择题两部分。满分300分，考试时间150分钟。选择题部分（共120分）选择题部分共20小题，每小题6分，共120分。一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变...
济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。2．生长发育，由小长大如：黑豆幼苗不断长大；小狐狸长成大狐狸。3．繁殖后代如：母鸡产卵；母猫生小猫；春种一粒粟，秋收万颗籽。4．遗传变异，相似和差异...
《有性生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）描述植物的有性生殖过程。（2）说出花的结构与果实的发育关系。2.过程与方法通过阅读资料，观看图片等资源，掌握植物有性生殖的过程。3.情感态度和价值观在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共同探究成果的乐趣。【教学重点】1.认识雌蕊、雄蕊的结构。2.认识受精的过程及果实和种子的形成。【教学难点】理解并能描述植物有性生殖的过程。【教学方...
小专题九生命活动中的调节方式生命活动中的调节方式调节方式调节机制举例神经调节刺激引起的反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中激素或其他化学物质直接对生命活动起作用激素、CO2、H＋等的调节神经—体液调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体液—神经调节CO2对呼吸运动的调节【针对训练】1．(2016年广东惠州调研)下图为某人在饥饿时参加冰桶挑战其体内的一些生理变化过程示意图(图中①～④为激素，A、B、...
北京市东城区2017-2018学年上学期高一年级期末考试生物试卷本试卷满分100分。考试时长100分钟。第一部分（选择题共50分）一、选择题（本题共40小题，1～30题每小题1分，31～40题每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1.施莱登和施旺共同建立的细胞学说揭示了A.生物体结构的统一性B.植物细胞和动物细胞的区别C.细胞能够产生新细胞的原因D.人们对细胞的认识是艰难曲折的过程2.碳元素是构成细胞的...
专题六实验与探究1.(2017四川绵阳模拟)下列有关生物实验试剂、材料、方法、结论的叙述正确的是(A)A.在使用吡罗红甲基绿染色剂与斐林试剂时都需现配现用B.菠菜叶肉细胞因存在叶绿体,不可用于观察质壁分离实验C.为调查某遗传病的发病率,所调查的患者数量应该足够多D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明RNA是烟草的遗传物质解析:菠菜叶肉细胞呈现绿色的原因是其含有叶绿体,而细胞液接近无色,可以用于观察质壁分离实验;调查人类遗传病...
选修1生物技术实践填空选修1生物技术实践☆果酒和果醋和制作广义发酵→有氧发酵和无氧发酵；狭义发酵→微生物的无氧呼吸。发酵≠无氧呼吸（一）果酒制作1．原理：菌种，属于核生物，新陈代谢类型，生殖，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。呼吸的反应式为：；在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。呼吸的反应式为：。2．条件：繁殖最适温度，酒精发酵一般控制在。3．菌种来源：4．实验设计流程图挑选葡萄冲洗_______...
